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关键词： 本土国际化课程教学   “中级财务会计”   数智化  

摘要： 文章以“中级财务会计”为例,首先阐述了本土国际化的内涵,然后分析了数智化视域下本土国际化课程教学的突出问题,最后提出了数智化视域下本土国际化课程教学的优化路径。

关键词： OBE教学理念   中级财务会计   思政教学  

摘要： 传统教学模式下,中级财务会计教学侧重于理论知识学习以及会计实务训练,未能将中级财务会计知识点与思政元素进行深度融合。高校教师积极尝试运用OBE教学理论,以“立德树人”作为目标,对中级财务会计教学内容进行调整,深入挖掘中级财务会计知识点的思政教育价值,提升财务专业学生的综合素养。

关键词： 思政改革   课程设置   考核机制   实践教学   人才培养  

摘要： 2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。为贯彻党中央思想,中级财务会计课程组迅速成立思政改革团队进行深入改革。自改革开始,课程组以调查问卷的形式在会计学院范围内对学生进行调查,通过分析得知当前会计行业以及会计课程教学均无法满足社会的思政化需求,存在着诸如课程思政重视度不够、课程设置不够合理、考核机制不够丰富、思政实践教学不够突出等教学问题,课题组以此为基础对设立课程思政改革思路及目标进行探索研究,试图从授课主体、授课客体及授课内容三方关系出发,达到课程培育、人才培养、行业培育的目标,为思政改革提供新思考新路径。

关键词： “双一流”战略   国际化课程   中级财务会计  

摘要： “双一流”战略的深入推进为高等教育国际化课程的改革与发展提供了新的思路。基于此,以国际化课程中级财务会计为例,阐述国际化课程的教学现状,针对其中存在的问题进行剖析,提出数智化时代基于“双一流”战略的高校国际化课程改革与创新方案,旨在为高校商科国际化课程的改革与探索增添新动能。

关键词： 中级财务会计   课程思政   思政元素  

摘要： 目前,全国高校课程思政建设高速发展,探讨课程思政建设思路和实现路径已成为高等教育研究的热点。深入分析了中级财务会计课程思政建设的必要性,探索了切实可行的中级财务会计课程思政建设路径。主要从确立符合专业特点的课程思政教学目标、提高教师的课程思政建设能力、深入挖掘课程思政元素和建立健全课程思政建设制度等四个方面提出了中级财务会计课程思政建设路径。

关键词： 应用型人才培养   《中级财务会计》   课程教学改革  

摘要： 《中级财务会计》课程是财务管理专业会计学专业所开设的一门课程,也是会计学科体系的核心课程。通过这一课程的学习,学生需要掌握财务会计学的基本理论以及核算方法,能够在遵循我国会计制度的前提条件下去处理一系列的实际会计业务。就这一专业人才培养而言,应该要体现出明显的应用型以及实践性特点。但是在传统的《中级财务会计》课程教学中还存在一些问题,部分教师针对其专业学科特点还未进行全方位的研究,教学效果还不够理想。在我国大力推进教育改革背景下,目前我国是以培养应用型人才为主,所以在具体的《中级财务会计》课程教学中,教师需要合理地进行改革,制定全新的教学方案。基于此,本文就着重探讨基于应用型人才培养的《中级财务会计》课程教学改革。

ISBN: (纸本)9787565447020

关键词： 中级财务会计   教学方法   教学设计创新  

摘要： 信息科技的发展对会计学专业的教学模式和教学方法产生了重要影响，而传统会计的教学方法因为形式过于单一，教学环节设计薄弱，从而严重影响了学生学习的积极性和主动性。“中级财务会计”作为会计学专业的核心课程，在整个课程体系中起着承上启下的作用，如何上好这门课一直是专业课老师思考和探索的问题。本文从更新会计教学观念入手，采用了灵活多样的教学方法，结合学生和课程特点，构造“一个理念、两种方法、三个结合”的教学设计，以期为相关人员提供参考。

关键词： 中级财务会计   教学   模糊综合评价   有效度  

摘要： 本文以中级财务会计课程特点为依据建立三维二层级关键因素集，以课堂教学有效度为顶层评价目标建立中级财务会计综合评价体系，运用模糊综合评价模型量化课堂教学有效度，并通过该模型优化财务会计类学科的教学效果。

关键词： 形象化教学法   混合教学模式   情景剧   丁字型账户法  

摘要： 传统的教学方法常常使学生觉得中级财务会计课程枯燥无味和难以理解，形象化教学的应用可以解决这一难题。教师可以有目的地引入仿真的场景使学生置身其中去感知，可以用一些打比方的手段帮助学生辨析易混的会计名词，可以用形象的数学思维引导学生去理解深奥的会计相关知识和内容。这些形象化的教学方法既可以降低教师的教学难度，又可以提高学生的学习效率，能够达到双赢的效果。