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关键词： 创新创业教育   专业教育   专创融合   中级财务会计  

摘要： 新时代创新驱动发展背景下,创新创业教育与专业教育融合是高等教育高质量发展的必然选择,对于培育创新型人才有重要理论意义和实践价值。基于创新创业教育融入专业教育的出发点,中级财务会计课程专创融合教学是非常必要的。基于教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的内容体系改革,进一步完善了中级财务会计课程专创融合教学模式,并建构了相应的实践路径。基于专创融合的教学创新能够转变中级财务会计课程传统教学形式,变革教学理念和范式,改善教学质量,提升学生创新思维与创业能力,服务新时代复合型、创新型会计人才的培育。

关键词： 《中级财务会计》   教学现状   教学改革   OBE理念  

摘要： 《中级财务会计》是会计学专业的一门核心课程,具有专业性强、知识点密集、实务操作性强等特征,该课程也是考取会计类证书的基础,旨在培养学生分析和解决企业财务会计问题的能力,以便更好地适应行业会计人才的需求。然而,该课程目前的教学存在一些问题,如教学方式单一、理论与实际脱节及缺乏具体的案例分析等。OBE教育理念倡导以学生为中心、以产出为导向、持续改进,得到了广泛认可。将OBE理念运用于《中级财务会计》的教学,有利于解决目前该课程教学中存在的问题,提高教学质量和增强学习效果。

关键词： 中级财务会计   财务分析   财务共享   管理会计   财务管理   会计学基础   审计学   河北农业大学  

摘要： 学制学位4年授予管理学学士学位核心课程经济学、管理学、会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、审计学、成本会计、管理会计、财务管理、大数据财务分析、智能财务共享、内部控制与风险管理、跨专业综合实训、涉农财务专题。

关键词： 数智化   教学创新   中级财务会计课程  

摘要： 文章以中级财务会计课程为例,探讨了数智化背景下财会类专业课程教学创新的思路.以融入数智化素养的课程培养目标为核心,将数智化技术融合到教学内容中;结合数智化技术开展混合式教学、案例教学和实践教学;运用数智化技术进行多元化和过程性评价,以期促进财会类专业课程教学质量的提升,适应行业变革对财会人才培养的新要求.

关键词： “三环六维”   中级财务会计   人才培养  

摘要： 为贯彻《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》,本文分析中级财务会计课程教学现状,揭示当前财务会计课程中存在的未完全转向以学生为主的课堂、学生学习效果存在课堂教学与实际应用脱节、相对忽视素质培养等教学问题。为此,基于OBE教育理念延伸的创新型“三环六维”教学模式下,该课程教学改革探索以学生为中心,从课程、素质、证书、竞赛、学术与实践互相驱动作为切入点,通过课堂主体性转换,考核机制优化,将理论与实际结合、思政融入、科教融合与课堂贯通,多方面提升学生的综合性能力,寓价值培养于专业知识传授之中,实现知识与德行的双重培育,为人才培养提供新思考路径。

关键词： 中级财务会计   金课建设   路径   教学设计  

摘要： 新时代应用型本科高校高质量发展的关键环节是建设高质量课程。中级财务会计是一门面向财务管理、审计学等专业二年级开设的专业基础课,强调理论与实践并重,是连接基础会计与高级财务会计的桥梁,顺应时代发展要求,培育管理型财务人才。通过学情分析,发现传统课程教学具有职业素养和价值观引导力度不够、财务管理和全局观意识不强、内在驱动力不足三大“痛点”。针对“痛点”,从课程体系、教学目标、教学内容、教学活动、教学评价五个方面探索金课建设的有效路径。通过课程金课建设,激发学生综合潜能,提升教师育人能力,增强课程辐射推广,最终实现立德树人的育人目标。

关键词： 中级财务会计   示范教学包   数字化   信息化   教学模式  

摘要： 在教育信息化浪潮中,推动中级财务会计课程的数字化转型与信息化升级已成为提高教学质量、满足学生个性化学习需求的必然选择。探讨了中级财务会计课程示范教学包数字化与信息化建设的必要性,从整合优质教学资源、创新数字化教学方式、搭建资源共享平台等方面,提出了推进数字化建设的具体策略。在此基础上,深入分析了中级财务会计课程示范教学包在线上线下混合式教学模式、翻转课堂教学模式、虚拟仿真实训教学模式、移动与自主学习等领域的信息化应用。

关键词： 知识图谱   中级财务会计   个性化   学习路径  

摘要： 数字化转型是部署与实施数字中国的战略,建设以数字化为支撑的高质量教育体系,是应对新阶段人才培养挑战的必然选择。利用学习通平台,建立中级财务会计数字化学习资源,构建课程知识图谱,根据学生需求推荐个性化学习路径,有助于提高学生的学习效果。

关键词： 中级财务会计   课程思政   教学设计  

摘要： 中级财务会计是会计学专业的核心课程,在其中开展课程思政是教学的必然要求,也是新时代的重要使命。文章对中级财务会计的课程思政现状进行了全面而深入的分析,面对课程思政实施中遇到的种种挑战和困难,文章从三个关键维度进行了细致的探讨:首先,提出了教学内容的更新,确保会计专业知识与思政教育内容的有机结合;其次,强调了教学方法的创新,通过情景教学、实践调查等多样化形式,激发学生对思政知识的兴趣;最后,探索了课程考核的多元化,旨在更全面地评估学生的综合素质。这一系列改革举措旨在为中级财务会计课程思政建设提供新的思路和路径,促进会计人才的全面发展。

关键词： 中级财务会计   应用型本科院校   课程改革  

摘要： 中级财务会计是应用型本科院校会计类专业的核心课程之一，也是学生必修的主干课程之一。中级财务会计在会计学专业的所有专业课程中起着承上启下的作用，是一门应用性较强的课程。但是，目前中级财务会计课程还存在教学方法单一、课程考核机制不够完善、课程反馈机制有待提高等问题。这不利于该课程教学效果的提升，也不利于应用型人才的培养。因此，本文着力探索应用型本科院校中级财务会计课程的教学现状，挖掘其在课程改革中存在的问题，并针对问题提出适合应用型本科院校人才培养的课程改革优化建议，以期能够提升应用型本科院校中级财务会计的课程改革效率，促进高质量应用型人才的培养。