教学课程资源库 更多>>

关键词： 数字化   赋能   高职院校   宿舍文化建设  

摘要： 数字化赋能高职院校宿舍文化建设是数字校园建设的必经之路,是落实数字中国建设的必然要求。数字化为高职院校宿舍文化高质量建设提供了重要支撑,在提升宿舍管理效能、整合文化内容、增强学生主人翁意识方面具有重要意义。当然,数字化赋能高职院校宿舍文化建设仍存在设备不足、部门协作有限、共识缺乏、主体数字素养不高及虚拟现实文化矛盾等诸多挑战。针对以上问题,提出配齐数字设备加强设施建设、建立协同机制凝聚转型合力、达成赋能共识提高育人成效、开展培训提升数字素养以及推动虚实融合化解文化矛盾的路径,以期推动高职院校宿舍文化建设数字化转型。

关键词： 党建引领   文化创新   服务提升  

摘要： 文化建设是新时代公立医院发展的重要精神力量。作为广西历史最悠久的医疗机构之一,河池市第一人民医院在“忠诚、仁爱、求实、创新”院训精神的指引下,依托党建引领,将文化传承与创新有机融合,全面提升服务质量和社会影响力,探索出一条独具特色的文化建设之路,为推动医院高质量发展提供参考借鉴。

关键词： 车载自组织网络   强化学习   马尔可夫预测   路由空洞  

摘要： 随着智能出行的推广,车载自组织网络(vehicular ad hoc network, VANET)在数据采集上应用得到越来越多的关注.然而,由于车辆的高速移动和轨迹难以预测,传统的基于位置的贪婪转发策略难以适应于高动态VANET下数据传递的需求.为解决这一问题,提出一种历史交通数据驱动的VANET智能路由算法.首先,通过离线学习方法基于网络的历史交通流信息,获取用于最优路径选择的转发表;其次,在路径上,利用基于Markov预测的在线V2V传输机制,通过考虑车辆的运动状态等因素选择可靠的下一中继车辆.最后,与3种路由算法进行了对比,实验结果表明,该算法在数据包投递率、平均端到端时延、网络收益率、平均成功发包开销和在线计算时间复杂度这5个性能上均表现优越.

关键词： 小学语文   优秀传统文化   重要性   问题   教学策略  

摘要： 中华优秀传统文化蕴含中华民族数千年的智慧精髓,在小学语文教学中有重要育人价值。教师立足学科特点挖掘传统文化课程资源,将文化传承与语文素养培养相融合。实施中充分考虑小学生认知发展规律,用创设文化情境、强化读写联动、设计实践活动、拓展课外学习等策略激发学生兴趣。这能让学生系统了解民族文化精髓,培育文化自信与人文素养,提升阅读、表达和审美鉴赏能力。借语文课堂这一载体,传统文化将在现代教育体系中焕发生机,实现传承与教学双赢,为学生全面发展筑牢根基。

关键词： 项目式学习   高中历史   教学设计   实施路径  

摘要： 传统形式上的高中历史教学,教师以讲授法为主,单向地向学生灌输历史知识,学生只能够被动地接收历史知识,没有尊重学生的主体地位,学生的兴趣难以得到激发,因此导致了课堂教学效果不如预期。而项目式学习作为一种新兴的教学方法,做到了以学生为重心,让学生在参与真实情景的项目,来促使学生主动学习,这种项目式学习的方式,改变了传统高中历史教学的现状,能够培养学生的综合能力和实践能力,促进学生的全面发展。本文通过阐述了项目式学习的理论概述,接着分析其在高中历史教学中实施的意义,最后分析了其在高中历史教学中实施的意义,以期能够促进学生能力的全面发展。

关键词： 初中美术   传统文化教育   教育策略  

摘要： 在全球化浪潮不断推进的当下,传统文化的传承与发展成为教育领域极为重要的使命。初中美术课程作为素质教育的关键构成部分,是开展传统文化教育的重要阵地。本文深入剖析初中美术课程中融入传统文化教育的重要意义,系统探讨当前存在的问题,并针对性地提出全面且具体的教育策略,旨在提升初中美术教学中传统文化教育的质量,促进学生对传统文化的认知、理解与传承。

关键词： 历史文化街区   眼动追踪   主观评价   文本分析   太平街  

摘要： 【目的】通过文本分析、主观评价与眼动技术分析公众在太平街历史文化街区的感知体验。基于多源数据交叉验证视觉景观评价结果，探究太平街不同景观要素对体验者视觉感知的差异化影响机制，提供感知量化数据，促进太平街可持续发展。【方法】收集社交媒体点评内容进行文本分析，统计景观元素关键词，分析体验人群情绪倾向，通过问卷调查统计分析体验者对太平街的认知体验和满意度，使用眼动追踪技术解析视觉关注热点与轨迹，统计分析景观元素与视觉感知的关联性。【结果】情绪分析结果显示，标志性建筑及建筑细部趋向正向评价；主观评价数据显示被试者对街区整体评价较为满意；眼动分析结果表明，不同场景与景观要素在视觉感知层面均存在显著差异；眼动指标的首次注视时间与主观评价呈负相关。【结论】历史文化景观要素在视觉辨识度与持续关注度上具有较高优势，要强化其在建筑细部上的表现形式，维持视觉关注度；街区商业界面要进行标识强化，使得商业店铺具有快速视觉捕捉能力；在过渡节点应增强导视功能，让体验者在过渡空间中迅速完成信息识别与安全判断。在视觉景观评价过程中，依据多源数据交叉验证可有效控制单一方法的局限性。历史文化街区可以依托多源数据指引景观优化，推动视觉景观的可持续再生。

关键词： 初中历史教学   中华民族   优秀传统文化  

摘要： 初中历史教学是文化传承以及民族情怀培养的重点方式,传统文化融入的深度以及广度,直接关系到学生文化素养以及国家认同感。文章深入研究了中华优秀传统文化的核心含义,涵盖了儒家的“仁爱”观念、道家的“无为而治”哲学,以及它们在历史长河中所展现的创新思维和实践智慧。基于此,本文进一步提出“双主线”教学模式、沉浸式学习设计等为初中历史教学中融入传统文化提供实践路径,目的是培养出文化底蕴深厚、民族情怀浓厚的新时代青年。

关键词： 人民性   党性   践行历程   发展方向  

摘要： 党性是人民性的集中体现,人民是党的立党根基、力量源泉和服务对象。在党践行人民性的的百年历程中,经历了立足人民民主建构制度基础,基于人民需要明确社会矛盾,顺应人民呼声提升矛盾层次,三大阶梯式的标志性节点。站在新的历史起点上,要从推动高质量发展、激发创造活力、主动接受检验三个层面,拓宽人民中心论的发展方向。