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关键词： 新媒体   老年人   媒介素养  

摘要： 新媒体渗透到社会的每个角落,中国当前老年人数量庞大,不应该把老年人排除在媒介素养之外。当前老年人的媒介素养现状不佳,存在多个方面原因:个人方面来说,老年人内部存在“数字鸿沟”,老年人的媒体信息分辨力较弱,老年人拒绝参与新媒体事务;家庭方面来说,老年人的家庭地位限制老年人接触新媒体;社会方面来说,社会对老年人存在“仇老”的情绪。老年人的媒介素养提升思路包括多个方面:政府方面,需要组织相关的新媒体教育活动,实行积极老龄化方案,给予较多的重视;高校方面,需要组织大学生对老年人推进新媒体素养教育;新媒体企业,应该对老年人提供一定的定制化服务;媒体行业,需要去除“仇老”情绪。

关键词： 网络素养   媒介素养   媒介行为   青少年儿童   过滤网   网络媒介   培训课程  

摘要： 青少年的媒介行为需要受到特别的关注和保护,这已经成为全球在青少年儿童发展方面的共识。青少年的网络媒介问题是近年来最受关注的青少年公共安全议题之一,也正因为如此,针对青少年网络素养、媒介素养的培训课程和活动也不断出现,为培养青少年正确的媒介行为习惯发挥了积极作用。

关键词： 新媒体   网生代   媒介素养   价值引导  

摘要： 依托于网络信息技术的迅速发展,新媒体快速崛起,同时也催生了“网生代”群体的出现。然而,由于多方面的原因,当前“网生代”媒介素养尚存在一定程度的缺失。提升“网生代”群体的媒介素养已成为新媒体环境下公民教育亟待解决的问题。梳理了媒介素养的研究现状,结合在校大学生调研数据,分析了我国“网生代”媒介素养的现状、问题及成因。最后从个人、学校、媒体和政府等方面提出了价值引导的策略,为“网生代”媒介素养提升提供有益借鉴。

关键词： 播音员主持人   媒介素养   媒介关系   媒介责任  

摘要： 随着社会的不断发展和进步,媒体的影响力也在不断增强,人们在生活中接收信息的主要途径就是各类媒体。播音员主持人作为媒体的重要组成部分,他们的职业素养和职业责任直接影响着节目的播出效果,进而影响着人们的信息接收效果。本文主要分析了播音员主持人在媒介素养方面存在的缺失,并经过分析探究,提出了如何提高播音员和主持人媒介素养的方法和措施。

关键词： 智慧教育   中小学教师   媒介素养  

摘要： 基于人工智能与“互联网+”时代背景下的智慧教育既是教育现代化的重要内容,也是教育提质增效的必要手段。智慧教育的持续发展与智慧环境的和谐构建对教师的核心素养提出了新的要求,媒介素养成为教师除职业道德素养、文化科学素养、业务素养和心理素养之外的必要素养,不断提高中小学教师的媒介认识与媒介应用水平是适应智慧生态环境发展的关键。新时代中小学教师媒介素养的培养路径探索对促进教师教育发展、教师专业能力提高有着重要的现实意义。

关键词： 智慧城市   传媒从业者   媒介素养  

摘要： 智慧城市的建设方兴未艾,运用5G、云计算、大数据、人工智能等技术打造未来社会治理蓝图的城市信息模型已经开始搭建。智慧城市的建设与新媒体融合发展,形成了新的媒体形态,传媒从业者需要通过提升媒介素养完成转型,在媒介融合所带来的职业困境中寻求生存之路和发展机遇。

关键词： 四维礼仪   媒介素养   应用   探析  

摘要： 全媒体时代,媒介既拓宽了公众人际交往空间,也增加了失礼风险。学习礼仪,帮助公众养成尊礼、重礼、用礼习惯,提升公众媒介素养刻不容缓。本研究应用哲学思辨方法和实践探索,将礼仪学习应用归结为四个维度,帮助公众更好地学习掌握和应用礼仪,倡导公众学礼、懂礼、用礼,以全面提升公众礼仪素养。

关键词： 新媒体   老年媒介   素养教育  

摘要： 媒介是老年人生活的组成部分,媒介素养是公民的基本素养。在新媒体数字浪潮下,老年人的媒介素养教育至关重要。文章从新媒体视域分析老年媒介素养教育的意义,介绍了老年群体媒体素养数字焦虑、不普及、话语权微弱的现状,提出了从政府、社会和个体层面建构老年媒介素养教育的目标,以全面普及老年新媒介教育,分层次、有侧重地完善老年媒介素养教育内容。

关键词： 新媒体   思政教育   主体   客体   媒介素养  

摘要： 本文首先基于新媒体时代背景,列出了提升思政教育主客体媒体素养的现实需求,再指出我国媒介素养教育的现状,最后根据其问题,对思政教育主客体媒介素养的提升指出了几条建议。

关键词： 乡村振兴   新型职业农民   媒介素养  

摘要： 互联网时代,多媒介的传播为新型职业农民的发展带来了机遇和挑战,媒介素养的高低直接影响到新型职业农民现代化的提升、乡村振兴内生性动力的挖掘、乡村优秀传统文化的弘扬和文化自信的增强。目前新型职业农民面临着媒介知识不足、媒介技能不强、媒介批判能力不够和媒介参与不充分等问题,因此必须通过加快乡村“新基建”建设,提升教育培训的有效性,强化媒体的社会责任,激发新型职业农民内生动力等路径来提升新型职业农民的媒介素养,以促进乡村振兴战略目标的实现。