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摘要： 历史题材舞剧作为传统文化的重要载体,承载着民族记忆与精神内涵。在当代社会,随着观众审美需求的变化,传统叙事模式已难以满足观众期待。叙事重构通过对故事内容、结构、表现形式的重新编排,赋予历史题材新的时代意义,成为实现文化传承的重要手段。

关键词： 传统文化   实践探究   教学设计   德育价值  

摘要： 中华优秀传统文化融入高中数学教学能将数学的教育性、人文性、哲学性等特定内涵体现出来,同时有助于渗透学科德育.本文介绍了中华优秀传统数学文化的含义、特点与德育价值,指出了中华优秀传统文化融入高中数学教学需要符合生本性、能力性、信息化、动态性四个原则,同时提出了中华优秀传统数学文化融入教学设计的策略,旨在为提高教学效果提供参考.

关键词： “书香”文化   小学语文   深度阅读  

摘要： 深度阅读是小学语文教育的重要内容,对培养学生综合素质具有重要价值。当前小学语文阅读教学存在重视技能训练、轻视思想熏陶等问题。文章基于“书香”文化视角探讨了构建小学语文深度阅读育人模式的必要性,并从唤醒阅读意识、创新教学模式、拓展实践路径、完善评价机制等方面入手,将“书香”文化与深度阅读有机融合,旨在激发学生阅读兴趣并提升语文素养,为深度阅读实践提供思路借鉴。

摘要： 基于乡村小学美术教育的现状,本文探讨了课程改革在提升乡村小学美术教育质量中的重要作用,特别是本土文化资源在美术教育中的深度应用。通过分析乡村小学美术教育的现状与挑战,阐述了课程改革的背景与意义,强调了本土文化资源在丰富美术教学内容、激发学生创造力方面的独特价值。本文详细分析了课程改革在乡村小学美术教学中的实施路径,通过对本土文化资源的挖掘与整理、课程设计与教学方法的创新,以及评价体系的构建与本土化调整,有效提升了学生的美术素养与创造力。