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关键词： OBE理念   概率论与数理统计   课程思政   教学改革  

摘要： 思想政治教育肩负着培养新时代社会主义建设者和接班人的重要任务。课程思政已贯穿教育教学全过程,基于OBE理念,就目前概率论与数理统计课程存在的痛点问题,探讨教学改革的四个方面。

关键词： 课程思政   概率论与数理统计   创新应用   建设策略  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。将思政教 育融入到基础的概率论与数理统计课程教学中,对于实现全程育人、全方位育人具有重要的时代价值。文章首先阐述了 高等院校概率论与数理统计课程思政教学的价值,然后分析了概率统计课程思政教学中存在的问题,接着给出了概率 统计课程思政教学的创新应用,最后制定概率统计课程思政教学的建设策略。

关键词： 概率论与数理统计   实验可视化   Python  

摘要： 采用Python语言开发“概率论与数理统计”课程的实验可视化系统,在教学实施过程中通过演示具体案例,用图形直观地呈现教学内容,从案例描述、知识点及结果呈现方面开展论述。实验可视化系统提升了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生的动手能力和应用能力。

关键词： 混合式学习   概率论与数理统计   课程思政   教学实践   团队建设  

摘要： 基于“互联网+”等现代信息技术,混合式教学方式和学生混合式学习氛围逐渐形成,对概率论与数理统计课程体系的重构和教学内容的调整起到促进作用。课程团队通过修订课程大纲,重构了概率论与数理统计的课程教学内容,结合课程思政,开展混合式学习背景下概率论与数理统计课程教学改革与实践,进一步推动课程建设和师资队伍建设。

关键词： 实施策略   概率论   应用数学   心理健康   概率模型   预测评估   变化预测   情绪变化  

摘要： 近年来,随着生活节奏加快,人们的压力增加,心理健康问题逐渐成为重要的公共卫生问题。情绪波动大、焦虑、抑郁等情绪问题的发生率显著上升,影响个体的生活质量和社会功能。传统的心理健康干预方法主要依赖临床诊断和治疗,而这种方式往往在情绪问题已经显现甚至恶化时才开始介入。概率论作为应用数学的基础,通过构建概率模型及预测评估能够对个体的情绪变化进行有效分析,从而为心理健康的评估提供诊断参考。本文将探讨基于概率论的情绪变化预测方法及干预的实施策略,为概率论在心理健康领域的应用提供意见。

关键词： 概率论与数理统计应用   课程思政   育人  

摘要： 高校开展“概率论与数理统计应用”(以下简称“概率论”)课程思政教学是贯彻党的教育方针的必然要求,是推进院校人才培养的重要手段,是补齐理工类学科德育短板的现实需要。近年来,北京警察学院教师团队积极探索在“概率论”课堂教学中融入辩证唯物主义观点、数学思想、科学精神、正确价值观以及爱国主义教育,不断丰富课程思政内涵,收到了良好的教育效果。结合学生反馈评价及教师教学反思,发现当前“概率论”课程思政设计中仍存在一些不足,需持续思考,不断提升课程质量,以便更好地在传授学科专业知识的同时实现高校育人目标。

关键词： 协同育人   课程思政   概率论与数理统计  

摘要： 通过分析课程思政教育过程中面对的问题,提出三种协同育人方式:首先转变教学思路,注重传统文化与 课堂教学协同育人;其次提升教师个人认知,实现知识传授与价值引领协同育人;最后搭建协同育人桥梁,实现专业课 教师、公共课教师、思政课教师多元化协同育人。同时探讨了概率论与数理统计课程思政融入的思路,为课程思政教学 研究提供了帮助。

关键词： 概率论   抽签   公平性   概率解释   日常生活   可能性   间题   顺序  

摘要： 抽签问题是概率论中一类经典问题,日常生活中也经常会遇到抽签(抽奖)间题.有人说,抽签顺序会对抽到的概率产生影响,比如应该尽量第一个抽,那样抽到的可能性会更大等等.那么抽签顺序真的会对抽到的概率产生影响吗?本文我们一起来聊聊抽签的公平性。

关键词： 应用型   人才培养目标   教学案例   课程改革  

摘要： 以概率论与数理统计课程为载体,结合当前高校教学改革形势,从应用型人才培养目标出发,分析课程的特点和教学改革的必要性,从教学内容和教学方式两个角度,以案例分析、问题探讨等形式对本科院校的概率论与数理统计课程进行延伸,并提出具体改革措施。

关键词： 概率论与数理统计   超星学习通   课程建设  

摘要： 本文以《概率论与数理统计》课程为例,以超星学习通为平台,从围绕本科教学内容、提升核心素养、以考研升学为导向三个方面详细阐述了课程建设内容,为学生提供教与学的一站式服务。实践证明,基于超星学习通平台教与学的一站式课程建设能够有效实现教与学的双向奔赴。