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关键词： OBE教育理念   过程性评价   考试改革  

摘要： 在教育理念持续演进的当下,OBE(Outcome-Based Education)理念脱颖而出,备受瞩目。本文聚焦《中级财务会计》课程,深入探究基于OBE理念的课程评价与考试改革实践,剖析其必要性、详述具体举措并展现实施成效。研究通过明确课程学习成果、改进评价体系、改革考试形式等方法,检验了学生学习成效与综合素养的提升,探索了培养符合社会需求的现代会计专业人才的路径。

关键词： 《中级财务会计》课程   课程思政   教学改革  

摘要： 为了贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,发挥课程课堂教学在立德树人工作中的主渠道、主阵地作用,自2020年起,《中级财务会计》课程组积极探索并践行课程思政的改革思路,从探索课程思政的实施与融合方式、重构《中级财务会计》课程思政课堂教学内容设计、改革《中级财务会计》课程思政的教学方式和创新《中级财务会计》课程思政的评价方式四个方面开展实践探索[1],形成了《中级财务会计》课程思政与专业教育同频共振、同向同行“德业双修”的教学范式,效果良好。

关键词： 数智化   中级财务会计   建设路径  

摘要： 随着数智化时代推进,全球经济与科技快速发展,《中级财务会计》课程建设面临新的挑战与机遇。文章旨在探索数智化背景下该课程的建设思路与实践路径,以培养财务人才的数智化素养和创新能力。首先阐述建设的必要性及思路,然后分析当前存在的挑战,包括课程内容与数智化需求脱节、教学资源整合不足、评价体系无法准确反映课程学习效果、教师数智化教学能力欠缺等。针对这些问题,提出构建适应数智化转型的课程内容、优化课程资源、建立学习效果评价体系、加强教师队伍建设等路径。本研究旨在为应用型本科院校《中级财务会计》课程建设提供理论指导与实践方案,培养适应数智化时代需求的应用型人才,推动教育创新与行业发展。

关键词： 应用型本科院校   会计类课程   混合式教学改革   中级财务会计  

摘要： 本研究旨在深入剖析应用型本科院校会计类课程混合式教学改革,以《中级财务会计》课程为切入点,通过文献研究法、问卷调查法等多种研究方法,综合分析国内外相关研究现状,并结合教学实践数据进行深入探讨。研究发现,混合式教学在提升教学效果、增强学生实践能力等方面具有显著优势,但在实施过程中也面临如线上线下学时分配、教学效果评价等关键问题。本研究提出了针对性的解决方案与实施策略,为应用型本科院校会计类课程教学改革提供了有益的参考,有助于推动会计教育领域的创新发展。

关键词： 成果导向教育   中级财务会计   教学改革   教学模式创新  

摘要： 在信息化和数字化飞速发展的新时代,中级财务会计作为会计学专业的一门核心课程,其教学效果对学生将来就业有直接影响,传统的教学方式主要注重知识教学,缺少对学生实践能力、创新能力等方面的培养,已经不能适应当前社会对会计专业人才的需求。教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中要求“坚持以学生发展为中心,以学习效果和成果为导向,坚守质量生命线”,与成果导向教育(OBE)理念基本吻合。本文以成果导向教育视角下中级财务会计课程教学改革策略研究为题,从分析成果导向教育(OBE)的教育理念、中级财务会计课程教学现状及存在的问题出发,阐述了基于中级财务会计教学的成果导向教育(OBE)理念的教学改革策略,并提出实施教学改革策略的保障措施,以提高中级财务会计课程的教学质量,培养出社会需要的应用型财务会计人才。

关键词： OBE理念   中级财务会计   课程思政   教学改革  

摘要： 传统的财务会计教学模式往往过于注重理论知识的传授,忽视了学生实际操作能力的培养和价值观的塑造。OBE教育理念,以期望的学习成果为导向,为中级财务会计课程思政教学改革提供了新的视角和方法。因此,高校应在OBE理念指导下进行教学改革,有效融合专业知识教学和思想政治教育,促进学生掌握必要的财会技能,培育其正确的价值观和职业操守,从而培养出既具备专业素养又有社会责任感的财会人才,满足社会及行业发展的需要。

关键词： 破题式”模式   混合式教学   会计类课程  

摘要： 在新文科背景下,深度融合信息技术、创新教学模式是会计类课程提质的关键路径之一。该研究以中级财务会计课程为例,从教学痛点出发,创新并实践“破题式”混合教学模式,充分发挥在线课程和教学平台优势,以学生为中心完成“三立三破”,打造高参与、强互动、深探究课堂。同时,构建“五线并行”的全过程学业评价体系,全面评价学生的学习过程,为深化会计类课程教学改革提供新思路。

关键词： 成果导向教育   中级财务会计   教学改革   职业能力   会计人才培养  

摘要： 数字经济时代对会计人才的综合能力提出了更高要求。中级财务会计作为会计学核心课程,其传统教学模式存在教学目标与行业需求脱节、教学内容滞后、教学模式单向化及考核评价单一化等问题。基于OBE理念,提出逆向设计课程目标、重构教学内容、优化教学方法、建立多元化考核体系等改革措施。实践表明,这些改革显著提升了学生的实践能力、职业素养及学习参与度,为应用型会计人才培养提供了可行路径。

关键词： 中级财务会计课程   教学改革   教学模式  

摘要： 文章聚焦中级财务会计课程在会计教育中的核心地位与建设实践,通过对学情与教情的精准分析,梳理出中级财务会计课程教学改革所面临的瓶颈问题,全方位、多层次地阐述教学内容的深度挖掘与资源建设的优化路径、教学方法的灵活运用与组织实施、成绩评定方式的创新变革等,以期对促进会计类课程建设提供一定的启发和借鉴。

关键词： 创新创业教育   专业教育   专创融合   中级财务会计  

摘要： 新时代创新驱动发展背景下,创新创业教育与专业教育融合是高等教育高质量发展的必然选择,对于培育创新型人才有重要理论意义和实践价值。基于创新创业教育融入专业教育的出发点,中级财务会计课程专创融合教学是非常必要的。基于教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的内容体系改革,进一步完善了中级财务会计课程专创融合教学模式,并建构了相应的实践路径。基于专创融合的教学创新能够转变中级财务会计课程传统教学形式,变革教学理念和范式,改善教学质量,提升学生创新思维与创业能力,服务新时代复合型、创新型会计人才的培育。