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关键词： 高职“专升本”   概率论与数理统计   混合式教学   多元化评价  

摘要： 高职“专升本”学生是一类少数群体,他们与普通本科生不同,面向他们开设的概率论与数理统计课程确立了以“概率统计的应用”为核心的教学目标,采用了线上线下混合式教学的教学模式和注重过程的多元化评价方式。经过两个完整教学周期的实践,这样的教学目标和模式符合他们的学情,取得了较好的教学效果。

关键词： 概率论与数理统计   课程思政   融入路径  

摘要： 课程思政是高校在专业知识传授的同时对学生健康思想培养的实践教学探索。而在高校专业课中,概率论与数理统计是一门基础课程,知识内容艰涩,学习难度较大,教师将课程思政融入其中,在教学实践中认识到课程思政对本课程的积极影响,在课程教学的各个环节中渗透课程思政内容,从而探索出新时期下高校教学的新模式。

关键词： 概率论与数理统计   互联+SJR   教学改革  

摘要： 概率论与数理统计课程受众人数较多,但学生数学素养却大相径庭。以往的教学体系中教学理念更新乏速、教学目标单纯单一、学生学习兴趣与高阶能力缺乏、师生生生互动形式单调乏味。鉴于此,在概率论与数理统计课程中,引入互联法的教学思想,融入思政元素、数学建模及软件应用,形成“互联+SJR”教学法,引导学生从碎片化学习走向互联学习与深度学习,从单打独斗到全员参与和全程参与课程教学活动;并通过综合考核评价机制,全面考察学生学习结果,提升了教学效果。

关键词： 概率论与数理统计   教学设计   人工智能  

摘要： 概率论与数理统计是一门研究随机现象及其统计规律性的数学学科,由于其研究对象与现实世界中大量的随机现象生动相联,为概率统计课程的应用型教学方法探索提供了很多突破口.本文结合人工智能学科背景,从提高教学质量、增加应用教学案例、丰富教学内容等方面探索融合实际应用问题的概率论与数理统计教学新途径,为高等院校教师培养具有创新精神的应用型人才提供了有益的参考.

关键词： 概率论与数理统计   课程思政   数学文化  

摘要： 概率论与数理统计是高等学校理工、经管专业的一门必修课,其课程思政是高校公共基础课程思政建设的重要组成部分。根据概率论与数理统计课程特点,从数学文化角度挖掘课程蕴含的思政资源,在课程的数学史、哲学思想和社会生活背景中找触点,将典型思政案例整合到教材知识点中,培养学生的爱国主义精神、民族自豪感、科学精神、辩证思维、人生观、核心价值观,为概率论与数理统计课程思政实践提供一些有价值的参考。

关键词： 教学   成绩分析   概率论  

摘要： 基于扬州大学数学科学学院2021年春季学期数学1902~1905四个班级的《概率论与数理统计》课程考试成绩数据,本文运用统计学中方差分析理论和MATLAB工具,对此次考试成绩进行了详细的分析和探讨,结果表明在同一授课教师相同的教学模式下,平行班级也会出现较大的差异,结合实际调查发现学生的主观学习态度起到了主导性的作用。

关键词： 不确定性   分类可靠性   概率论   信息论   影像分类  

摘要： 在遥感影像获取过程中,由于地表环境复杂,传感器参数等因素影响,影像存在不确定性。通过分析不确定性产生的原因及特征,在像元尺度上构建像元光谱多义性、灰度差异性、分类信任度3个指标来度量影像不确定性。在此基础上,利用线性回归模型分析像元不确定性对支持向量机分类结果可靠性的影响。结果表明:像元不确定性对分类可靠性有一定影响,更具体地,像元不确定性越大,影像分类的总体正确性和一致性越低,基本呈现线性递减关系;像元不确定性对分类完整度和可靠度的影响在类别和影像间存在差异,其中,耕地和林地的分类完整度和可靠度与像元不确定性的线性关系较强。

关键词： 概率论与数理统计   多元化混合式教学   超星学习通  

摘要： 针对高校线上教学的实际教学情况,分析了现状以及教学中存在的问题,提出着眼于学生的多元混合式教学设计。并利用超星泛雅网络教学平台,构建了《概率论与数理统计》线上课程体系,以恰当的微课视频和丰富的拓展资料完善线上平台建设。学生通过超星学习通App,实现课上课下的学习和互动。通过后台数据挖掘,分析学生学习的特点,有针对性教学,并取得了良好的教学效果。