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关键词： 《南京大屠杀》   侵略者  

摘要： 辅导点拨"落后就要挨打。"这是亘古不变的真理。作者结合南京大屠杀血的教训,纵横拓展,结合实际,表达了新一代的我们要自强才能使国家不受欺凌的思想感情。70年前,中国人民取得了抗日战争的胜利,在历史的星空定格成了永恒。虽然我们这代人没有亲身经历过抗日战争那段艰苦卓绝的日子,但我从电影《南京大屠杀》中看到了那血雨腥风的画面,禁不住泪流满面。1937年,日本侵略者在南京及附近地区

关键词： 新材料作文   《与妻书》   自由女神像   南京大屠杀   普林斯顿大学   刘铁男   高级中学  

摘要： 文题点击阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说,评断一个国家的品格,不仅要看它培养了什么样的人民,还要看它的人民选择对什么样的人致敬,对什么样的人追怀。有人说,一个民族如果只关心脚下的事情,那是没有未来的;一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族能审视灵魂,他们才有未来。要求:选好角度,确定立意,明确文体,

关键词： 南京大屠杀   逝者   青年   国家公祭日   国殇  

摘要： 四十多天的杀戮是南京最惨痛的印记,三十多万的白骨是历史的耻辱与血泪。77年后,硝烟早已散去,你是否还记得1937年的血色残阳?前事不忘,后事之师。青年当牢记历史,缅怀逝者,勿忘国耻,奋发图强!在历史积淀中前行,守护好每一寸壮丽河山!【习近平总书记在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话】忘记历史就意味着背叛,否认罪责就意味着重犯。我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式,是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和

关键词： 抗日战争胜利   南京大屠杀  

摘要： 2014年2月27日下午,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定:一是9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,二是12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。全国人大常委会在关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定指出,中国人民抗日战争,是中国人民抵抗日本

关键词： 民国   申报   南京大屠杀   国民政府   相关史料   勿忘国耻   日军   抗战胜利   选取   首都   审判   祭日   国家   读者  

摘要： 1937年12月13日,日军攻陷国民政府首都南京,并由此开始了惨绝人寰的南京大屠杀,各种暴行罄竹难书,我国政府为此也于2014年起将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。在抗战胜利70周年来临之际,特选取民国《申报》中有关日军在南京大屠杀及战后对其审判的相关史料,以提醒读者勿忘国耻,共同缅怀南京大屠杀死难人士。

关键词： 南京大屠杀   中学历史教科书   和平教育   对策  

摘要： 近代中国曾经饱受列强的蹂躏,尤其是日本发动的全面侵华战争给中国带来的伤害最为严重。在这期间日军制造了南京大屠杀,其残忍性令人发指。虽然这场大屠杀距离现在已长达78年,但是历史留给我们的经验教训并不会随着时间的推移而淡化。2015年恰值世界反法西斯战争70周年,南京大屠杀这段历史又与我们今天的历史紧密地联系在一起,它对如何处理中日两国的关系有着重要的指导意义。铭记南京大屠杀,对于促进各国相互理解,促进世界和平有着深刻的警示作用。南京大屠杀对于世界观正在形成中的青少年而言意义更深远。但是纵观我们目前的中学历史教育,却存在一些严重的缺失点,那就是对南京大屠杀教育的重视程度不够:系统性不强,实践环节薄弱,基本上局限于简单的知识点落实,没有经过缜密思考的教学设计,导致南京大屠杀这段历史在中学生的心中无法引起共鸣。本文在阐释南京大屠杀教育重要性的基础上,根据自己的教学实践和调查报告,指出南京大屠杀教育在中学阶段存在的问题,对以上这些问题根据相应的原则,提出相应的解决策略,进行有针对性的教学设计和实践活动,从而引导中学生对南京大屠杀的事实形成正确的历史认知,对其价值观的培养起到有益的促进作用。有鉴于此,本文分为绪论、正文和结语三部分,并分别进行论述。绪论部分分析了选题的背景以及国内外的研究现状。正文分四章。第一章对南京大屠杀在中学历史在教学中的地位及存在的问题做了分析,选取了人民教育出版社初中阶段和高中阶段教材中有关南京大屠杀的教学内容,从而清晰南京大屠杀在现今的中学教育中所占的比重。第二章在调查研究的基础上,进一步探究第一章所提情况出现的原因,分析出了青少年当中南京大屠杀记忆的缺失现象、学校师生当中对南京大屠杀的忽视现象以及教育部门在这个问题上的责任。第三章分析了中学历史教学中南京大屠杀教育的现实意义,从以有利于引导学生更加珍爱和平,培养学生厘清事实、弘扬科学的精神以及树立正确的爱国主义价值观来进行阐述。第四章从增加南京大屠杀在中学教材中的内容,充实考试内容,采用多种形式的教育方法,包括社会实践,研究性学习还有开设适当的选修课来提出解决大屠杀教育问题的相应措施进行阐述,文中引用了几个案例来分析这些方法的可行性。通过本文的叙述,期望能引起相关部门对中学阶段南京大屠杀教育的重视。

关键词： 南京大屠杀   基金资助   出版  

摘要： 张连红、孙宅巍主编的《南京大屠杀研究——历史与言说》(上、下)一书已由江苏人民出版社于2014年10月出版,该书为旅日华侨、中日友好促进会秘书长林伯耀先生资助,在南京师范大学设立的"南京大屠杀研究基金"资助项目成果之汇编,共收集了基金资助48项成果中的27项,内容涉及南京大屠杀史真相与研究、叙述与表达、战后调查与审判、国民认识与记

关键词： 展示设计   叙事性   博物馆   纪念馆  

摘要： 在当代博物馆的探索发展中,展示功能得到了广泛的关注,并且逐渐的发展成为一种研究的主流。展示成为了连接观众与博物馆历史的重要功能,而对展示的研究也从对物与形式的研究,转向了对空间、人、物等多种因素相互交融而形成的整体的研究。文章以历史类的博物馆为研究对象,将叙事的概念引入博物馆展示中,以展示设计叙事的角度分析博物馆的叙事原理,最后以案例进行佐证。在对博物馆展示设计的叙事原理的研究中,着重介绍了近年来博物馆展示设计的三种叙事设计手法,即时间组织手法、空间序列手法和人文感知手法。通过对叙事主线的梳理分析,把有关叙事学、博物馆学、设计学等相关学科的有机结合,研究展示设计的叙事性表达方式。综合对侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的实例分析,通过实地调研进行理论与实践相结合的论述,以具有感染力的空间氛围探讨博物馆展示设计中的叙事性,协助观众解读展示信息,加深理解与记忆,以此完善博物馆的教育功能。

关键词： 中小学生守则   屠呦呦   南京大屠杀   青蒿素  

摘要： "青蒿素之母"屠呦呦获诺贝尔奖10月5日,中国科学家屠呦呦摘取了2015年诺贝尔生理学或医学奖,她发现的青蒿素挽救了很多疟(nüè)疾患者的生命。这是中国医学界迄今为止获得的世界最高奖,也是中医药成果获得的世界最高奖。85岁的屠奶奶说:"这个荣誉属于我和我的团队,也属于整个国家。"(青蒿素是啥?详情请关注本期"探索无穷尽"栏目)

关键词： 南京大屠杀   口述实录   侵华日军   日本鬼子  

摘要： 1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万同胞惨遭杀戮,无数妇女遭到蹂躏残害,无数儿童死于非命,三分之一建筑遭到毁坏,大量财物遭到掠夺。侵华日军一手制造的这一灭绝人性的大屠杀惨案,成为第二次世界大战史上"三大惨案"之一,是骇人听闻的反人类罪行,是人类历史上十分黑暗的一页。第二次世界大战胜利后,远东国际军事法庭和中国审判战犯军事法庭,都对南京大屠杀惨案进行调查并从法律上作出定性和定论,一批手上沾满中国人民鲜血的日本战犯受到了法律和正义的审判与严惩,被永远钉在了历史的耻辱柱上。本期刊登当年侵华日军南京大屠杀部分幸存者的口述实录,以警示世人牢记历史,珍惜和平,捍卫人类的尊严!