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关键词： 中级财务会计   案例教学   多元化   考核方式  

摘要： "中级财务会计"作为会计学专业的核心课程应注重培养学生实际解决问题的能力,案例式教学方法,具有启发性、实践性,能提高学生学习的能力和综合素质的一种有效的教学方法,故应大力推广。

关键词： 混合式教学   微课   教学模式  

摘要： 本文基于“互联网 +”背景对教学模式改革的冲击,结合《中级财务会计》课程特点,提出基于微课的《中级财务会计》课程混合式教学模式的构建框架和具体设计。

关键词： 中级财务会计课程   跨校修读学分   主观能动性   教学效果  

摘要： 依托跨校修读学分试点课程,以修读该课程的大学生为研究样本,发放问卷调查研究跨校修读课程实施质量、大学生主观能动性与课程教学效果的相关关系,同时进一步检验大学生主观能动性对课程实施质量与教学效果两者间关系的调节作用。调查结果分析发现:跨校修读课程的课程实施质量、大学生主观能动性均与课程教学效果呈正相关关系。进一步考虑调节作用分析表明,大学生的主观能动性能够有效促进跨校修读课程实施质量对教学效果的正向影响。本研究为优化跨校修读课程实施路径、提升大学生的主观能动性和提高课程教学效果提供合理化建议,旨在有效促进跨地域的优质教学资源高效共享,全面均等地提升大学生的综合素质。

关键词： 课程思政   中级财务会计   价值引领   总体框架   分项设计  

摘要： 处于新时代的高校会计人才的培养需要在专业课程中融入课程思政元素,专业技能与立德树人可以有机地结合。文章从"课程思政"与"立德树人"的同源性入手,阐述本科中级财务会计课程显性知识与隐性思政的关联,剖析课程实施思政教育的价值引领,从课程思政建设目标、课程思政元素、实现课程思政元素的载体等方面提出总体框架,进而对中级财务会计课程教学内容与课程思政元素的对接进行分项设计,并提出加强中级财务会计课程思政的相关建议。

关键词： 混合式教学   《中级财务会计》   教学方法   传统教学  

摘要： 混合式教学是集“线上”和“线下”两种途径而开展的教学,其中“线上”教学不是一种辅助“线下”而展开的教学,它是混合式教学的必需品。“线下”教学也不同于传统课堂教学,它是对现有教学课堂的改造和重建。那么针对《中级财务会计》这门课程,应如何运用混合式教学展开授课?怎样促进学生主动学习?一直是高校教师不断探索的问题。结合自身的教学经验和实践,阐述混合式教学法在中级财务会计课程中的运用,以期能为更多的青年教师提供指导和参考。

关键词： 网络平台   任务驱动法   中级财务会计   慕课  

摘要： 《中级财务会计》课程作为财务会计领域的传统经典课程,其教学模式在新形势下面临挑战。在针对教学方法和教学手段两方面进行改革与探索的过程中,总结目前教学中存在的问题,有针对性地引入任务驱动法,并发挥网络平台丰富教学内容和串联任务实施过程的明显优势,希望对本课程教学质量的提升有所帮助。

ISBN: (纸本)9787568281935

关键词： 中级财务会计   应用型人才   教学内容   教学方法  

摘要： 中级财务会计课程是会计学、财务管理、审计学专业的核心课程,且其与实际工作联系密切,要求学生的实践、动手能力较强,为了培养应用型会计、财务管理人才,应对该课程的教学内容和教学方法做出改革,以适应岗位要求。

关键词： 产教融合   中级财务会计   教学模式  

摘要： 如何在当前产教融合视角下基于教学模式的构建提升中级财务会计的教学效果,实现产教融合背景下人才培养的目标是亟须解决的问题。而产教融合视角下中级财务会计课程教学模式的构建,需要从课程定位及保障、课程教学手段、课程教学组织以及课程考核方式等方面进行多维度探究,以期最终能够提升教学效果,实现培养目标。