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关键词： 课程思政   案例教学   概率论与数理统计  

摘要： 思政教育的实质是立德树人。本文针对医学院校的学生,将课程思政教育和案例教学有机的融合在一起,对概率论与数理统计课程进行教学改革。从概率论与数理统计发展史出发、从中国科学家故事出发、从马克思主义哲学思想出发、从概率统计具体知识点以及经典医学案例等出发,深度挖掘课程思政元素,进行全新教学设计。

关键词： 概率论与数理统计   经济价值   实验教学  

摘要： 文章从潜在经济价值的角度对“概率论与数理统计”的实验教学进行探究。实验教学不仅能够快速提升学生的实践技能以缩短就业之后的培训时长,同时会为其工作带来更多创新性的启发,这将为社会带来不可估量的潜在经济价值。文章致力探究“概率论与数理统计”实验教学的新突破,使其产生的潜在经济价值最大化,通过科学分析与案例教学相结合的手段,最终摸索出一套新的“概率论与数理统计”实验教学方案。这一方案将为“概率论与数理统计”的实验教学提供新的思路。

关键词： 课程名称   贝叶斯方法   贝叶斯公式   贝叶斯统计   大学四年级   概率论   选修课   课程体系  

摘要： 本学期又要讲贝叶斯课程,个人希望课程名称是《贝叶斯方法》或者《贝叶斯思维》,最终定名却还是《贝叶斯统计》。这门课是大学四年级同学的选修课,读过大学的都知道,四年级的选修课在课程体系中的地位是比较尴尬的,跟贝叶斯公式在流行的概率论教材中的地位类似:通常出现在第一章的最后一节。

关键词： 概率论与数理统计   教学改革   案例教学法  

摘要： 概率论与数理统计作为理工科大学生必修的主要数学课程之一,并在其他学科中广泛应用。因具有基础理论抽象、计算繁杂等特征,让学生望而却步,特别对地方高校工科学生更甚。为了让学生听得懂,用的来,针对学情与专业进行教学方法的改革是必要的。结合多年实践,本文探寻案例教学法在其课程教学中的应用,从而尝试解决新工科下地方高校理工科专业数学难学问题,实现专业人才培养的目标。

关键词： 概率统计   教学改革   工程教育  

摘要： 随着社会的进步和科技的发展,“概率论与数理统计”课程作为一门应用型较强的大学数学类公共基础课程,其教学改革研究值得我们不断思考。在工程教育背景下,对工科类高等院校的“概率论与数理统计”课程的教学改革展开研究,讨论了该课程教学存在的不足并有针对性地提出了一些建议,旨在加强对“概率论与数理统计”课程教学的思考与探索,最终达到提高教学质量和教学效果、实现教与学共同进步的目的。

关键词： 达朗贝尔   混合数学   概率论  

摘要： 在18世纪的西方数学史中,法国数学家、哲学家达朗贝尔是最重要的代表人物之一,在其数学生涯中,达朗贝尔将哲学的批判、分析和审视等功能融贯于其数学研究中,为了克服传统数学的形而上学特性与其应用的有效性、合理性之间的矛盾,他致力于重建从起始原理(公理)到整个体系的所有命题都具有经验性的混合数学(Mixed Mathematics)。达朗贝尔所秉持的混合数学观直接影响了他的数学实践,尤其是影响了他对当时新兴的概率论这门“关于猜测的艺术”的看法。达朗贝尔将概率论归属于混合数学的范畴之下,但因古典概率论未能满足数学推论结果与经验现实的逼真性这一混合数学的判定标准而导致了他对这门新兴学科的尖锐批评和质疑。

关键词： 《概率论与数理统计》   教学创新   教学内容   教学模式   教学手段   教学评价  

摘要： 本文主要从教学内容、教学模式、教学手段和教学评价四个方面探讨《概率论与数理统计》的教学创新。教学内容由原来单一的知识目标改革为知识目标、能力目标和思政目标,且使用优质的在线课程,保证“金课”特性。教学模式由以教师为中心转换为以学生为中心,充分实现师生互动、生生互动。教学手段方面,注重信息技术在课堂教学中的应用,即由原来单一的板书或纯PPT放映改革为雨课堂、慕课堂、超星课堂等翻转课堂。教学评价方式改革为线上、线下及学生的期末论文,这样不仅充实学生的知识,还培养其应用能力。该课程教学创新可使得学生、教师都得到成长。

关键词： 过程性考核   数学课程   教学改革   学习评价  

摘要： 大学数学基础课程是理工科专业学生最重要的工具型课程之一,为了提升该课程教学质量,构建完善的课程考核机制势在必行。该文明确了大学数学基础课程终结性考核和过程性考核的内涵与特点,阐明了过程性考核改革的必要性。通过对“概率论与数理统计”课程的改革实践,总结了过程性考核容易出现的问题及误区,并有针对性地给出解决问题的几点建议,使教学考核真正成为评价学生综合数学能力和教师教学质量的一种有效途径。

关键词： MOOC   概率论与数理统计   异步SPOC   教学模式  

摘要： 随着网络技术的快速发展,高等教育改革面临着机遇和挑战,为了适应时代的发展,概率论与数理统计作为高等院校理工、经济类等各专业的一门重要的专业基础课,需要进行相应的教学模式及方法的改革.根据概率论与数理统计的教学实践,以滁州学院为例,从教学改革背景、传统教学存在的问题、异步SPOC教学模式的构建几方面对概率论与数理统计的教学改革进行了探讨,希望能对概率论与数理统计的教学改革起到一定的借鉴作用.

关键词： 《概率论与数理统计》   混合式课程   课程思政  

摘要： 在高校教学改革的背景下,以课程为载体推进“课程思政”建设是高校育人工作的重要环节。本文以混合式课程《概率论与数理统计》为载体,通过课程思政的意义和目标、实施“课程思政”的可行性分析、教学实施的具体方法及思政元素的挖掘,阐述了本课程改革的特色与创新,同时指出“课程思政”需要进一步解决的问题与改进措施。