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摘要： 2021年,文化和旅游部发布的《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确指出,推动非物质文化遗产(简称“非遗”)融入国民教育体系,支持高等院校加强非遗相关专业建设,推动非遗传承人进课堂、进教材。该政策为高校赋予了更为明确的文化传承使命。在此背景下,高校需要承担起音乐专业教育任务,同时还应在建设课程、创新实践和整合资源方面,为民间音乐的活态保护与系统传承发挥关键作用。

关键词： 中华优秀传统文化   思政教育   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 文章首先分析了中华优秀传统文化与中华民族共同体意识的内在逻辑关系,从文化根基、精神纽带和价值引领三个维度进行阐释。在此基础上,文章从三方面深入探讨了中华优秀传统文化在铸牢高校学生中华民族共同体意识中的实践应用,即专业课程渗透,筑牢文化根基;非遗实践浸润,深化身份认同;数字媒介赋能,提升传承效能。

摘要： 民族声乐是中华文化非常重要的组成部分,所承载的情感文化较为深厚。民族声乐凭借独特的旋律、节奏和歌词表达出了不同民族对于生活、爱情、自然与社会的深刻感悟。民族声乐借助歌声将复杂的情感转化为可触可感的艺术形式,让听众在波动的旋律中感受到情感的传递及共鸣。伴随现代社会的迅速发展,民族声乐不仅在传承文化方面起到了显著的作用,还逐渐成为现代人情感表达和心理抒发的重要媒介。本文主要探析了民族声乐中情感文化的表现方式,并探讨民族声乐中的情感文化对现代社会的影响。希望可以将民族声乐演唱中的情感文化淋漓尽致地呈现出来,以此丰富人们的精神文化生活。

摘要： 晋剧历史文化底蕴深厚的张家口素有“晋剧第二故乡”之称,追溯往昔,自清末至民国初年,晋剧的火种播撒到了张家口,得益于其地处晋、冀、蒙交界,又毗邻京、津的地缘优势,与京梆子、北路梆子、塞上二人台等民间艺术频繁互动、深度融合,进而蜕变成极具地方特色韵味的戏曲艺术。早在清末,张家口的戏曲活动便渐入鼎盛,一时间名伶涌现。这里的晋剧演唱韵味独特,唱腔优美婉转、流畅自如,道白更是字正腔圆、清晰利落,表演行当个性鲜明,剧目丰富多彩,由此塑造出晋剧独有的艺术风格,在中国戏曲文化的版图上,占据了举足轻重的艺术地位,与之相应,其服饰也在戏曲服饰领域别出心裁、自成一格。

摘要： 在全球化和现代化浪潮的强烈冲击之下,非物质文化遗产(以下简称非遗)身为民族精神与文化记忆的生动载体,其传承和发展正遭遇着以往从未有过的挑战。广东省作为岭南文化的关键承载区域,拥有深厚历史积淀和多元文化环境,其非遗资源充裕且富有独特风格,在中华优秀传统文化格局中有着极为重要的地位。不过伴随时代发展与变更,广东省非遗在传承主体、文化空间、传承模式等方面,渐渐显现出众多困境。传承主体断层、技艺传播壁垒、文化空间萎缩、活态传承失去平衡等状况,极大地阻碍了非遗的可持续发展。因此,新时代背景下,探寻广东省非遗传承与发展的破困路径,成为当务之急。

关键词： 新时代   河南红色文化   思政课  

摘要： 文章首先简述了河南红色文化资源分布,然后从取得的成效及存在的问题两个方面分析河南红色文化传承和弘扬的现状,最后提出新时代河南红色文化传承和弘扬的路径,即建设一批理论水平高、能力强的专业研究队伍,重点发挥学校思政课的立德树人作用,创新红色文化传承和弘扬方式。

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,是民族发展的根本所在,也是人类珍贵的精神财富。中华优秀传统文化本身具有显著的动态特征,不仅反映了时代和社会的变迁,也充分展现了民族在发展过程中的审美理念变化。随着社会经济的快速发展,人民生活水平的提高,人民群众的精神需求日益增加,舞蹈作为一种具有影响力的艺术题材,受到广大人民群众的喜爱。将中华优秀传统文化元素融入舞台舞蹈创编过程中,通过舞蹈展现中华文化,有利于传承和弘扬中华优秀传统文化,提高舞台表演的艺术审美价值,为观众提供更加优质的舞蹈表演。

摘要： 高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,肩负着培养具有实践能力和创新精神人才的重任。

摘要： 在全球化不断深入发展的背景下,多元文化已成为当代社会不可或缺的组成部分。大学美术教育在此种背景下迫切需要进行全面化的改革。传统的美术教育以单一文化视角为主,没有将当今社会文化的多样性充分展示出来。而多元文化视角则为大学美术教育提供了新的思维方式,使美术教育不再单纯对艺术技巧进行传授,还重视文化背景的理解。