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关键词： 非物质文化遗产   学科建设   知识体系   话语空间  

摘要： 我们今天要保护的非物质文化遗产,并非是工业文明时期的产物,而是农业文明时期的知识体系,当下中国正在走向全面的非遗化,这是一种在工业文明知识体系中融入一种农业文明知识体系的过程。之所以提出这样的思考,是因为我们今天保护和传承的非物质文化遗产并非“原汁原味”,而是在当下的知识背景中被重新整理和解释过的农业文明时期所遗留的传统文化,这种重新整理和解释的过程,就是将传统文化再生产为的新知识体系的过程。当下非遗的学科建设正成为学界讨论的热门话题,所谓的学科的核心知识体系的建构,要想进行非遗的学科建设,首先面临的就是如何将其总结归纳为一套可以进入当下教育空间中的知识体系,这是一个值得探索和思考的问题。

关键词： 中华优秀传统文化   初中英语   文化认同  

摘要： 中华优秀传统文化在初中英语教学中的融入,对学生的文化认同、语言学习以及跨文化交际能力的提升具有重要意义。本文首先探讨了这种文化融入的价值,包括文化认同与传承、深化语言教学内容、培养跨文化能力及创新教学模式。通过引入经典故事、强化文化词汇、开展主题活动和利用多媒体资源,本文提出了有效的教学策略。这些方法不仅能够增强学生对英语学习的兴趣,还能促进学生对传统文化的理解与认同,从而在培养全面素质教育的过程中,形成独特的教学模式。通过这些努力,学生能够在享受语言学习的同时,深入了解中华文化,为未来的语言学习奠定良好的基础。