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关键词： 辛亥革命史   历史系   中国教会大学   南京大屠杀   编委   历史学家   章开沅  

摘要： 章开沅,著名历史学家、教育家。1926年7月8日生于芜湖。1946年10月入南京金陵大学历史系,1948年12月赴中原解放区,在中原大学政治研究室当研究生。1949年7月随校南下武汉,在教育学院历史系任教。1951年9月入华中大学(即今华中师范大学)历史系任教。1985年8

关键词： 梁羽生   梅兰芳   南京大屠杀   明熹宗   辜鸿铭   九龙仓   武侠小说   历史风云   生死观  

摘要： 历史故事、历史人物向来都是我们看是非、明对错的参照,了解历史故事与历史人物不仅仅可以帮助我们建立更好的写作资源库,还可以令一个人的思想变得深刻而富于内涵。在写作的时候,历史人物往往都比较受同学们的青睐,可事实上,某些古代人物作为作文素材已经有被滥用的趋势,过高的使用率也让阅卷老师产生了审美疲劳。因此,拓展视野,发掘新鲜的历史风云类素材迫在眉睫。天道酬勤曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,但他小时候的天赋却不高。有一天在家读书,有一篇文章已经重复不知道多少遍了,他却还在朗读,还没有背下来。原本他家来了一个碱,潜伏在屋檐

ISBN: (纸本)9787509722763

关键词： 南京大屠杀遇难人数   数字游戏   陷阱   否定派  

摘要： 南京大屠杀是一件证据确凿难以否定的历史事件，然而日本右翼依旧千方百计的使用各种伎俩在日本制造舆论，混淆视听，特别是在遇难者人数的问题上纠缠不清，以此妄图达到他们否定南京大屠杀的目的。本文通过对南京大屠杀性质的深入剖析，以逐一击破否定派的各种谬论。

关键词： 叙事   话语   南京大屠杀  

摘要： 本文用叙事学理论分析了南京大屠杀相关影片的叙事策略以及话语背景,概括了此类影片的叙事结构和叙事视点,通过其投射出的西方中心论话语内部机制的集体意识的局限,对南京大屠杀话语的作用进行反思,探讨南京大屠杀相关影片的话语困境。

关键词： 国民政府   政治变迁   南京大屠杀   南京保卫战   民国历史   民国史   城市史  

摘要： 南京市地方志编纂委员会办公室主持编纂的《南京通史·民国卷》业已出版,这是南京地区学术界的盛事,值得庆贺。这部著作历时逾十载成书,洋洋60余万字,对民国时期南京的政治变迁、城市建设、行政区划、思想文化、社会生活、科学技术等方面都作了翔实而客观的论述。笔者认为,该书作为地方史,是一部成功的学术著作,它的成功,为全国各地区

关键词： 战犯   战争罪犯   法官   法律工作者   法庭   审判庭   东京   日本   梅汝璈   南京大屠杀   松井石根   向哲浚   溥仪   检察官   中华人民共和国   大川周明  

摘要： 一、远东国际军事法庭中的几个重要成员远东国际军事法庭由11国代表组成,总部设在日本东京。澳大利亚代表卫勃(有的译作韦伯)爵士被任命为远东国际军事法庭庭长,美国律师约瑟夫·季南担任首席检察官。卫勃是澳大利亚人,到东京前曾任澳大利亚最高法院大法官,1943年被任命为澳大利亚日军罪行调查委员会主席。卫勃为人正直,富于雄辩,善于调节各同盟国间的利益关系,对各国的法官有很好的团结和领导能力。

关键词： 文本解读   南京大屠杀  

摘要： 语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,而"细读文本,揣摩教材",对教材进行准确深入的文本解读,考验着每个小学语文老师的教育理念和能力。语文教师只有对文本进行深入细致的解读,读出文章蕴涵的深刻感情,读出文章精巧的构思,读出文章隐藏的哲理,读出难点,读出疑问,才能做到高瞻远瞩地在课堂上游刃有余地引导学生的思维,才能与学生一同在阅读教学中享受阅读的快乐。

关键词： 高中历史教学   激发学生   多媒体计算机   现代信息技术   提高课堂效率   南京大屠杀   课堂教学模式  

摘要： 利用现代信息技术辅助历史教学是教学手段的一种革新,具有传统教学模式无法比拟的优势:激发学习兴趣、促进自主学习;增强史料的充实性,提高学习效率;体现历史教学的时效性,激发学生的爱国情感。只有将现代信息技术与高中历史教学完美地整合,发现其整合过程中出现的问题并及时提出对策,才能切实提高课堂效率和教学质量,才能更加适应未来教育的需要。一、利用现实信息,培养学生的理性爱国精神,造就现代