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关键词： 毛泽东   抗日战争   历史主动精神  

摘要： 抗日战争时期，毛泽东的历史主动精神得到充分彰显。毛泽东顺应历史大势，准确把握抗日战争时期的矛盾转变；勇担历史重任，牢牢把握抗日民族统一战线的领导权；明确历史主体，广泛凝聚抗日战争的磅礴力量；保持历史清醒，科学制定抗日战争的策略方法；坚定历史自信，主动领航抗日战争的光明未来。新征程上，继承和发扬毛泽东的历史主动精神，对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重要启示意义。

关键词： 中华优秀传统文化   现代家庭教育   教育资源  

摘要： 在当今社会,随着全球化进程的加快和科技的飞速发展,现代家庭教育面临着诸多挑战与机遇。中华优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源与道德智慧,对现代家庭教育具有重要的补充与提升作用。本文旨在探讨如何将中华优秀传统文化有效融入现代家庭教育,以期通过系统化的课程规划、实践活动、榜样示范、媒介融合及评价激励等策略,促进孩子的全面发展,培养具有深厚文化底蕴和良好道德品质的新时代人才。

关键词： 中华优秀传文化   高校   理论宣讲工作   宣传思想文化工作  

摘要： 中华优秀传统文化融入高校理论宣讲工作可以从三重维度把握。在价值维度上,能够以文化基因筑牢青年意识形态根基,以文化赋能建构理论话语新范式,以对话融合开创高校宣传思想文化工作新局面。在理论维度上,中华优秀传统文化和高校理论宣讲工作相互作用,具有内在契合性,高校育人环境为二者的融合提供了深厚土壤。在实践维度上,要分层共建宣讲生态,优化文化供给;三维聚焦价值引领,强化使命担当;数智赋能精准灌输,盘活文化资源。

摘要： 文化业与旅游业融合是近年来国家经济发展衍生出的新经济模式,以旅游传播文化,以文化带动旅游,是目前很多地区增加GDP的重要举措。文化产业、文化事业、旅游业都是服务大众的载体,文旅融合创新文化载体,群众在旅游过程中不仅能了解文化传承,还能游览美景。若在文旅融合背景下大力开展群众美术文化活动,能有效增强群众对各类文化与艺术活动的参与感、体验感,丰富群众的旅游生活。这不仅是对文化的传承与创新,还为美术文化的可持续发展提供机会,因此持续推动群众美术文化活动势在必行。

摘要： 本文聚焦民族舞蹈文化符号在旅游演艺中的商业化现象,通过案例分析与理论探讨,系统梳理其商业化呈现的模式、特征及影响。研究发现,民族舞蹈文化符号在旅游演艺中通过场景重构、形式创新、品牌营销等方式实现商业化转化,但在这一过程中也面临文化失真、同质化竞争、过度娱乐化等问题。本文通过深入分析问题根源,提出优化策略,旨在推动民族舞蹈文化在旅游商业化进程中实现保护与发展的平衡,促进传统文化的活态传承。

摘要： 在中华优秀传统文化中,无数璀璨的文化珍珠影响着每一代人的思想和行为,播音主持艺术作为一种特殊的传播媒介和艺术形式,其言语表达、情感传递及舞台呈现等核心元素,深受中华传统文化熏陶。从《诗经》韵律美到孔子言教智慧,以及历代名臣辞令和戏曲表演艺术,这些文化遗产为播音主持艺术注入了深刻的内涵与精神性。

关键词： 票据文化   中国特色金融文化   以义取利  

摘要： 票据作为金融领域核心的媒介，不仅承载着经济交易的关键职能，而且蕴含着深厚的文化意涵。票据相关的制度规范、价值观念、行为习俗以及文化氛围等构成的特定文化，是金融文化中不可或缺的关键部分。文章深入探讨了中国票据文化的内涵及其发展历程，分析了票据文化在发展过程中遭遇的问题及其成因。在此基础上，文章提出了弘扬中国票据文化、完善票据价值体系的建议，旨在促进金融的高质量发展，并为构建金融强国与文化强国提供更为坚实、广泛且深远的内在动力。

关键词： 红色文化   高职院校   育人体系  

摘要： 红色文化是近现代史上在中国共产党领导全国民众历经革命风云、建设征途与革命浪潮这一宏伟历史画卷中,逐渐孕育并发展起来的先进社会主义文化形态,是中国共产党宝贵的精神财富,其在高职院校育人方面发挥着重要作用。文章分别从站稳课堂教学“主阵地”、守好实践活动“主渠道”、弘扬校园文化“主旋律”三个方面探究红色文化融入高职院校育人体系的路径。

关键词： 广西红色文化资源   数字化保护   革命精神  

摘要： 广西红色文化资源丰富,拥有百色起义纪念馆、湘江战役纪念馆、粤东会馆等众多革命遗址与纪念设施。保护好这些红色文化资源,有利于将其转化为激励广西人民奋勇向前的强大精神动力。文章阐述了广西红色文化资源及数字化建设的概况,深入分析了广西红色文化资源数字化保护的时代价值以及面临的现实挑战,并有针对性地提出广西红色文化资源数字化保护的实践进路,以推动广西红色文化的传承与发展。

关键词： “一带一路”倡议   大学生   跨文化交际能力  

摘要： 文章通过分析“一带一路”倡议背景下经济合作、文化交流与区域一体化对大学生跨文化交际能力的需求,结合大学生当前存在的语言应用脱节、文化认知偏差等现实问题,提出校企协同、数字技术赋能、国际实践平台构建等策略,以培养大学生跨文化交际能力。