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关键词： 统计软件   概率论与数理统计   教学模式   实践教学  

摘要： 本文旨在探讨统计软件在概率论与数理统计教学中的应用效果及其对提升教学质量的潜在影响。随着大数据时代的到来,统计学的应用日益广泛,传统的教学模式已难以满足当前社会对复合型统计人才的需求。因此,本研究提出了一种基于统计软件辅助的教学模式,旨在通过实践操作增强理论学习的实效性,促进学生理论知识与实践技能的融合。

关键词： 高等数学   思维方式   概率论   数理统计  

摘要： 思维是人类大脑通过借助语言来对事物进行概括和间接的反应过程,以感知为基础的同时又超越感知的界限。无论是在日常工作还是学习的过程中,思维对于人类而言都是重要能力。学生在不断学习的过程中会积累相应的经验并形成独有的思维方式,而这一思维方式则可以帮助学生完成决策、评估等工作。高等数学的思维方式所涉及的范围较为宽泛,这些思维可以帮助学生解决问题,从而使其更好地投入到后续的学习中。教师开展概率论与数理统计教学时应借助高等数学思维的力量,并以此来培养学生思维,促进学生不断发展。

关键词： 概率论教学   概率思维   科学精神   教学策略  

摘要： 本文探讨了于概率论教学当中培养学生概率思维与科学精神的有效之法,通过启发式教学法、循序渐进的教学模式以及数学推理与实际问题解决等手段,教师能够助力学生在掌握概率理论的同时,增强他们于复杂问题里的应用能力。着重理论与实际的结合、批判性思维的培育和创新能力的激发,期望全面提升学生的科学素养与创新思维能力。

关键词： 教学方法   教学模式   教学创新   考核方式  

摘要： 结合新工科建设的内涵,探讨了在新工科背景下概率论与数理统计课程教学模式、教学方法和考核方式改革,通过优化知识体系、提供丰富的网络资源,构建多元化教学模式、采取多元化评价方式等,充分发挥学生的主体作用,强化概率论与数理统计知识的应用,培养学生的统计素养、实践能力和创新能力,切实提高概率论与数理统计课程教学效果和人才培养成效。经过多年教学实践,取得了显著性成效。

关键词： 数学期望   应用案例   决策  

摘要： 在概率论与数理统计的教学中,为了提高学生的学习效果,应对基础内容进行补充和提高,采用与专业教育、实际应用问题相衔接的案例.加强数学建模与应用问题的有机结合,通过案例的描述、假设、建模与求解理解数学的重要概念.数学期望在理论和实践中具有广泛的应用,文章介绍了它在决策中的一个应用案例.通过讨论,学生对数学期望的概念和思想有更深刻的认识.

关键词： 概率论与数理统计   课程思政   案例教学   线上线下混合教学  

摘要： 针对本校概率论与数理统计课程教学中存在的问题,结合当前教学改革的要求和对人才培养的特点,课程组遵循以学生为中心、成果导向、持续改进的教育教学理念,构建了“五融合五重塑”创新举措,初步实现了概率论与数理统计与专业能力、特色育人、实践创新培养紧密联系的目标.实践表明,基于“五融合五重塑”的概率论与数理统计课程创新性教学改革是积极、有效的.

关键词： 混合式教学   概率论与数理统计   课程思政  

摘要： 课程思政是指将思想政治理论、知识价值观念和精神追求等融入高等教育的各门课程中,在信息化教学手段的基础上,更好地发挥各门课程的价值引领功能。结合课程组《概率论与数理统计》课程建设凝练的思政教育案例,基于教学内容本身、学科蕴含的科学精神以及经济管理院校人才培养目标,提出了《概率论与数理统计》课程思政的教学改革方案,在课程教学过程中使教学内容与价值引领并行,切实落实立德树人的培养目标,并强调教师发展规划,以期在《概率论与数理统计》的课程教学中更好地推进课程思政建设。

关键词： 新工科   概率论与数理统计   一流课程   教学创新  

摘要： 在新工科背景下,实现立德树人,培养多元化和创新型人才是教学改革的关键。“概率论与数理统计”作为 工科类院校重要的公共基础课,存在教学理念固化、教学内容冗余、教学方法传统、与专业衔接不当等问题。因此,通过 重构教学内容、融合教学策略、优化教学工程、完善评价体系四个方面进行教学创新,建立“以理论为基,专业为辅,实 践为核,能力为重”的教学理念。坚持课程思政与思政课程相融合,建立一流本科课程的建设方法与途径。

关键词： 人类智能   图灵   工程师们   概率论   对话者   机器  

摘要： 一一切从机器能否拥有人类智能的猜想开始。那是在1950年,图灵提出的方法是,让人类辨别与之对话者是否机器如果机器成功骗人类,使之误以为他在与真实的人类对话,那么,这台机器便拥有人类智能。图灵的办法是从人的角度考虑的。事实上,人们也只能从人的角度瑞想机器。正如机器无法成为人,人也无法成为机器。他们不知道这台刚刚欺骗了他们的机器心里想什么,尽管一切运算如此明晰,但人类工程师们,还是从概率论中,捉摸到了几许非同寻常的东西。