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关键词： 皮革工艺   产品设计   文化   符号   创新   表达   革制品  

摘要： 传统皮革工艺作为一种承载着历史文化、审美信息、地域与民族特色的文化符号,在现代产品设计中具有重要的价值与意义。设计师可以在材质、技法、形态与功能等方面进行多维度创新,通过材质与技法的应用探索、形态与功能的现代性拓展、文化内涵与现代审美的协同表达、科技与工艺的创新结合等策略,实现传统皮革工艺与现代设计的有机融合。传统皮革工艺在现代产品设计中的创新表达不仅是技艺的传承,更是文化符号的重构,展现了无限的创新潜力。

关键词： 新时代   大学生   文化自信   培育策略  

摘要： 文化自信是一个国家发展进步的不竭源泉,新时代大学生作为国家未来的栋梁,其文化自信的培育对于传承和弘扬中华优秀文化、推动文化创新发展、增强国家文化软实力具有重要意义。本文聚焦新时代大学生文化自信培育,深入探讨其重要性、面临的挑战及培育路径。通过剖析大学生文化自信在个人成长成才、国家文化软实力提升等方面的关键意义,揭示其在多元文化冲击、网络环境复杂、教育模式不足等方面遭遇的挑战,进而从优化高校思想政治教育课程、校园文化建设及网络阵地优化等角度提出具有针对性的培育策略,旨在为提升大学生文化自信提供有益参考。

关键词： 文化经济学   中国式现代化   数字化转型   文化消费   CiteSpace  

摘要： 文化与经济的融合发展,既为中国式现代化提供了新动能,又与实现美好生活愿景密切相关。准确把握文化经济学的最新研究发展态势,对于推进中国式现代化进程具有重要意义。基于CNKI收录的1998—2024年2387篇文化经济学研究核心文献,运用CiteSpace软件,对文献数量、时间脉络和关键词等信息进行计量与可视化分析,系统梳理了近年来文化经济学研究的学科现状和热点议题。推动数智时代文化经济学理论与实践的前瞻性研究,需要加强特色文化资源的挖掘与利用,坚持多学科交叉构建理论话语体系,进一步提炼中国特色文化经济学研究的新范式。

关键词： 学前教育   队伍建设   文化振兴   乡村幼儿教师  

摘要： 文化振兴是乡村振兴的关键一环,是实现乡村振兴的思想保障。乡村学前教育对乡村儿童的成长与发展起着关键作用,乡村幼儿教师是乡村学前教育的直接实施者,其人才队伍建设状况影响着乡村学前教育的质量与水平。乡村幼儿教师不仅承担着传授知识、培养幼儿良好习惯和品德的重任,更是乡村文化传承与创新的重要力量,在促进乡村社会文明进步、缩小城乡教育差距方面发挥着不可替代的作用。如何从文化振兴的角度加强乡村幼儿教师队伍建设,成为亟待探索的重要课题。

关键词： 革命传统和爱国主义教育   新四军   红色文化   盐城  

摘要： 盐城市深入挖掘新四军红色文化的当代价值,开展了多样化的教育活动,成效显著,但在革命传统和爱国主义教育提质增效方面仍有较大的提升空间。新时代提升革命传统和爱国主义教育质效,应增强时代性与地方特色,深化内容与形式创新,构建“文物+学校+纪念馆”的历史遗迹多功能格局,多维度提高基层群众参与度,建立红色教育质效考核机制,构建可复制、可推广的基层红色文化教育体系,推动党的革命传统和爱国主义教育提质增效,为推进强国建设、实现民族复兴伟业提供坚实的思想保障。

关键词： 中华优秀传统文化   高职院校   美育教学   有效融合  

摘要： 新时期,推进中华优秀传统文化与高职院校美育教学的有效融合是职业教育改革的重要环节。中华优秀传统文化对高职院校丰富美育教学资源体系、培育和升华学生的职业精神以及创新美育教学模式与方法有着深刻的影响。当前,应重点围绕汇总文化素材、构建美育平台、加强师资队伍建设等方面,促进中华优秀传统文化与高职院校美育教学的有效融合。

关键词： 王霸   文质   功名利禄   公天下  

摘要： 在儒家的历史观念下,宋明理学视域中的王霸之辨往往隐含着回复三代的意愿,邵雍的“皇帝王霸”论就是典型的案例。晚明大儒黄道周在回应时代问题时,继承了宋明理学家回复三代的政治理想,但他对霸治时代的态度是比较宽容的。因为黄道周在王治与霸治之上确立了“天治”的主张,由此对王道与霸道进行灵活的权衡考量,这深刻契合了传统儒家的中道精神。具体而言,黄道周立足于《春秋》学的圣人思想,通过损益“皇帝王霸”四种治道,对霸治时代中的杂质进行转化,即不同程度地去除对霸治时代中功名利禄的私欲,从而提出“公天下”的政治诉求,开启明末清初新思潮的先声。

关键词： 综合实践活动   大连地域文化   文化资源转化   课程开发  

摘要： 将地域文化资源整合进综合实践活动课程,有助于丰富教学内容,提升学生的文化认同感和科学的辩证思维。大连文化资源丰富,在综合实践课程中具有重要的教育价值。本文基于文化资源,提出三个层级的课程开发模式,包括基础层的文化认知类活动、拓展层的主题探究项目和创新层的文化创生实践,以实现地域文化的有效转化。本文还探讨了以“大连老街文化探秘”为主题的综合实践课程实施路径,并提出了师资培训、家校协同等实施保障措施,以保障课程的顺利推进。

关键词： 传统民俗仪式   文化生产   生产逻辑   意义制造  

摘要： 文化生产既属于遗产实践行为,同时也是遗产保护行为。在后申遗时代,传统民俗仪式的文化生产包括知识生产、影像生产、空间生产、仪式自身生产及文化产品生产五种类型,其特征呈现为繁荣性、展演性与符号性。传统民俗仪式文化生产有着特定的逻辑规律,即以传承为出发点,以保护为最终目的,在尊重文化自身发展规律的前提下,根据市场需求,通过传播、研究、商品开发等多种途径,实现仪式自身的不断赓续与发展。传统民俗仪式的文化生产不仅重构了大众的遗产认知,而且建构了多元化的认同体系,同时还发挥着助推民俗文化复兴的功能。

关键词： 世界文化遗产   文旅融合   组态路径   动态QCA分析  

摘要： 文旅融合对世界文化遗产地发展意义深远。选取中国15个代表性世界文化遗产地为案例,借助2015—2019年市域面板数据,运用耦合协调度模型评估世界文化遗产地文旅产业融合水平,并采用动态QCA方法探究不同时空环境下影响世界文化遗产地文旅产业融合的组态路径。研究发现:劳动力市场规模是融合的必要条件;存在6条主要组态路径影响文旅融合水平,且存在空间差异;组态路径随时间、环境变化而变化;各关键要素对世界文化遗产地文旅融合的影响作用各异。建议通过优化劳动力市场、因地制宜制定政策、动态调整发展策略和强化关键影响要素的作用等措施促进世界文化遗产地文旅产业融合。