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关键词： 文化认同   文化传承   非遗   高中历史教学  

摘要： 高中历史教学肩负着引导学生认识、理解并热爱中华优秀传统文化的重要使命,尤其是新高考改革以来,新课标对培养学生文化认同意识提出了明确要求,并在教材内容设计上对相关概念进行了多方面阐释。而“非遗”资源作为中华文化的重要组成部分,为高中历史新课标的达成提供了重要支撑,落实“非遗”项目对高中历史教学的实际作用极具必要性。河北“非遗”资源种类众多,内容丰富,蕴含了中华文化认同中的符号认同、历史叙事认同以及价值观念认同等多方面文化要素,为高中历史教学中提高学生历史学核心素养与文化自信提供了重要素材,值得认真研究并在教学中充分运用。

关键词： 新课标   初中语文教学   传统文化   融入   实践探索  

摘要： 在新课标的指导下,传统文化融入初中语文教学旨在增强学生的文化认同感、培养人文素养、促进语言发展以及激发创新思维。本文提出了精选内容构建传统文化知识体系、创新教学方法提升教学实效、融合多媒体资源丰富教学手段、强化实践教学促进文化传承与创新以及建立家校合作机制共同推进传统文化教育等策略。这些策略的实施有助于在初中语文教学中有效融入传统文化,提升学生的文化素养和综合能力。

关键词： 中阿合作   发展中国家   南南合作   中阿峰会  

摘要： 中国与阿拉伯国家的合作根植于中阿民族友好交往的历史基础,在涉及彼此核心利益和重大关切问题上相互理解与支持的理念共识和行动协调,以及通过务实合作促进国家转型和实现民族复兴的现实需求。中国与阿拉伯国家开展的务实合作,为发展中国家在自主探索本国发展道路、维护国家安全与发展利益、超越意识形态分歧和政治制度差异践行文明交往与文明互鉴、提升在全球治理中的话语权、推动发展议题重回国际核心议程、促进全球可持续发展等方面加强团结协作,树立了南南合作的典范,为捍卫发展中国家利益、维护并践行真正的多边主义做出了重要贡献。

关键词： 古籍   纪录片   文化符号   建构路径  

摘要： 近年来,传统文化进入大众传播领域,成为极有影响力的要素,在传承性保护理念愈渐深入的当今,古籍及其衍生内容虽蕴含丰厚文化资源,但因其自身的小众特性,在大众传播中成为“活起来”的一大难点。随着如《穿越时空的古籍》《古书复活记》等节目热播,通过纪录片的表现形式为大众打开了识读古籍经典、触摸中华文化的新可能。基于符号系统构建程序,借用符号学二分法和三分法等相关理论,以近年来出现的5部古籍主题纪录片为样本,从符号信息的选取与输入、符号的编排与组合、符号的输出三个层面分析古籍主题纪录片的视听文本,对应解析出文化符号所蕴含的脉络和骨架--从建构前期到建构中期,再到建构后期一条环环相扣的符号建构路径,可为古籍类相关节目打造一套切实、可沿用的创作路径。

关键词： 智慧城市   TOE-C框架   模糊集定性比较分析(fsQCA)  

摘要： 基于技术-组织-环境-文化(TOE-C)理论,为智慧城市的发展和建设构建了一个技术理性和文化理性相结合的分析框架,并利用模糊集定性比较分析(fsQCA)法对全国35个重点城市案例进行了组态分析。研究发现:大数据发展不足和财政资源短缺是阻碍低水平智慧城市发展和建设的主要因素;高水平智慧城市发展建设存在3条“殊途同归”的驱动路径,具体为“技术-环境”主导下的发展模式、“技术不确定型”的发展模式和“组织-文化”主导下的发展模式;低水平智慧城市发展的前因组态与高水平智慧城市发展的前因组态形成非对称关系。

关键词： 数智时代   新质生产力   文化产业   高质量发展   创新路径   合肥   科里科气  

摘要： 当前人工智能、大数据、区块链等新技术正在加快推动人类社会步入数智时代,培育和发展新质生产力是推动文化产业结构调整、优化供给侧产品质量、引导需求侧消费品质升级的必然要求。文化产业发展新质生产力的逻辑理据包含了数字化向智能化转型升级、丰富和发展新兴产业业态、构建“产业—消费”双升级模式、增强文化产业国际竞争力四个方面。构建“算法—算力—算据”为一体的文化产业新型生产力体系,推动“智改—数转—网联”为核心的文化产业链转型,畅通“生产—流通—消费”为要素的国内国际双循环,是文化产业发展新质生产力的模式框架。合肥“科里科气”型发展模式为新质生产力赋能文化产业发展提供了有益经验,地方城市应该立足地域文化特色和产业科创优势,走创新驱动、文化与科技深度融合型数智型文化产业发展道路,加快文旅产业智慧融合,平台资源耦合融通,延续城市历史文脉,提升公共文化服务水平,不断培育数字文化产业新业态,稳步实现数字文化产业要素重组、功能焕新、产品迭代和业态创新。

关键词： 公共文化   旅游产业   智慧化融合   发展策略  

摘要： 聚焦黑龙江省公共文化与旅游产业智慧化融合发展,深入剖析其融合的现状、面临的挑战及应对策略。研究表明,智慧化融合有助于推动产业升级、促进文化传承、提升游客体验和带动区域发展,但在技术应用、文化内涵挖掘、市场供需匹配和协同发展等方面面临挑战。通过强化技术支撑、深化文化内涵挖掘、精准匹配市场供需和加强协同合作等策略,有望实现黑龙江省公共文化与旅游产业的高质量智慧化融合发展。

关键词： 大学创业   高校   创新创业   教育   实效性  

摘要： 当前,高校创新创业教育还处于发展阶段,存在创新创业意识淡薄、师资配比不合理、学科建设不完善、资源保障不充分等问题。对此,需要政校企多方合作,正确认识创新创业教育的价值;加强高校创新创业教育师资建设,促进专创融合;增加多元课程设置,重视学生实践能力培养;落实创业项目保障机制,推动创新创业项目高效运行,以完善高校创新创业人才培养方案,培养高素质创新创业人才,助力国家综合竞争力的提升。

关键词： 中国文化   高中外语教育   现状不足   策略  

摘要： 在当今世界,变革的浪潮以前所未有的速度席卷全球,各国间的交流日趋紧密。在此大背景下,如何有效传播中国优秀传统文化,向世界讲述精彩的中国故事,进而提升我国的文化软实力,构筑与综合国力相称的国际话语权,已成为高中外语教育的重要使命。然而,当前高中外语课堂实践中普遍存在重外国文化,轻中国文化、中国文化失语和教师缺少重视中国文化现象,这极大阻碍了学生文化素养和文化自信的培养。为克服这一弊端,本文提出了从确立中国文化的主导地位、提高学生中国文化素养以及提高教师对中国文化的重视程度三个层面出发的策略,旨在唤起高中师生对中国文化素养培养的重视,进一步推进“中国文化走出去”的战略,从而为我国文化软实力的提升贡献力量。

关键词： 茶文化   公安院校人才培养   价值分析   实施策略   文化自强  

摘要： 茶文化作为中华文化意蕴深厚的表征,是茶与文化的嵌合体,它集物质层文化与精神层文化于一体,源远流长,博大精深,是中华传统文化的标志性符号。“茶人精神”有助于浸润平和心境,提升学生人格修养;“茶德内核”有助于涵养高洁品德,打造公安文化高地;“茶道秉性”有助于培育良好心智,厚植公安院校人文精神;“茶之哲识”有助于推动文化赋能,践行人民警察核心价值观。公安院校应回归致和求真的本源,整合工具理性与价值理性;融入茶文化的审美意象,构造公安院校课程的茶美学意境;创设以茶文化为载体的体验活动,实施文化强警战略,逐步推进公安院校人才培养的文化自觉、文化自信、文化自强。