教学课程资源库 更多>>

关键词： 南京大屠杀   纪念馆   记忆   微博   情感  

摘要： 记忆叙事中总是存在或显或隐的情感表达。对侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆过去十余载的微博叙事所进行的属性级情感分析发现:这些大屠杀记忆叙事的演进具有鲜明的“时期性”与“热点时刻”效应;情感的结构与共现网络均以积极情感为主;某些情感类别存在显著的“层级”与“时期”差异;情感的持有者与对象存在一种“具化受害者、概化加害者”的倾向。对纪念馆微博的考察既可拓宽大屠杀媒介叙事研究的视野,也可由此揭示媒介类型与其叙事样态之间的关联。

关键词： 枫桥经验   爱国主义教育   主题教育活动   国家公祭日   社区物业   南京大屠杀   物业行业   新路径  

摘要： 2023年12月13日是第十个南京大屠杀死难者“国家公祭”日,为加强全市物业行业党员爱国主义教育,从历史的记忆中汲取力量、以坚韧不拔的姿态迎接未来,兰州市物业管理行业协会党委开展了“勿忘国耻圆梦中华”国家公祭日主题教育活动。

关键词： 宣传思想文化工作   铭记历史   国家公祭   南京大屠杀   使命担当   宣传教育  

摘要： 12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。举行国家公祭仪式,开展国家公祭宣传教育,是宣传思想文化工作的组成部分。“国行公祭,法立典章”,宣示了中国人民牢记历史、不忘过去,珍爱和平、开创未来的坚定立场。国家公祭仪式“年年祭”和相关主题活动“年年办”,充分激发了全民族勿忘国耻、圆梦中华的使命担当,激励人们共创和平发展的美好愿景。

摘要： 本文深入探讨了青年群体参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆后的解读模式及其对历史信息的接收和理解过程。通过采用斯图亚特·霍尔的编码解码理论,结合问卷调查和半结构式访谈,分析了青年参观者的意义解读模式,即优先式解读、协商式解读和对抗式解读。研究发现,参观者的解读模式不仅受到个人价值观念和文化背景的影响,而且也与纪念馆的展示内容、设计布局等元素紧密相关。结果显示,多数青年通过优先式或协商式解读接受了纪念馆的历史叙述和价值观,进而在他们心中播下了爱国主义的种子。本文强调,纪念馆能够促进青年对中国苦难历史的理性理解,不仅增进了他们对历史的认识,也引导了他们对未来维护和平的方式的建设性思考。因此,纪念馆应持续以参观者为中心,通过吸引力强且富有教育意义的展示及互动方式,加强对中华民族历史苦难的记忆与积极价值观的传承。

关键词： 东京审判   在押人员   日本侵华   南京大屠杀   调查取证   任务落实   重大事件   机制和方法  

摘要： 《日本侵华南京大屠杀研究》2023年第3期撰文指出,国际检察局于1945年12月6日抵达东京后不久即确立了调查取证的工作机制和方法。一是设置相应的机构:调查处、文献处、行政处,将具体任务落实到个人。二是将调查工作分为三个时间段,列出每一时段里所发生的与日本侵略有关的重大事件、调查重点及相关在押人员的名单,分配给具体人员。

关键词： 城南旧事   金陵十三钗   南京大屠杀   版本  

摘要： 文学作品的传播与接受往往会脱离作者的掌控,有时甚至能改变作者的初衷。本文以林海音的《城南旧事》和严歌苓的《金陵十三钗》的出版发行为例,论述同名电影对小说文本命运成功改写的偶然性。两部作品在没有被改拍成电影之前都处于不温不火的状态,而在影片宣传和上映之后在出版市场得到了前所未有的关注。但是两者命运改写的偶然性又有着巨大的差异,前者体现了时代与文本的互选,作者所起的作用微乎其微;而居于市场经济中的后者则显示了作者强烈的主观能动性,无论是在中篇至长篇的改写上还是在出版发行上,严歌苓的个人意愿都起到了决定性作用。

关键词： 南京大屠杀   牧原信夫   战地日记   侵华日军  

摘要： 抗战胜利至今,日本右翼拒不承认南京大屠杀,并不断有政客参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社,严重伤害我民族感情。牧原信夫作为南京大屠杀惨案的刽子手之一,其战地日记作为史料为我们了解惨案及惨案背后的故事提供了重要依据,同时也让我们明白战争没有胜利者,必须珍爱和平。