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关键词： 大语言模型   知识图谱   题目生成   历史教育   智能教育  

摘要： 随着大语言模型的问世，其凭借强大的语言能力和推理能力能够模仿教师的题目设计方法，对出题材料进行分析并生成相应题目，并通过自我检查保证生成题目的质量。受此启发，设计了一个基于知识图谱增强的大语言模型历史学科试题生成系统KG-QGH，旨在生成符合教师需求、内容准确、考纲匹配且丰富多样的题目。该系统以历史学科的简答题为例，利用历史知识图谱中的关系信息与课本知识点相结合，自动生成简答题目，并引入反馈机制（Refine，Rf）对生成的题目进行验证和修正。通过对比实验评估，结果表明KG-QGH系统在题目生成的正确性、相关性和多样性等关键指标上均显著优于单一的大语言模型方法。本研究不仅验证了知识图谱增强方法在题目生成领域的有效性，也为教育领域的智能化应用提供了新的研究思路和实践参考。

摘要： 随着高校音乐文化教育的不断发展,钢琴伴奏作为音乐教学中的重要组成部分,越来越受到关注。高校音乐文化教育旨在培养学生的音乐感知、审美能力以及艺术素养。在教育过程中,钢琴伴奏凭借其丰富的和声、多样的织体以及强大的表现力,成为不可或缺的元素。它不仅为音乐作品增添色彩,更在教学、表演等多个环节发挥着独特且重要的作用,对高校音乐文化教育的整体质量提升有着深远影响。本文深入探讨了钢琴伴奏在高校音乐文化教育中的多方面作用,包括提升音乐表现力、辅助教学进程、培养学生综合素养等,旨在强调钢琴伴奏在高校音乐教育体系中的关键地位,为高校音乐教育的进一步发展提供理论支持与实践参考。

摘要： 群众文化作为社会主义文化建设的重要组成部分,是满足人民群众日益增长的精神文化需求,保障人民群众基本文化权益的关键所在。文化惠民工程作为政府提供公共文化服务的重要举措,旨在将优秀的文化成果惠及广大人民群众。然而,随着社会的发展和群众需求的不断变化,传统的群众文化活动形式逐渐难以满足群众的期待。因此,创新群众文化活动形式,成为提升文化惠民实效、推动群众文化事业高质量发展的必然要求。

摘要： 曲艺作为一种中国民间的古老艺术形式,包括说、学、逗、唱,是中华传统文化的璀璨明珠。不论是吴侬软语的苏州评弹,还是铿锵有力的京韵大鼓,每一种曲艺都具有鲜明的地域特色,承载着深厚的文化底蕴、历史印迹、人文内涵。但是,随着全球经济一体化发展,曲艺的跨文化传播也遇到了重重困难,如语言壁垒、语境隔阂、审美差异以及渠道局限。面对此种严峻形势,如何突破多重困境,促进曲艺的跨文化传播,成为了值得审慎思考的课题。本文首先分析曲艺跨文化传播面临的主要障碍,其次从几个方面深入探究曲艺打破文化藩篱,实现跨文化传播的可行路径,以供参考。

摘要： 在全球治理体系深度变革与文明互鉴需求日益增强的背景下,“一带一路”倡议作为中国参与全球治理的创新实践,正从基础设施“硬联通”向规则标准“软联通”、人文交流“心联通”纵深发展。中医药文化作为中华民族数千年医学智慧的结晶,凝聚了深厚的民族智慧和经验,是中华民族独特的文化遗产之一[1]。世界卫生组织《传统医学战略(2014—2023年)》数据显示,全球已有88%的国家应用传统医学,其中中医药在183个国家和地区得到实践,形成千亿美元规模市场。这一态势与“一带一路”倡议推动的“健康丝绸之路”建设形成战略耦合,使中医药文化国际传播成为构建人类卫生健康共同体的关键载体。