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ISBN: (纸本)9787214211330

关键词： 卢沟桥事变   南京大屠杀   前事不忘 后事之师   宁为战死鬼 不作亡国奴   抗日民族统一战线  

摘要： 通过阅读、讨论、展示等活动,培养自主学习的能力,展示自我的能力。掌握卢沟桥事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始;掌握侵华日军南京大屠杀等罪行;了解民族危亡的关键时刻,中国共产党与国民党摒弃前嫌,一致对外,建立抗日民族统一战线的过程。通过本课的学习,认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习,了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径,认识军国主义的本质及危害,树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

关键词： 南京回族经济   南京大屠杀   经济损失  

摘要： 1937年的南京大屠杀是一场人类的浩劫,作为南京人数最多的少数民族,回族经济遭受了巨大的损失。对于回族来说,由于回族经济的特殊性,特别是在牛羊肉、皮革、鸡鸭、清真餐馆等传统行业,回族经济有一定的专营性和不可替代性,所以在汪伪时期,回族经济一定程度上得以恢复。

关键词： 经理人   洋行   南京大屠杀   社会生活   中国人   烟台   约翰   央行  

摘要： 他是烟台街老牌洋行的经理人，长住烟台40余年，深度参与烟台社会生活；他与后被称为“中国辛德勒”的约翰·拉贝交谊深厚，他的女婿更是在南京大屠杀中为营救中国人而积极奔走。他是盎斯央行经理布士。

关键词： 南京大屠杀   仇恨   情感   记忆   历史教育  

摘要： 仇恨情感是南京大屠杀历史教育中一个敏感而重要的话题。以何种情感铭记历史,铭记怎样的历史,如何通过南京大屠杀历史教育实现世界和平的愿景?这些都是在南京大屠杀历史教育实践中无法回避的问题。基于人类生物学本能的仇恨情感在社会发展中的作用具有两面性,尤其是在构建南京大屠杀历史记忆中的作用更是不容小觑。理性认识南京大屠杀历史教育中的仇恨情感,并给予正确引导,对于铭记历史、树立正确的历史观、世界观,实现珍爱和平、维护和平的根本目标具有重要意义。

关键词： 国家公祭日   仪式传播   南京大屠杀  

摘要： 南京大屠杀死难者国家公祭日是中国依法设立的用以悼念与缅怀死难同胞的国家法定纪念日。每年的南京大屠杀死难者国家公祭仪式与公祭活动都会吸引许多观众的关注和参与。国家公祭日就像是一个无形的纽带将不同群体的人们团结起来,通过仪式活动的展演,唤醒人们的历史意识,重塑集体记忆,增强人们的国家认同感。研究国家公祭日的仪式传播,通过仪式传播理论的分析阐述,使我们能够全面而深刻地了解国家公祭日的传播特征、传播价值、限制因素及其提升路径。

关键词： 南京大屠杀   铭记历史   课堂主阵地   教师宣传队伍   坚持史证  

摘要： 南京大屠杀是日本侵华暴行的罪恶典型,其历史记忆一直以来是值得研究的社会文化现象。然而,近年来日本一直在以种种行为恶意修改侵华历史,包括南京大屠杀。为了正确引导青少年认识历史,铭记史实,应该注重在初中历史教学中加强学生对南京大屠杀历史的记忆。

关键词： 南京大屠杀   中国人   《拉贝日记》   电影   导演  

摘要： 在电影《拉贝日记》中有她的影子；在哈金的小说《南京安魂曲》中有对她的描写；在陆川导演的电影《南京!南京!》中，有她正义的呐喊；电影《金陵十三钗》中，风月女子们危难时刻挺身救士兵的感人故事，真正幕后导演是她。

关键词： 南京大屠杀   侵华日军   小姐   生命   1937年   国民政府   南京大学   金陵大学  

摘要： 美籍国际友人魏特琳等22位西方人士,在1937年南京面临侵华日军的血腥大屠杀期间,向遭受屈辱和灾难的中国人伸出了援救之手,保护了大约25万中国人,并想方设法把日军屠城的真相揭露出去,使日本政府在国际舆论压力下,不得不将大屠杀主要责任人松井石根等80多人撤换回国。魏特琳牺牲自己,为救护成千上万中国人民所做的伟大贡献,中国人民永远铭记,永远难忘!

关键词： 诗词   文学   文学作品   诗集  

摘要： 地悲天恸，断肝肠、卅万同胞尸骨。滴血屠刀，残忍戮、涂炭无辜黎庶。倭鬼淫魔，恣睢暴戾，昊昊苍天怒。南京屠案，恨难消、耻难度。华夏愤举金戈，同仇敌忾，气壮吞强虏。浴血八年，倭鬼没、雪耻扬眉气吐。