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关键词： 南京大屠杀   纪录片   口述历史   第二次世界大战   应用   点燃   好莱坞   外国人  

摘要： 在纪念南京大屠杀七十周年之际，由好莱坞导演比尔·古登塔格执导的纪录片《南京》相继在各个城市上演。这部根据张纯如作品《被遗忘的大屠杀——1937年南京浩劫》改编的纪录片，以第二次世界大战期间日本在南京进行屠杀为题材，以当年居住在中国的外国人的视角讲述了七十年前发生在南京的这场浩劫。这并不是第一部关于南京大屠杀的纪录片，在《南京》之前，2006年，由美国人朗恩·乔瑟夫拍摄的《南京梦魇》就早在网络上广泛传播并产生了很大影响。

关键词： 中国建筑学会   南京大屠杀   学术论文   学术研讨会   扩建工程   侵华日军   中国科协   纪念馆  

摘要： 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程学术研讨会在南京召开；中国建筑学会召开理事长工作会议；中国建筑学会举行学会工作座谈会暨联谊会；《建筑学报》论文荣获“第五届中国科协期刊优秀学术论文”。

关键词： 决策选择   确定无疑   政治命运   告诉我   麻风病人   南京大屠杀   林光常   金融问题   隔离治疗   健康养生  

摘要： 人物:重读普京叶利钦在选择斯捷帕申还是普京当总理时是这样考虑的:"直觉告诉我,将普京推上政治斗争的舞台为时尚早,他应该晚一些再出来。他的谜不应该消失。"普京在为自己的未来走一条权力曲线,不管路线是如何曲折迂回,通向权力是唯一的决策选择;不管普京未来的政治命运如何,他在俄罗斯未来发展的相当长的时期内将仍然起到决定性的影响,这是确定无疑的。

关键词： 南京大屠杀   扩建工程   工程竣工   纪念馆   侵华日军   免费开放   和平公园   遗址  

摘要： 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程于2007年12月竣工。并于12月13日起对市民免费开放。扩建部分完整保留了原有的遗址和场馆部分，展览陈列区面积达到了9000m^2。扩建部分向东西两头延伸，东部拔地而起的高大船头是陈列丰富的展厅，周边庄严肃穆的广场可容纳万人集会；中部是原馆的遗址悼念区．西部大片开阔区域是树木葱茏的和平公园。

关键词： 南京大屠杀   中国人   驳论文   初中语文  

摘要： 　　四年制初中语文第五册第十二课《谎言掩盖不住血写的事实》一文主要是反驳日本前运输大臣石原慎太郎否认南京大屠杀的存在,并扬言南京大屠杀是中国人编造出来的谎言这一荒谬观点.……

关键词： 南京大屠杀   雕塑群   青铜   三期扩建工程   组成部分   文化产业   侵华日军   南京大学  

摘要： 南京大屠杀70周年纪念雕塑群，是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆三期扩建工程的重要组成部分。这组铭刻重大民族灾难的文化符号由“家破人亡”、“逃难”、“冤魂的呐喊”、“胜利之墙”四个主题组成，由中国雕塑院院长、南京大学美术研究院院长、著名雕塑家吴为山先生设计雕塑，由国家文化产业示范基地山西宇达集团承制安装。

关键词： 蟋蟀   鹦鹉   柳丝   南京大屠杀   风光   无穷   新生活   大雁   燕子   少林寺  

摘要： 蟋蟀自鸣声声,哀音似诉,小雨下着,夜凉了,月亮去了。南京大屠杀杀人无数,三十万冤魂染江水,白骨垒垒无人收。中华儿女抗日忙,血洒战场又何妨。

关键词： 南京大屠杀   艺术   奥斯维辛   晶体   人性   集中营   人类历史   电影   杰作   过去  

摘要： 大屠杀,是人类历史中最不忍睹、忍闻、忍想的篇章,特别是现代历史中的大屠杀,更像是刚刚结束的梦魇,忧惧未尽。在中国的南京,发生过和欧洲一样平民遭受法西斯屠杀的惨剧。欧美拍摄那一场大屠杀的作品非常之多,也留下了几部真正的杰作;

关键词： 南京大屠杀   学术研讨会   扩建工程   侵华日军   雕塑家   纪念馆   发言摘要   遇难  

摘要： 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程于2007年12月13日竣工。由著名雕塑家、中国艺术研究院中国雕塑院院长、南京大学美术研究院院长吴为山教授主持并设计创作的大型主题雕塑《家破人亡》、《逃难》、《冤魂呐喊》、《胜利之墙》同时落成。为更进一步地阐释这组群雕的艺术价值、历史价值,中国美术家协会、中国艺术研究院、中共江苏省委宣传部、南京大学于2008年1月9日在南京举办了"侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程大型主题雕塑学术研讨会",与会专家分别对重大历史题材与现代公共环境设计、雕塑与建筑、写实与表现、社会转型期当代艺术家的责任等问题进行了研讨,现予以刊发,以飨广大读者。

关键词： 忘记   客观   尊重历史   反省   吸取教训  

摘要： 中日关系是一个敏感的话题,既有历史原因,又有现实原因。作为历史老师,我们在历史课堂中如何才能让学生既要牢记历史,又能以客观、理智的心态去看待这段历史?在社会氛围中怎样才能让所有的中国人感受到历史教育所开启的智慧?与其指责国人对这段历史的忘记,不如反省我们的历史教育,包括课堂教育也包括社会教育。