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关键词： 应用型本科院校   课程思政   中级财务会计  

摘要： 大学教育要落实立德树人的根本任务,需将专业知识与思政教育有机统一。中级财务会计课程在经管类人才培养中发挥着重要作用,亟需从思政育人需求角度进行课程设计。文章提出了中级财务会计课程思政总体设计理念,涵盖家国情怀、文化自信和诚信教育。并从撰写教学大纲、挖掘思政素材、实施混合式教学、多元化考核等方面进行具体课程思政设计。最后,提出课程思政建设的保障措施,强调了教师队伍建设、基层教学组织教研活动和教学平台建设,对各应用型本科院校做好中级财务会计课程思政建设有较好的指导意义。

关键词： 思想政治教育资源   课程思政   思想政治理论课教师   全方位育人   显性教育   隐性教育   会计专业知识   思政建设  

摘要： 2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人”。为提升人才培养质量,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》为高校课程思政研究和实践提供了具体路径。中级财务会计课程在会计专业知识体系中起着承上启下的作用,将课程思政元素与课程专业知识对接,将专业技能与人生观、世界观、价值观相融合,顺应了新时代的要求。

关键词： 中级财务会计   课程思政   现状   实践路径  

摘要： 课程思政的实施拓宽了高等院校思想政治教育工作的开展路径,有利于“立德树人”根本任务的落实。在中级财务会计课程中进行思政建设是专业人才培养的必经之路,能确保专业人才符合时代需求及经济发展。本文中级财务会计课程思政改革为研究对象,指出现阶段中级财务会计课程思政改革存在课程思政元素融入程度不深、教师育德意识及育德能力不足、课程思政教学方式单一、专业课程审评考核机制不健全、大学生对课程思政缺乏兴趣等问题,从教学目标、教学内容、教学组织、教学方式、教学考核、队伍建设等维度展开教学改革设计思考,旨在推动课程思政的落实,提高专业人才培养质量。

关键词： 教学目标   授课方法   考核方式  

摘要： 中级财务会计课程是会计学专业的主干课程,对学生未来就业十分重要。要想保证学生取得良好的学习效果,需要从教学目标、教学内容、授课方法、考核方式等方面进行课程教学改革,以达到应用型本科院校的培养目标。

关键词： 混合教学模式   教学设计   中级财务会计课程  

摘要： 文章根据中级财务会计课程在高校会计学专业课程体系中的定位,对课程进行系统的教学设计,实现线上线下相结合和课内课外联动。具体的教学设计包括教学内容、学习资源、教学实施以及教学评价等方面。构建线上线下的混合教学模式,形成理论精讲、自主学习、小组讨论和课堂研讨等环节的教学组织形式。以学生为中心,融知识传授、能力培养和素质提升于一体,促进学生的自主学习能力、合作沟通能力和理论创新能力的提升。

关键词： 混合式教学   “中级财务会计”   教学改革  

摘要： “中级财务会计”作为财会类专业的核心必修课程，内容聚焦于企业日常经营中一般交易的会计处理，在财务会计知识体系中发挥着重要的桥梁作用。因此，该课程的教学质量直接关系会计人才的培养质量。本文基于“中级财务会计”课程教学的现状，主要从改革教学内容、实施线上线下混合式教学、创新考核制度等方面提出教学重构与改革设想，旨在通过课程改革提升学生的自学能力、专业发展能力，为学生未来顺利就业奠定坚实基础。

关键词： 会计专业   线上线下混合式教学   教学资源建设   中级财务会计   信息技术应用  

摘要： 在数字化浪潮汹涌的当下，线上教育已逐渐成为传统教育模式的有力补充，特别是在会计专业领域理论与实践并重。而中级财务会计作为经济管理领域的核心学科，其教育教学需紧跟时代步伐实现线上线下的深度融合。本文以中级财务会计课程为例，旨在探讨如何有效整合线上线下教学资源，打造富有创新性和实践性的教学模式，从而培养出既具备扎实理论基础又能灵活应用于实际工作的高素质会计人员。

关键词： “新三中心”   中级财务会计课程   教学方法   课程优化  

摘要： 在知识全球化和信息革命浪潮的助力下，高等教育持续深化改革，“以学生为中心”已逐渐成为教育教学改革的主要关注点，这促使了高校教育模式从“旧三中心”向“新三中心”的转变。中级财务会计作为财务管理专业的专业核心课程，在整体课程体系中起到承上启下的作用，传统的教学模式已难以适配当代大学生的学习需求。本文以应用型人才培养目标为指引，结合“新三中心”理念对课程特点及学生需求进行深度分析，从教学内容以及教学方法等角度提出改革思路，有机融入思政元素，以期为该课程改革提供有益借鉴。

关键词： 教学创新体系   教学活动与评价   教学成效  

摘要： 本文以数字经济时代会计行业变革对新型会计人才培养的迫切需求为背景，从中级财务会计课程的问题和痛点入手，以OBE教育理念下的课堂教学活动与沉浸式实践课堂的融合为创新路径，实现本课程秉承1个理念、推动4个创新变革、打造3个资源库、强化3个创新成效，培养胜任行业职业场景的财务人才，提升学生终身学习的自我成长能力。

关键词： 财务会计   理论与实践   案例教学  

摘要： 财务会计教育在培养学生的财务分析和报告能力方面起着至关重要的作用。然而，在中级财务会计教育中，存在着理论与实践脱节的问题，导致学生难以将所学的理论知识应用于实践中。本文旨在探讨这一问题，并提出改进的方法。本文分析了问题的原因，讨论了案例研究、跨学科教育等多种教学策略。这些策略可以更好地培养学生的实际应用能力，满足现代财务会计领域的需求，并总结了改进方法并强调中级财务会计教育的迫切性，希望通过融合理论与实践更好地培养学生的综合能力。