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关键词： 高校图书馆   地方文化   服务   对策  

摘要： 作为信息中心和文化传播的桥头堡,高校图书馆不仅为校内教学和科研提供支持,还致力于服务地方文化和政府决策。高校图书馆服务地方文化发展存在地方资源不足、缺之专业人员、与地方合作不紧密、宣传力度不够等方面的困境,通过加大地方资源建设、引进和培养专业人才、与地方建立长效合作机制、加大宣传力度等对策,更好地服务地方文化建设。

关键词： 历史思维   传统史学   吴怀祺   民族性  

摘要： 吴怀祺先生在从事中国史学思想史研究的过程中,特别重视揭示中国历史思维的民族性特征。在他看来,历史思维是传统史学中最深邃、最具民族性的内容,反映了中国人认识、研究历史的思考方式、思考路径、思考形态、思考方法。吴先生指出,《周易》的思维是传统史学历史思维的源头,由此形成了最具中华民族特征的整体思维、通变思维、求新思维、致用思维、二重性思维、类例思维等历史思维形式。吴先生的历史思维研究,把史学史研究引向深入,通过揭示传统历史思维的民族性特点,回应了西方学者对中国传统史学的误解和扭曲,丰富了新史学及马克思主义史学的研究内容,为跨文化交流视野下的中外史学比较研究提示了路径,有利于中西史学的对话与互鉴。

关键词： 新质生产力   乡村文化振兴   乡村文化数字化   乡村文化产业  

摘要： 新质生产力是推进乡村文化振兴的重要引擎和强大动力。其赋能乡村文化振兴的价值指向主要体现在激发乡村文化活力,促进乡村优秀传统文化创造性转化和创新性发展、推动文化产业更新升级,打造乡村文化新质生产力、推进智慧治理,赋力乡村文化治理能力现代化。新时代乡村文化振兴仍面临着以人才支撑力不足为突出表征的主体困境、文化产业转型升级的艰巨任务以及文化治理体制机制仍需完善等现实问题。基于此,要以“新”引领,数字驱动解乡村文化振兴“人才之渴”、以“质”提升,科技创新助乡村文化振兴“产业之旺”、以“智”支撑,智慧治理凝乡村文化振兴“组织之核”。全面助推乡村文化振兴,构建中国特色社会主义乡村文明新形态。

关键词： 新罗   乐器   乐调  

摘要： 新罗被分为三国时代的新罗(又称为统一以前的新罗)和统一新罗两个时期。在乐器方面,结合文献爬梳和对出土文物的图像学分析,三国时代的新罗至少存在着管乐器和弦乐器两类。其中,管乐器为竖吹管乐器,而弦乐器则为琵琶和伽倻琴。统一新罗时期则丰富为三竹(大笒、中笒、小笒)、三弦(玄琴、伽倻琴、琵琶)、拍板、大鼓,涉及管乐器、弦乐器、打击乐器三类。在乐调方面,由于文献资料的缺失,无法对三国时代的新罗乐开展有效分析,因此只以统一新罗时代的乐调为对象进行阐述。统一新罗时代的乐调记录见于《三国史记》“新罗乐”的玄琴、伽倻琴、乡琵琶、三竹等乐器里。除去文献中没有详细说明的以及中国学界较为熟悉的调式外,平调、羽调、河临调成为本文关注的重点,且如上三调均为徵调式。

关键词： 高职院校   产教融合   产业学院   新路径  

摘要： 文章首先阐述了产教融合在高职教育建设中的特点及必要性,认为产教融合有助于服务当地经济发展、提高人才培养质量;接着分析了已有产教融合模式在高职教育人才培养中的困境,认为缺乏稳定的合作机制、产教融合深度不够是目前产教融合存在的主要问题;最后,以云台山文化艺术学院为例,进一步探索了产教融合在高职教育人才培养中的新路径。

关键词： 赛珍珠研究   文化遗产   跨文化  

摘要： 2024年赛珍珠国际研讨会于9月26至28日在美国费城召开,来自世界各地5个国家近百名专家学者参加了会议。大会主题为“让赛珍珠的文化遗产照耀未来60年”,会议内容既有跨文化、跨学科的学术探讨,也有研究机构之间的工作交流,从多元视角呈现了赛珍珠研究的前沿成果,并展望了赛珍珠研究发展趋势。

关键词： 历史思维   职业教育   高质量发展   类型定位  

摘要： 中国式现代化呼唤教育现代化,而职业教育现代化又是教育现代化的应有之义。职业教育在中国式现代化的进程中担负着培养大国工匠、能工巧匠等技术技能人才、提供人力资源支撑的重要职责。职业院校要坚持将历史思维贯穿始终、统领发展,增强办好职业教育的历史主动,以唯物史观的视角立场方法深刻认识、科学把握职业教育的历史源起、历史方位与未来路向,通过锚定职业教育的历史坐标,遵循职业教育的发展规律,方能在新的历史方位下不断推进职业教育高质量内涵式发展。本文拟运用历史思维和辩证思维分析职业教育高质量发展面临的新形势、新任务、新要求。明确推动职业教育高质量发展要不断增强人才培养质量和适应性,提高职业教育供给与经济社会发展需求匹配度,建设现代职业教育体系。这要求职业教育不断强化类型特色,完善产教融合办学体制,创新校企合作办学机制,深化教育教学改革,打造中国特色职业教育品牌。

关键词： 张英进   中国现代文学   跨学科视野   文化史  

摘要： 张英进在跨学科视野下对中国现代文学和电影进行比较研究,发现了文学叙事的电影改编策略、电影叙事中文学张力的在场、改编和翻译的文化权力作用。间性文化的边缘身份使其穿行于理论与实践之间的多重对话中,对中国现代文学和电影予以文化史的批评。他还能解除意识形态或精英立场的遮蔽,融贯多种理论视点重构中国现代文学史的学科景观。在多元共生的全球化时代,张英进强调了中国现代文学海外接受的长期性与对话趣味性。

关键词： 职业教育   跨文化研习   国际化实践育人   实践教学  

摘要： 实践教学作为应用型人才培养的核心环节,不仅是教育理论与实际操作的结合点,更是学生职业发展和个人成长的关键推动力。国家相关政策为实践教学在高职教育中的深入应用提供了坚实保障,凸显了其在培养适应社会需求、具备实践能力的高素质人才方面不可替代的作用。跨文化研习实践教育是全球化背景下教育创新的重要实践方向,其充分利用多元文化与职业环境等,发挥多维环境协同作用,通过探究、体验和实践,培养学生可迁移的职业能力。理论支撑下的实践育人价值社会认知职业理论指出,个体的职业选择和发展深受其自我效能、结果预期及个人目标的影响。在这一理论框架下,实践教学作为连接理论与实践的桥梁,为学生提供了职业探索和实践的机会。

关键词： 汉字   价值   特点   底蕴  

摘要： 汉字是一套成熟的语言书写系统,更是承载中华民族悠久历史与文化的符号系统,蕴含着深厚的民族理想信仰、价值理念、伦理道德和民族精神。从汉字的价值、发展演变、基本特点、文化底蕴四个方面深入挖掘汉字的文化内涵,深入挖掘汉字文化的民族精神内核,归纳阐述汉字的“以文载道、以文传声、以文化人”功能,向国人和世界阐释推介更多具有中国特色的文字思想、理念、精神以及优秀的文化。