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关键词： 藏族大学生   信息疫情传播   媒介素养  

摘要： 本文以藏族大学生为研究样本,根据学者罗曼·雅各布森提出传播符指过程中的六大因素:发话者、语境、信息、受话者、接触、代码,研究信息疫情在网络交互场域下侧重于传播六因素的不同型构路径,并根据媒介素养各路径组合作用形成的覆盖全域的对抗信息疫情传播关系模式,从实践层面使藏族大学生形成一套闭合的信息疫情应对及媒介素养养成模式.

关键词： 新媒体时代   大学生   媒介素养教育  

摘要： 现代传媒技术的发展对社会环境产生了较为深刻的影响,对受众的媒介素养也提出了更严格的要求。在新媒体时代,大学生群体是各种媒介应用的主力军,面对不断更新的媒介环境,大学生群体亟需强有力的媒介素养教育。基于此,本文梳理了媒介素养概念的历史发展脉络,深入分析了新媒体时代大学生媒介素养所面临的一些问题,并提出了相应的解决方法,希望能为提升大学生媒介素养提供方法借鉴。

关键词： 课程思政   新闻传播教育   理想信念   传播情境   媒介素养  

摘要： 近年来,媒体技术迅速发展,5G、大数据、人工智能等技术在媒体领域的广泛应用为人们传播信息提供了多样的渠道和丰富的表现形式,但同时也对新闻传播教学提出挑战。文章通过媒体传播基础的课程思政实践,探索新闻传播类课程思政的方法。媒体传播基础围绕坚定“四个自信”,讲好中国故事,树立正确的世界观、人生观、价值观,锻造工匠之心的课程思政目标,引导学生正确认识媒介、理解媒介、使用媒介,解决新闻传播教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。课程以时空为主线,强化节点意识,深入挖掘传播过程中的思政元素,设置不同的传播情境,使课程思政由内而外自然而生。通过加强课程设计和改进教学方法,将学生带到传播情境中,使学生化被动为主动,以“身临其境”而“感同身受”,以情化人,从而达到“润物细无声”的效果。

关键词： 高中政治   信息技术   高效课堂   媒介素养  

摘要： 当前,高中思想政治课的教学方式比较单一,在课堂教学中,学生的学习和思考能力没有得到充分的发挥。利用信息化技术进行教学优化,对于构建高效的政治课堂有着重要的作用。近几年,随着“互联网+教育”的来临,越来越多的老师将信息化技术应用到了课堂教学中,促进了高效课堂的形成,信息技术使得课程内容、教师角色等都发生了变化。本文通过对高效政治课堂建设的反思,探索以信息化建设高效政治课堂的实践策略,旨在为高效政治课堂改革、培养学生政治学科核心素养作出有益的探索。

关键词： AI素养   媒介素养教育   逻辑起点   范式  

摘要： 媒介素养教育在中国开展近20年,形成了赋权范式和保护主义范式,媒介素养的概念框架建立在媒介技能、媒介内容分析、媒介创作参与社会生活三个维度。智能传播时代到来,智能推荐算法逐渐消解媒介技能的进一步获得,信息的不确定性和复杂性增加了内容分析的难度,虚假信息的生成带来信任危机,干扰了良性的公共秩序建设。在此基础上,提出基于AI素养的未来媒介素养教育变革以及其实践路径,为新的智能传播时代培育积极的技术使用者做好准备。

关键词： 高职生   网络媒介素养   教育   影响因素  

摘要： 互联网时代,网络媒介信息纷繁复杂,影响高职生成长成才。文章从认知能力、思辨能力、应用能力三方面分析高职生网络媒介素养,挖掘其影响因素,制定高职生网络媒介素养提升举措,加快高职生网络媒介素养教育进程。实证研究发现,学习成绩、计算机水平、受网络媒介教育状况、使用动机会显著影响高职生网络媒介素养。高校应加强高职生网络媒介素养教育,丰富网络媒介素养教育资源,创新思政教育体系,推动形成“学校、家庭、社会三位一体”的协同育人机制,合力提升高职生网络媒介素养。

关键词： 媒介素养   电子产品   学龄前儿童   手机控   线上学习   无处不在  

摘要： 在这个电子产品无处不在的时代,学龄前儿童也难免被裹挟其中。如何控制孩子电子产品使用的时长?如何把控孩子浏览网站所涉的内容?如何让孩子不成为“手机控”?线上学习,学还是不学?什么内容适合线上学习?

关键词： 融媒体   编辑   媒介素养  

摘要： 在当今飞速发展的信息化背景下,中国正处于高速发展时期,传统媒体已经不能满足社会和受众的需求。传统的传媒编辑要适应时代的发展,注重社会效益,当好“把关人”,塑造一个杰出的文化软力量,同时必须具有整合意识和网络营销能力。

关键词： 媒体工作者   媒介素养   发展研究  

摘要： 经过传统媒体和新兴媒体的融合发展,中国开始步入融媒体时代,这对于媒体工作者提出了新的要求,尤其是媒体工作者的媒介思维发展。对于当前的媒体工作者而言必须熟悉不同媒介的发展规律,具备媒介思维,掌握内容生产、渠道拓展、平台搭建、科学经营、精细管理的方式,需要放下传统媒体的架子深入地研究新媒体的内部规律,更要灵活地应对媒介的发展,勇于进行自我革命。在新媒体时代,媒介工作者的新媒介素养研究是一个极其重要的课题,是新时代传统媒体与新媒体融合需要解决的最为核心的问题,针对于这个问题的研究,有助于进一步发现媒体工作者媒介素养所存在的问题,了解媒介素养未来的发展方向,提出解决之策,进一步地实现对于社会主义现代传播体系的完善,丰富社会主义传播理论体系,从而为中国共产党治国理政服务,为社会主义现代化建设服务。