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关键词： 中级财务会计   课程改革   教学改革  

摘要： 近年来,随着地方高等院校向应用型高校的转型发展,企业对财务人才的实践能力提出了更高的要求,地方本科院校在对财务管理专业学生的培养上发生了变化,旨在将学生培养成理论与实践并重的高素质人才。中级财务会计课程是我国高等院校财务管理专业的核心课程,以湖南科技学院财务管理专业的中级财务会计课程为例,对课程的教学目标、特点及教学中的问题展开分析,提出课程改革方法,以提高该课程的教学效果,更好地培养应用型人才。

关键词： 中级财务会计   教学   思考  

摘要： 《中级财务会计》针对电大开放教育学员来说,在学习过程中更多依靠网络辅导,但该课程内容繁杂、知识容量较大,在实际教学过程中学生往往不易理解掌握,导致教学效果不够理想,学生学习信心不足。如何克服这种教学瓶颈,已成为开放教育师生共同值得思考的问题。

关键词： 财务会计   教材  

ISBN: (纸本)9787305181108

摘要： 本书主要内容包括：总论；货币资金；存货；金融资产；固定资产；投资性房地产；长期股权投资；无形资产；资产减值等。

关键词： 中级财务会计   教学方法   案例教学  

摘要： 《中级财务会计》一直以来沿用传统的讲述法、类比分析法教学,因其老套枯燥的套路,教学效果普遍不佳,案例教学法作为新兴的教学方法,在二十世纪八十年代引入我国,早期主要用于MBA人才教学,近几年来被本科教育采用,仍在发展的初期,需要针对不同院校对人才的培养的差异以及不同的会计课程的教学目标进行不断的思考以及探讨案例教学.根据中级财务会计案例教学,提出案例教学的基本原则以及实施方法,建议应用型本科院校采纳,从而保障案例教学的推广以及发展,使完整的案例教育教学体系得以建立.

关键词： 微课   中级财务会计   课程教学   应用分析  

摘要： 作为财务类专业的一门必修课程,《中级财务会计》课程在专业课程体系中处于核心地位。本课程是在学生系统学习了《会计学原理》课程,初步掌握了会计基本理论以及会计凭证、会计账簿和财务报表等基础知识,熟悉了会计核算的基本流程和企业基本经济业务的一般会计处理后开设的,以企业主要经济业务为背景,探讨资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素的确认、计量和报告问题,也为后续《高级财务会计》、《财务管理》等专业课程奠定内容和方法论上的基础。另外,学生毕业后从事财务会计工作应用的内容也主要来自本课程。因此,合理选择教学内容、灵活采用教学方式方法以使学生站在一名执业会计师的角度,熟练掌握并灵活应用相关知识点显得尤为重要。

关键词： 会计学专业   How to Choose a Major   中级财务会计   注册会计师证   高级财务会计  

摘要： 会计是企业的必备岗位,会计学专业也一向热门,但你知道怎样才能成为一名出色的会计吗?会计学专业又都学些什么呢?快跟着我们的专业老师和学长学姐,走进本期对话专业:会计学。会计学对话专业本科专业代码:120203专科专业代码:630302

关键词： 民办高校   中级财务会计   相关探讨  

摘要： 民办高校是我国高等教育的有机组成部分,近几十年为社会输送了大量人才,在我国高等教育人才培养体系中占据着重要的地位.会计学专业是民办高校的热点专业之一,会计学专业的核心基础课程《中级财务会计学》一直是教师和学生普遍认为难度较大的一门课程,本文从该课程的授课目标、授课方法、授课方式和考核形势四个方面进行了相关探讨.

关键词： 应用型人   中级财务会计   教学案例  

摘要： 《中级财务会计》是会计学专业的核心课程,采用案例教学有利于活跃课堂、师生互动,对于实现应用型会计人才的培养目标非常关键。本文对中级财务会计课程的特点进行了介绍,提出了中级财务会计的案例教学的原则,并从资本市场和实际生活出发,枚举了一些经典案例,提出保障措施,为教学改革提出了新思路。

关键词： 慕课   中级财务会计   教学模式改革  

摘要： 《中级财务会计》作为财务会计专业方向的主干课程,具有内容繁多、知识点更新快、和其他学科交叉点多等特点,但是目前大部分的高等院校中这门课程仍然停留在传统的老师课堂讲解学生被动接受的教学模式,导致学生缺乏必要的实践动手能力。本文在传统教学的基础上,引入慕课,利用互联网技术实行教学实践改革,以期达到培养服务于区域经济要求的应用型技能人才的目标。

关键词： TBL教学模式   中级财务会计  

摘要： TBL教学模式是以团队为核心,强调以学生的主动学习为主的教学方法,中级财务会计课程是一门强调提高学生实际动手能力的课程,二者都注重对学生解决买际问题能力的培养.基于此,本文将TBL教学模式引入到中级财务会计课程教学中,进行TBL教学模式的过程设计,形成'定点、自学、讨论、讲解、评价五步教学模式,并提出相关教学建议.