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关键词： 中国佛教协会   佛教团体   法会   南京大屠杀   中日两国   集会广场   遇难者  

摘要： 2020年12月13日上午,在南京隆重举行2020年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行,现场国旗下半旗,3000余名各界代表胸前佩戴白花,默然肃立。下午15时,2020年“世界和平法会”在侵华曰军南京大屠杀遇难同胞纪念馆遇难者哭墙前举行。在中国佛教协会指导下,由中日两国佛教团体联合举办了此次世界和平法会。

关键词： 武警战士   方舱医院   鄱阳县   医疗队   南京大屠杀  

摘要： 12月13日,南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。右上:3月10日,两名青海医疗队队员在武昌方舱医院等待出舱时小憩。右中:7月11日,在江西省鄱阳县江家岭村,武警战士在执行抗洪任务的休息间隙互相涂抹药粉,连日奋战让许多战士长痱子或晒伤。

关键词： 约翰·拉贝   《拉贝日记》   南京大屠杀   日本民族主义  

摘要： 《拉贝日记》中的历史档案弥足珍贵、独一无二,填补及丰富了南京大屠杀史的部分空白,是对日本军国主义者犯下严重罪行的强有力证词。但以《拉贝日记》为蓝本翻拍的电影版《拉贝日记》,竟然在日本禁播,日本右翼百般阻挠,从中可窥见日本民族主义情绪正在不断发酵。

关键词： 强烈的阳光   南京大屠杀   纪念馆   来来往往   繁华  

摘要： 强烈的阳光照向大地,眼前来来往往的人群,时疏时密的车流,四周随处可见生机勃勃的绿色。看,这是一座多么美丽繁华的城市,一群多么鲜活的行人。可是,1937年12月13日的这里又是怎样的一番景象呢?外面阴沉沉的,没有一丝阳光,天似乎从来没有亮过。

关键词： 美术馆馆长   吴为山   雕塑作品   中国艺术研究院   国家博物馆   南京大学   雕塑家   博士生导师  

摘要： 吴为山是我国著名的雕塑家。他是中国美术馆馆长、中国艺术研究院,南京大学等多家艺术学院教授、博士生导师。他创作的数百件雕塑作品被中国、英国、意大利等国家博物馆收藏陈列。

关键词： 审理程序   日本右翼   历史真相   南京大屠杀   华中地区   东史郎   日记  

摘要： 《东史郎日记》是东史郎如实记录自己在1937年8月至1939年8月间,随日军第16师团步兵第20联队入侵中国华中地区时见闻的一本日记。当时他是一名上等兵,日记中含有证实日军南京大屠杀的重要史料。在日本右翼的常期混淆和误导下,许多日本人认为南京大屠杀根本不存在,《东史郎日记》里的一个人物更是对东史郎提出了诉讼。1993年4月,东京法院开始一审审理程序.

关键词： 中学地理   爱国教育   研学旅行  

摘要： 文章以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆为例,从侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆研学旅行课程目标、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆研学旅行课程设计、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆研学旅行课程实施、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆研学旅行课程评价四个方面论述了中学地理爱国教育研学旅行课程设计。

关键词： 合作探究   课堂反思   课堂活动   历史活动课   初中历史教材   学历案   历史真相   创造性思维  

摘要： 现行统编初中历史教材每一册最后,都有一个与本学期所学内容有关的活动课。其目的是通过自主学习的方式,引导学生合作探究,培养学生的多种能力,特别是创造性思维和实践能力。以八年级上册为例,我结合南京市地方课程的要求,设计了以“南京大屠杀历史真相”为主题的历史活动课。我搜集了大量材料,详细解读了全市统一的国家公祭日读本《历史真相》,但讲完规定的四个课时之后,总觉得欠缺了什么。我的疑惑主要来自以下几条课堂反思:用四个课时解读六章内容,重点、详略分配合理吗?开展的课堂活动真实有效吗?真正触动学生的内心了吗?在课程的反馈与评价方面,真正体现学生的自我学习成果了吗?