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摘要： 天津，是因漕运而兴的城市，早在唐朝时期，天津码头便承担起“南粮北运”的交通重任。明朝建文二年（1400年），燕王朱棣以此为渡口，南下夺取皇位。为纪念由此起兵的“靖难之役”，永乐二年，朱棣定名此地为“天津”，意为“天子渡口”。自此，天津的军事、交通地位越发突出，“津门渡口”也因其便利的交通运输、丰富的物产资源而名传天下。多元化的文化汇集，为天津地区的民俗形态发展提供了沃土，也为兼容“民俗性”“艺术性”“文化性”的津门音乐艺术提供了生长空间。

关键词： 成渝经济圈   三苏文化   文创产业   价值与路径  

摘要： 在经济发展新态势下,挖掘文化资源、发展文创产业成为激活消费、提振经济的重要路径。在国家大力推动区域协调发展战略布局下,成渝经济圈作为西部地区重要的经济增长极,正在蓬勃发展。文创产业作为区域发展的重要组成部分,承载着提升区域文化软实力和经济竞争力的重任。眉山市在成渝双城经济圈建设中有自己独特的文化资源———三苏文化。三苏文化作为中华优秀传统文化的瑰宝,以北宋文学家苏洵、苏轼和苏辙三父子为代表形成的文化现象,蕴含丰富的文化传承、文化品牌、教育等现代价值。然而,在成渝经济圈文创产业发展中,三苏文化的价值尚未得到充分挖掘与利用,存在文化资源转化不足、文创产品缺乏创新性等问题。本研究从文化和经济角度,分析成渝经济圈文创产业发展现状,深入挖掘三苏文化在文创产业中的价值,探讨三苏文化在文创产业发展中的应用路径,提出优化策略,期望能有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,增强民族文化自信和促进经济发展。

关键词： 中职英语课程   荆楚文化   二元协同  

摘要： 在建设中国特色职业教育文化的时代诉求下,本研究构建荆楚文化赋能中职英语课程的“二元协同”育人体系。以中职英语的内在属性和荆楚文化的内涵聚焦为学理依据,将荆楚文化解构为地域民俗文化、历史革命文化和当代职业文化。以荆楚文化为载体,将中职英语学科内容和课程思政进行双向对接,开拓英语学科知识和荆楚文化知识的双通道输入促成,落实人才素质培养和荆楚文化传播的双目标输出驱动,实现协同育人。研究为破解中职英语教学中“文化失语”与“思政悬浮”问题提供了实证参考,为中职基础课程教育给予有效的内在精神支持,营造职业教育与地域文化共生共进的良好环境。

摘要： 文化是民族的精神命脉,对党和国家的发展极其重要。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)强调,聚焦建设社会主义文化强国,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的根本制度,健全文化事业、文化产业发展体制机制,推动文化繁荣,丰富人民精神文化生活,提升国家文化软实力和中华文化影响力。基于此,本文初探新时代全面深化文化体制机制改革。在新的历史起点上深化文化体制机制改革的路径研究,事关中国式现代化,事关中华民族伟大复兴。

关键词： 新时代   独立学院   校园文化建设  

摘要： 在新时代背景下,独立学院作为民办高等教育的重要组成部分,校园文化建设面临着新的机遇与挑战。本文通过分析独立学院校园文化建设的现状和问题,探讨校园文化建设的重要性和有效途径,旨在为独立学院的校园文化建设提供理论和实践参考。