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关键词： 耕读文化   赋能   创新创业教育   逻辑理路  

摘要： 耕读文化作为中华农耕文明的精神内核，其“耕以养身，读以明道"的智慧体系，能够进一步赋能涉农高校创新创业教育形式创新、内容转型与体系重构。当前，耕读文化赋能高校创新创业教育过程中面临着产教脱节、资源平台整合不足、师资结构失衡及价值认同危机等多重现实困境。对此，涉农高校应深化产教融合以贯通产业链与教育链的互动机制、整合多元资源以构建耕读教育与创新创业融合平台、优化师资结构以建设“双师型”耕读文化传承队伍，加快数智转型以消解耕读文化赋能教育的认同危机，从而将耕读文化全方位融入创新创业教育。

关键词： 品牌符号化传播   青年消费文化   符号筛选   算法情感化   文化拼贴   平台化社会  

摘要： 在移动互联网及社交媒体深度重塑传播生态的背景下,品牌传播的路径高度依赖平台机制下的社区传播,使得品牌传播更加符号化及娱乐化。青年群体对品牌符号的再创造及情感联系在“疯狂星期四”和“万物皆可联名”这两个现象中得到了充分的体现。本研究主要从青年身份建构、平台共创机制、联名逻辑三个方面进行观点的比较和评价,最后提出“符号筛选-重编码-价值协商”的理论框架,旨在填补目前符号超载、文化拼贴、算法情感化等方面的研究空白,为后续的品牌传播研究及企业实践提供启示。

关键词： 黄河国家文化公园   生态环境保护功能   制度展开  

摘要： 强调黄河国家文化公园的生态环境保护功能对于推动黄河流域的经济发展、黄河文化的创新发展意义深远。在统筹发展和安全的时代背景下，黄河国家文化公园的建设应坚持生态环境保护先行，在筑牢文化传承自然根基的前提下实现经济的高质量发展。囿于黄河国家文化公园的新兴属性，实践中对其生态环境保护的功能定位尚不明晰，在梳理黄河国家文化公园生态环境相关法律规范的基础上，具体展开生态环境保护功能实现的法律保障制度，以助益谱写美丽中国黄河文化传承的崭新篇章。

摘要： 非物质文化遗产作为我国民族的瑰宝,犹如延绵不绝的文化河流,生动再现民族悠久历史,对维护民族情感与促进国家统一具有不可估量的价值。在党的二十大报告中,习近平总书记着重提出“国家文化数字化战略”,加大对文物与文化遗产保护力度,着力提升文明传播力与影响力。新媒体时代,数字技术蓬勃发展为非遗提供多样化的传播形式与渠道,短视频凭借信息量大、受众面广、视听效果独特等优势,成为公众获取信息与享受娱乐的重要载体。为顺应社会发展与传递非遗文化,非遗文化传播应结合短视频,以助推传播路径的创造性转化与创新性发展,为推动非遗文化传承贡献一份力。

关键词： 文化共谋   地域叙事   符号化传播   社会动员   江苏城市联赛  

摘要： 紧扣中国式现代化进程中推动文化繁荣、创新基层治理、促进区域协调发展的战略方向，关注民间文化动能与官方叙事的互动机制，以“苏超”为研究对象，运用文化符号学与社会动员理论，剖析足球赛事中地域叙事的符号化传播机制及其社会效应。研究发现，“苏超”具有符号化传播的三重维度、“梗”文化的共谋性实践、体育赛事的社会动员效能。多元主体的符号生产与传播的地域叙事建构，以本地圈层的方言“梗”激发在地认同、省域圈层的历史“梗”重构省域认同、全国圈层的反差“梗”引发围观效应为主，创造了新型区域协同发展范式，为体育赛事赋能地域文化传播、促进经济社会协同提供了“江苏方案”。因此，为实现可持续发展，提出文化认同——嘉年华构建与认同深化；经济转化——文化资源的资本化运营；治理升级——从符号动能到制度创新的破圈路径，也为中国群众性体育赛事创新指明了文化锚点与传播路径。

摘要： 为了落实国家培养可以传播中华优秀传统文化,讲好中国故事的社会主义接班人这一培养目标,新教材在内容上极大增加了中华传统文化的相关内容。但是如何进行文化知识的传授、如何进行文化内涵的深挖、如何将文化知识内化于心、外化于行,都是摆在教师面前的难题。本文结合课例说明如何通过文化知识教学的五大步骤,实现传统文化的知识渗透。

摘要： 巴马蓝靛瑶盘王节作为瑶族传统文化的重要载体,是研究多民族文化互动与交融的典型案例。本文以广西巴马瑶族自治县蓝靛瑶支系的盘王节为研究对象,通过文献分析与案例研究,探讨其在当代社会中促进民族文化的交流与融合现象。研究发现,盘王节通过祭祀仪式、歌舞展演、手工艺展示等文化实践,不仅强化了瑶族内部的文化认同,还搭建了多民族互动的平台。汉族、壮族等其他民族群体通过参与节庆活动,在习俗共享、技艺传承、情感共鸣等层面实现了文化互鉴。

关键词： 汉字规范   中国式现代化   历史传承   实践进路   时代价值  

摘要： 在中国式现代化进程中，语言文字是传承中华文明的独特载体，语文教育是赓续中华基因的重要方式，推动着中国式现代化教育事业的完善与发展。在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代，国家推行与时代发展相契合的教育方针政策，强化汉字规范标准建设，构建新的文学书写场域，开创汉字规范社会接受与社会认同新局面，语言文字发挥特有优势赋能中国教育事业。通过强化政治引领、思想引领和创新引领，构建中国语言文字教育自主知识体系，凸显立德树人成效，汉字规范持续推进中国式现代化教育事业高质量发展。