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关键词： 案例教学法   中级财务会计   课程   创新  

摘要： 中级财务会计课程作为与会计实务紧密关联的课程,应在原有课堂专业理论知识和应用实践讲解的基础上,引入课外多种坏账准备、存货计价、应纳所得税、固定资产入账价值等的案例教学内容,从而为财务会计专业理论与实践融合的学习提供实务案例支持。基于此,文章围绕中级财务会计课程的教师教学、学生学习调查现状,创设以"案例教学法"为主的交互式教学情境,设置重点和难点教育内容、案例互动教学方式、综合教学评价等课堂环节,以加强教师对学生的实践教学引导,从而提高中级财务会计课程的教学效率和质量。

关键词： 小规模限制性在线课程   混合教学模式   教学效果   中级财务会计  

摘要： 小规模限制性在线课程(SPOC)作为“疫情时期在线课程的典型代表”,具有个性、灵活、有趣等优势,可以有效提高教学效率,因而大多数高校教师将其运用于教学中。通过超星学习通平台对安徽科技学院中级财务会计课程进行“线上+线下”SPOC混合教学模式的设计、构建和实践探讨,对该教学模式的教学目标、教学过程和教学效果进行具体阐述以及线上自学、线下教学、线上答疑与测评教学环节的设计和应用,旨在提高学生学习的主动性和持续性。

关键词： 课程思政   中级财务会计学   教学改革   教学设计  

摘要： 专业课“课程思政”建设是立德树人、回归教育本质的必然要求。课堂是教学的主渠道,是“三全育人”的重要载体,需要合理精巧的教学设计实现专业课程与思政教育同向同行。文章从“课程思政”与“立德树人”的同源性出发,探究“中级财务会计学”课程思政建设基础,重点从教育观点、教学环节、教材建设与教学方式等角度论述“中级财务会计学”课程思政宏观教学改革,并借鉴翻转课堂理念和规范学习理论隐性融入思政元素微观设计教学内容,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一,发挥课程思政立德树人的核心作用。

关键词： 教学改革   过程管理   混合式教学   教研活动   线上考试  

摘要： 在经济发展多元化的今天,企业所涉及的经济活动越来越复杂,财务问题也更加多样化。要保证企业良好地开展各项财务工作,就必须重视对高素质财务人才的培养,落实会计专业课程教学工作。中级财务会计课程作为财会类专业的核心主干课程,对学生专业知识结构的构建、后续课程的学习及吸收至关重要。课程涉及资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六个要素的具体经济业务账务处理以及财务报表的编制,具有知识点繁杂、课程难度大的特征。文章以应用型人才培养为目标,根据笔者多年的中级财务会计课程教学经验,积极探索有效提高学生自主学习能力的方式方法。

关键词： 能力   素养   教学设计   OBE理念   课程思政  

摘要： 在会计准则、营改增政策不断的变化下,在大数据、智能化、云计算等信息技术的运用下,在立德树人、课程思政、全方位育人的号召下,如何充分利用好课堂主渠道,培养高质量会计人才显得尤为重要。本文提出了以“能力+素养”为导向的课堂教学目标,并阐述了基于OBE理念和课程思政理念的课堂教学设计,以期能够提高课堂教学效果,为社会培养德才兼备的会计人才。

关键词： 立德树人   中级财务会计   课程思政  

摘要： 文章从“课程思政”的重要性出发,针对中级财务会计课程的教学现状,以企业会计准则、固定资产折旧和资产减值这三个知识点为例进行了教学设计,希望能够加强对会计专业学生职业道德的学习,使之成为一名合格的社会主义建设者。

关键词： 线上教学   混合教学模式   中级财务会计  

摘要： 2020年春季学期,受新冠疫情影响,各高校纷纷开展线上教学。本文通过对2020年春季某高校《中级财务会计》课程线上教学的应用情况及效果分析,并对比线上教学和线下教学的优势,对《中级财务会计》课程教学模式进行反思,提出应充分利用两种教学模式的优势,进行线上线下混合教学模式,从而更好提高教学质量。

关键词： 课程思政   《中级财务会计》   应交税费  

摘要： 《中级财务会计》是财会专业的专业必修课。本课程在课程思政理念的引导下,将社会主义核心价值观贯穿整个教学过程,和会计专业知识传授相融,充分发挥专业课程的思想政治教育功能。本文以案例形式,从案例简介、教学目标、教学设计、教学实施以及教学效果五方面分析第六章负债中应交税费(消费税),展示思政与专业知识的结合,望能为其他课程提供相应借鉴。

关键词： 课程思政   中级财务会计   教学设计  

摘要： 近年来,课程思政已经成为众多高校和学者研究的热点,如何将专业知识教育与思想政治教育有机融合,实现“课程承载思政,思政寓于课程”,这已成为高校素质教育推行的关键。本文以中级财务会计思政课程建设为例,以课程特点和研究内容为基础,以知识目标和思想政治目标融合为导向,从教学目标,教学内容,思政元素挖掘和教学设计等方面进行积极地探索。