教学课程资源库 更多>>

关键词： 中级财务会计课程   跨校修读学分   主观能动性   教学效果  

摘要： 依托跨校修读学分试点课程,以修读该课程的大学生为研究样本,发放问卷调查研究跨校修读课程实施质量、大学生主观能动性与课程教学效果的相关关系,同时进一步检验大学生主观能动性对课程实施质量与教学效果两者间关系的调节作用。调查结果分析发现:跨校修读课程的课程实施质量、大学生主观能动性均与课程教学效果呈正相关关系。进一步考虑调节作用分析表明,大学生的主观能动性能够有效促进跨校修读课程实施质量对教学效果的正向影响。本研究为优化跨校修读课程实施路径、提升大学生的主观能动性和提高课程教学效果提供合理化建议,旨在有效促进跨地域的优质教学资源高效共享,全面均等地提升大学生的综合素质。

关键词： 课程思政   中级财务会计   价值引领   总体框架   分项设计  

摘要： 处于新时代的高校会计人才的培养需要在专业课程中融入课程思政元素,专业技能与立德树人可以有机地结合。文章从"课程思政"与"立德树人"的同源性入手,阐述本科中级财务会计课程显性知识与隐性思政的关联,剖析课程实施思政教育的价值引领,从课程思政建设目标、课程思政元素、实现课程思政元素的载体等方面提出总体框架,进而对中级财务会计课程教学内容与课程思政元素的对接进行分项设计,并提出加强中级财务会计课程思政的相关建议。

关键词： 混合式教学   《中级财务会计》   教学方法   传统教学  

摘要： 混合式教学是集“线上”和“线下”两种途径而开展的教学,其中“线上”教学不是一种辅助“线下”而展开的教学,它是混合式教学的必需品。“线下”教学也不同于传统课堂教学,它是对现有教学课堂的改造和重建。那么针对《中级财务会计》这门课程,应如何运用混合式教学展开授课?怎样促进学生主动学习?一直是高校教师不断探索的问题。结合自身的教学经验和实践,阐述混合式教学法在中级财务会计课程中的运用,以期能为更多的青年教师提供指导和参考。

关键词： 网络平台   任务驱动法   中级财务会计   慕课  

摘要： 《中级财务会计》课程作为财务会计领域的传统经典课程,其教学模式在新形势下面临挑战。在针对教学方法和教学手段两方面进行改革与探索的过程中,总结目前教学中存在的问题,有针对性地引入任务驱动法,并发挥网络平台丰富教学内容和串联任务实施过程的明显优势,希望对本课程教学质量的提升有所帮助。

ISBN: (纸本)9787568281935

关键词： 产教融合   中级财务会计   教学模式  

摘要： 如何在当前产教融合视角下基于教学模式的构建提升中级财务会计的教学效果,实现产教融合背景下人才培养的目标是亟须解决的问题。而产教融合视角下中级财务会计课程教学模式的构建,需要从课程定位及保障、课程教学手段、课程教学组织以及课程考核方式等方面进行多维度探究,以期最终能够提升教学效果,实现培养目标。

关键词： 课程思政   专业教育   立德树人  

摘要： 新疆财经大学会计学院在财务与会计专业的专业课程教学中,积极探索思政与专业教育有机融合的改革,"润物无声"般将思政元素结合或融入到专业教学改革内容中,以期实现立德树人的成效。

关键词： 课程建设   人才培养   协同发展  

摘要： 课程建设是保证教学质量的关键、是深化教育体系改革的重要内容、是评估教学效果的重要参考、是培养符合社会需要的人才的重要保障。西京学院作为一所应用型本科院校,紧跟时代发展的步伐以及社会的人才需求,在全院领导、教师的共同努力下,大力推行课程建设。《中级财务会计》的课程建设主要从深化课程体系与教学内容改革、推进教学方法与手段改革、开展课程资源建设、加强课程教师团队建设等方面进行,期望课程建设的经验能够给其他高校提供借鉴。

关键词： “OBE+行动学习”   蓝墨云班课   中级财务会计  

摘要： 党的十九大中提出,需推进教育改革,优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国。为适应目前教育信息化体系,本文以"中级财务会计"课程为例,基于"OBE+行动学习"教学模式,借助蓝墨云课开展课程教学,实现"以学生为中心"的随时随地学习,旨在提高课程教学实效。