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关键词： 初中历史教学   时空观念   必要性   培养方法  

摘要： 在教育改革不断深化的背景之下,历史这一学科作为传承文明与启迪智慧的重要学科,积极主动地完成教学理念以及教学方法的创新存在至关重要的作用。空间观念作为历史学科核心素养的重要组成部分,是学生理解历史并且把握历史脉络的关键,在初中历史这一学科的教学过程中培养学生形成良好的时空观念不仅仅是历史学科发展的内在要求,同时也是适应现代社会对于人才培养需求的重要举措。本篇文章首先分析了时空观念的定义以及内涵,随后阐述在初中历史教学中培养时空观念的必要性,最后结合教学实践提出一系列行之有效的课堂教学方法,旨在为教师教学提供实用的教学指导,助力学生学习能力与学科核心素养获得有效提升。

关键词： Style 3D   新文化原型   特殊体型   样版修正  

摘要： 为解决日本新文化原型在特殊体型中穿着不合体以及实体模台修正过程复杂等问题，以溜肩体、驼背体、挺胸体、凸肚体4种特殊体型为对象，利用Style 3D构建虚拟特体模台，虚拟缝合原型样衣并根据试穿反馈进行样版修正，从而得出最优的结构修正方案，并用实物样衣进行验证。结果表明：在Style 3D中进行虚拟模台的调整和数字样衣的缝制，可以辅助日本新文化原型对于特殊体型的结构设计与修正，为特体服装制版提供一定的理论借鉴。

摘要： 本文通过梳理邢襄文化与“太行泉城 美丽邢台”城市品牌的关系,分析城市文化品牌传播面临的问题与挑战,从建立健全政府引领保障机制,充分发动群众力量、培树典型影响,适应时代特点、引领文化潮流,对邢襄文化的对外宣传实践路径进行了思考。

关键词： 戏曲   初中学校   校园文化   建设  

摘要： 我国传统戏曲文化源远流长,具有丰富的历史内涵及独特的艺术魅力,但因其本身所具备的局限性,使这项优秀文化遗产没有得到充分挖掘。校园文化建设是初中学校比较关键的工作内容,校园文化建设重点在于文化,学校可以将优秀的传统文化作为校园文化的依托,打造独属于自己的校园文化内容。戏曲是传统的文化之一,使其与校园文化建设之间展开结合,是新的尝试。随着教育部门重视度的提升,学校开始尝试让戏曲走进校园,并且取得一定成效。

关键词： 戏曲文化   教学资源   义务教育   资源整合   数字化平台  

摘要： 伴随教育信息化进程加速推进,义务教育阶段戏曲文化教学资源整合问题引发广泛关注,当前戏曲文化教学资源存在分布零散与开发水平不均及应用效果欠佳等问题,亟需系统化整合。通过梳理义务教育阶段戏曲文化教学资源现状,分析整合过程中面临的挑战,探究数字化资源共享平台构建与教师培训体系优化及资源评价机制完善等方面的具体措施,研究致力于推动义务教育阶段戏曲文化教学资源科学配置,提升教学质量,深化学生对中华优秀传统文化的理解。

关键词： 新媒体时代   微信公众号   国学文化   传播路径  

摘要： 近年来,以“国学文化”微信公众号为代表的自媒体不断丰富着国学文化的传播形式,通过抓准用户群体,开发微信公众号的多种功能,为国学文化的传播做出了贡献,但还存在着文章内容不深入、传播形式不新颖、管理规范不健全等问题。为此,需要不断优化传播内容、整合传播媒介、反馈传播效果、加强传播监管,构建系统化的传播内容体系,推动国学文化的传播与发展。

关键词： 高中历史考试   开放性试题   答题技巧  

摘要： 本文旨在探讨高中历史考试中开放性试题的答题技巧与训练方法,本文分析了开放性试题的特点,包括材料开放、问题开放、答案开放和思维开放。对开放性试题的题型进行了分类,主要分为自拟论题型、观点评述型和信息提取说明类。在此基础上,提出了针对高中历史考试中开放性试题的答题技巧,包括明确设问要求、提炼核心观点、史论结合论证和总结升华观点。给出了提升答题技巧能力的训练方法,如广泛阅读历史材料、加强历史基础知识学习、模拟练习与反思总结以及培养批判性思维和创新能力。通过这些方法和技巧的训练与应用,可以有效提高学生在高中历史考试中解答开放性试题的能力。

关键词： 文教融合   文化馆   青少年美育浸润  

摘要： 青少年的成长关乎国家和社会未来的发展。通过全面多元的青少年美育实践,培养青少年的审美能力、创新能力与艺术修养,是青少年成长过程中不可或缺的部分。随着文教融合战略的深入实施,文化馆作为公共文化服务的重要载体,在青少年美育中扮演着重要的角色。本文探讨在文教融合背景下,文旅部门与教育部门协同合作,以文化馆为依托,如何通过多种途径推动青少年美育事业,促进青少年全面发展。

关键词： 新课程   初中历史   因材施教  

摘要： 随着新课程改革的不断深入推进,初中历史教学也面临着新的挑战和机遇。本文基于新课程下初中历史教学因材施教策略研究,以统编版初中历史教材为例,分析当下初中历史教学现状,提出因材施教在初中历史教学中的意义,并给出一系列因材施教的策略,以期有效提升初中历史教学的质量,满足不同学生的学习需求,促进学生历史学科核心素养的提升。

关键词： 中华传统文化   班级管理   德育  

摘要： 中华传统文化是中国人的文化基因,是社会主义核心价值观的重要源泉。德育管理是当前小学教育的一项重要工作内容,将中华优秀传统文化融入小学班级德育管理工作中,不仅能让学生永葆崇真向善的品德,传承优秀文化基因,还能提升班级文化建设水平,增强班级管理效能。本文主要分析小学班级德育中应用传统文化存在的问题,探讨传统文化在小学班级管理中的实践路径,包括常规育人、课程育人、文化育人、活动育人,以及家校合作等方面。