教学课程资源库 更多>>

关键词： 项目化教学   混合式教学   教学模式  

摘要： 随着数字信息化时代的到来,“互联网+教育”得到了不断的深入和发展。将混合式教学模式引入会计专业课程项目化教学,即线上教学主要借债学习通、MOOC等教学平台,让学生通过教师指定或发布的资源进行课前预习和课后回顾,线下教学活动则侧重引导学生完成项目实践训练和知识点掌握,这有利于提高教学质量、更好地实现课程教学目标。

关键词： 应用型本科院校   混合式教学模式   课程设计   实践  

摘要： 线上线下混合式教学模式是高校课程教学改革的一种发展方向。采用混合式教学模式的优势在于:突破了时空限制,推动课内课外学习全面互通;有利于个性化学习开展,使得教学更有针对性、教学评价更加全面、科学,最终使得教学效率和效果显著提升。开展混合教学存在线上学习效果尚需提高、教师管理体亟制待改进、教学团队组建支持制度建设的问题;为此提出增强学生线上自主学习意识、提高教师混合式教学水平、组建混合式教学团队、完善学习流程监督体系、改善混合式教学条件等建议。

关键词： 财务会计  

ISBN: (纸本)9787305254321

摘要： 本书是为高校会计专业学生编写的教材，全书以企业会计准则为依据，以会计目标为导向，以财务报告为主线，以资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素为构件，系统阐述会计要素的确认、计量、记录和报告。书中各章有学习目标提示，相关案例讲解，配套练习题，配备多媒体教学课件，以方便教师组织教学和学生学习。力求通过教学内容的优化与体例结构的创新，培养学生的分析能力和创新能力，加强专业内涵建设、创新人才培养模式、提升人才培养水平，与时俱进，与人才培养定位相适应，遵循由浅入深、循序渐进的教学规律，强化能力培养、促进融会贯通，理论与实务相结合。

关键词： 课程思政   会计专业   高职院校  

摘要： 立德树人是高职会计人才培养的根本任务,高职会计人才培养中“课程思政”建设是践行课程思政新理念、弘扬社会主义核心价值观的必然要求。本文在分析高职会计人才培养中课程思政重要性的基础上,以中级财务会计课程为例,探讨了高职院校会计专业课程思政现状,提出了会计专业课程思政教学改革路径。在教学目标、内容设计、思政融合点、教学特色等方面进行课程思政教学设计,不断提高高职院校会计人才培养中课程思政的质量和效果。

关键词： 财务会计  

ISBN: (纸本)9787550454934

摘要： 本书共分十七章，内容包括：财务会计概念框架、货币资金、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值、负债、所有者权益、费用等。

关键词： 财务会计  

ISBN: (纸本)9787550454941

摘要： 本书的内容由四大模块组成。第一模块为财务会计基本理论概述，即第一章，主要介绍财务会计的目标、基本假设等；第二模块系统阐释了会计六大要素的确认与计量及其相应的会计处理，这是本书的主体内容，包括第二章至第十三章；第三模块为财务报告的编制，即第十四章，包括“四表一注”等内容；第四模块为“特殊业务”，即第十五章至第十七章，主要介绍非货币性资产交换、债务重组和会计调整等非常规业务。

关键词： OBE理念   一流课程   教学模式   财务会计   课程建设  

摘要： 教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》提出,开展一流课程建设,树立课程建设新理念,推进课程改革创新,实施科学课程评价,严格课程管理,淘汰“水课”、取消“清考”。本文以丽江文化旅游学院财会学院开展的《中级财务会计(下)》一流课程建设为例,基于OBE教育理念,以学生为中心,通过优化课程结构,重整教学内容,建设课程教学考核资源,运用多种创新教学方法开展混合式教学,建立过程性考核体系,探索一流课程建设的路径和成效。

关键词： 深度学习   混合式教学   雨课堂  

摘要： 深度学习区别于浅层学习,更强调自主学习能力和利用所学知识解决实际问题的能力。本文借助于雨课堂这一混合式教学工具,探索了一条将学习目标、学习方式、学习过程和学习效果四要素贯穿于课前、课中和课后的深度学习路径,具体包括课前预习、课堂回顾、问题驱动式学习、小组讨论翻转课堂和课后知识巩固与反思。本文以《中级财务会计》课程为研究对象,发现将混合式教学与深度学习理念进行融合,对学生的全学习过程进行测评,可以显著提高学生的学习效果。

关键词： OBE理念   中级财务会计   混合式教学   改革  

摘要： 科学技术创新发展与人才需求供给矛盾推动教育形态与模式进入改革创新新阶段,高校应积极研究OBE理念,并从明确教学目标、优化教学内容、调整教学设计、重构教学评价体系、深度开发教学资源等路径基于OBE理念改革“中级财务会计”教学,打造网络教学助力传统教学的混合式教学模式,优化“中级财务会计”课程教学,多维度提高学生的综合素养。

关键词： 应用型人才培养模式   应用型本科   理论联系实际   会计专业   教学效果   人才培养   教学方法   教学改革实践  

摘要： 当前社会的发展对人才培养提出了更高层次的要求,传统的以讲授为主的教学方法已然无法适应社会的发展,现阶段以应用型人才培养为目标的教学模式提上了新征程。作为会计专业的核心课程,《中级财务会计》的教学更应突破传统的教学方法以顺应新时代社会发展的需要,构建新的人才培养模式,积极尝试线上线下混合式教学模式,以理论联系实际增加实操课程,提高教学质量,力图培养适应新时代发展的应用型人才,提高应用型本科中级财务会计课程教学效果。