教学课程资源库 更多>>

关键词： 概率论   数理统计   教学  

摘要： 概率论与数理统计的教与学,具有重要的探讨价值,这篇文章主要介绍一些作者在概率论与数理统计教学中积累的一些教学经验和感悟,主要涉及兴趣培养,概念、性质和应用的一脉相承,建立知识框架,讲练结合加固知识理解,以及引导学生初步进行科学探索等方面.

关键词： 信息技术   混合式教学   概率论与数理统计   线性代数   教学设计  

摘要： 随着信息化时代的来临,“概率论与数理统计”“线性代数”作为应用性较强的课程,其重要性与日俱增.作者从教学内容的设计、教学方法和教学手段、对学生的考核等方面对其进行了探索和实践,并采用了MOOC、软件雨课堂及习题视频等信息技术手段,开展了混合式教学,收到了良好成效,因此,本文从具体实践、探究方法等方面对混合式教学进行了阐述,以期能够帮助更多教师提高教学效率.

关键词： 概率论与数理统计课程   全英文教学   实践与探索   合作式学习  

摘要： 文章在笔者经历多年全英文教学实践的基础上,对概率论与数理统计(全英文)课程的教学特点进行了归纳,重点阐述了课程建设过程中的教学建设规划和教学改革探索,比如引入合作式学习。最后,总结经验与不足,并对国际合作办学中全英文课程的前景进行了展望。

关键词： 概率论与数理统计   教学改革   教学模式  

摘要： 概率论与数理统计是面向我院本科衔接专业开设的一门必修公共基础课,学时少,教学内容不能面面俱到.本论文就概率论教学中面临的问题,从教学方法、教学模式、教学模式、评价机制等方面对本课程的教学改革做了探究,提出了一些解决方法和策略.

关键词： 概率论与数理统计   直通车   教学探讨  

摘要： 概率论与数理统计课程是我院学历教育直通车类与合训类专业的一本公共基础必修课,文章通过分析我院直通车学员"概率论与数理统计"课程教学中存在的问题,结合直通车学员特点以及笔者的教学经验,对如何改进直通车学员"概率论与数理统计"的课程教学提出了一些策略。

关键词： 页岩   概率论   多峰拟合模型   孔径分布函数   累计孔隙体积  

摘要： 孔径分布(Pore Size Distribution,PSD)作为孔隙结构的重要表征,对页岩的渗流及储气能力具有重要影响。采用数学表达式来拟合页岩孔径分布,能以数学形式刻画孔隙结构,还能为建立渗流和储量计算模型提供孔隙结构信息。首先介绍了多峰孔径分布拟合模型的理论依据和建模过程,其次选取6个页岩岩样,应用模型分析了采用压汞法和氮气吸附法实验获得的孔径分布结果,拟合了孔径分布函数f(r)并预测了累计孔隙体积v(r)。针对拟合得到的页岩孔径分布规律与实验结果做了对比,提出了该模型预测页岩渗流和储气能力的应用方法。研究发现,氮气吸附比压汞实验的f(r)更接近正态分布,应用模型的拟合度较高。通过分析基于多峰拟合孔径分布函数f_M(r)预测的累计孔隙体积v(r),发现脆性矿物含量越高,中孔越发育;TOC含量越高,黏土含量越低,微孔越发育。

ISBN: (纸本)9787312043680

关键词： 古典概型   专题   概率论   数学模型   设计问题   高考   求解   中能  

摘要： 古典概型是一种特殊的数学模型,它在概率论中占有相当重要的地位,是学习概率必不可少的内容,也是高考考查的一个重点。高考对古典概型的考查主要体现在两个方面：（1）识别古典概型;（2）计算古典概型的概率。值得关注的是,近年来高考对古典概型的考查有了一些变化,主要体现在问题背景比较新颖（如：在古典概型与其他知识交汇上设计问题）。但是万变不离其宗,只要我们在平时的教学中能够落实基本题型的求解,就可以实现以不变应万变。

关键词： BOPPPS模式   概率论与数理统计   极大似然估计  

摘要： 为改善独立学院概率论与数理统计课程学生基础薄弱、教学形式单一、内容重理论轻实践从而影响教学效果的现实问题,以极大似然估计法的教学为例,分析BOPPPS模式引入独立学院概率论与数理统计课程教学的可行性和实践效果;结果表明,BOPPPS六环节教学模式能够有效激发学生学习兴趣、强化自主学习意识,提升实践能力,从而极大提升教学效果,但教师只有不断提升自身的业务能力,同时注意使用过程的灵活性才能使这一模式的使用效果得到充分发挥。

关键词： 概率论与数理统计   自主学习   创新   应用  

摘要： 本文以教学实践为基础,结合经济与管理类专业特点,从优化教学方法、多媒体辅助教学以及建设网络平台等方面进行了探索和研究,旨在提高《概率论与数理统计》课程课堂教学效率,学生自主学习能力,及培养学生分析、解决实际问题的能力.