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关键词： 公安院校   媒介素养   内涵   教育理念   课程体系  

摘要： 社会的发展和信息技术的变革丰富了媒介素养的内涵与外延,也对媒介素养教育提出了新的要求。对于公安院校大学生来说,媒介素养需超越“个人修养”的范畴,要在结合公安实战的语境下进行拓展,形成对媒体角色、功能与权利的正确认知,树立主动与媒体沟通交流的意识,培养反向设置议程和精准回应社会需求的能力。当前,我国公安院校媒介素养教育整体处于起步阶段,实践中存在着教学理念相对滞后、教学内容趋同、教学方法还不够灵活僵化、师资力量薄弱等问题。对此,公安院校应重点从以下三个方面来培育和提升学警的媒介素养。一是树立以“赋权”为核心的媒介素养教育理念,二是构建目标明确、架构合理、方法新颖的课程体系,三是打造政治立场坚定、业务水平过硬、实践经验丰富的教学团队。

关键词： 新媒体时代   大学生   媒介素养   批判性思维  

摘要： 新媒体互动性、智能化和视频化的发展趋势在涌现了海量信息的同时,也对信息的可信度、复杂性以及价值导向性的把握提出了挑战。根据新媒体发展趋势,结合大学生身心发展规律和特点,批判性思维在提升大学生媒介素养过程中发挥三个重要功能:一是有助于养成“不轻信”的习惯;二是提高“会分析”的能力;三是坚持“有立场”的态度。

关键词： 媒介影响   媒介素养   线上教学   偏向性   理性逻辑   媒介环境   数字化时代   书面文字  

摘要： 教师的媒介素养是教育者生存于数字化时代的能力,主要包括三个方面的内容:关注媒介的偏向性,站在教育的立场,认识和分析媒介;在使用媒介过程中,注意媒介对教育教学影响的隐蔽性;在媒介环境中,承担育人的责任,引导学生细察媒介影响的利与弊。首先,教师应当关注媒介的偏向性。每一种媒介都具有自身的偏向性,如书面文字的理性逻辑特征突出,电子图像创造丰富的感知信息。

关键词： 智媒时代   老年女性群体   智能媒介素养  

摘要： 目前,我国老年女性群体面临着身体日渐老龄化和被智能媒介技术高速疏离化的双重考验,有效提升该特殊群体的智能媒介素养,成为助益我国“积极老龄化”社会构建的关键性核心问题。以智能媒介素养理论为依据,阐释老年女性群体智能媒介素养定义,并从智能媒介信息获取、评价以及创建三个维度离析其构成,在510份抽样问卷调查的基础上,运用SPSS方法从年龄因素、居住因素、文化因素和经济因素等方面对我国老年女性群体进行单因素方差分析,探究该群体智能媒介素养的影响因素。研究结果表明,我国老年女性群体智能媒介素养仍然面临很大的困境,亟须政府、媒介、社会各界共谋措施,以提升该群体的老年生活幸福感。

关键词： 高中语文   单元主题   媒介素养   媒介意识   跨媒介   人文主题   语文生活   交流与互动  

摘要： 统编版高中语文教科书必修(下)第四单元主题为典型的人文主题,即“媒介素养”,分为学习活动以及学习资源两个部分,活动主题为“信息时代的语文生活”,与高中阶段“跨媒介阅读与交流”任务群教学目标对应。以本单元为例,展开“跨媒介阅读与交流”能力的发展与形成探究,意在使学生充分掌握利用综合媒介展开语文学习交流与互动的方法,促进学生形成媒介意识与素养,也使信息时代下高中语文生活更加丰富多彩。

关键词： 自媒体   大学生   自我意识   公共理性   媒介素养  

摘要： 自媒体时代,媒介环境日益复杂,媒介信息杂冗,真假难辨且过度碎片化,信息茧房效应凸显,泛娱乐化等问题加剧。作为网络潜在的理性力量,大学生媒介素养的提升对其适应当下复杂媒介环境与共建共筑清朗网络环境都具有现实意义。通过问卷调查发现,大学生的媒介依赖较强,对媒介内容存在一定的警觉,但缺少辨别力和批判性思维,媒介素养处于较低水平且较为被动,缺乏个体理性和公共意识。研究认为,应以理性的“个体与媒介”关系为提升媒介素养的核心,以培养批判鉴别能力为切入点,实现自媒体时代受众角色的转变。这将有助于个体自我意识和个体责任意识的有效结合,最终实现公共理性,以适应我国民主化、法治化的社会转型需要。

关键词： 治理能力现代化   基层政府   媒介素养   提升策略  

摘要： 新媒体时代,信息传播媒介和过程已经发生深刻变革。新媒体技术的应用水平作为衡量基层政府治理能力的重要内容和关键指标,对基层政府的治理能力提出新的挑战。在媒介环境倒逼的情况下,基层政府不断提高媒介素养,但在认识层面、运用层面和引导层面仍存在着一些困境。为了适应新的媒介环境,基层政府应树立网络治理意识;提高网络运用能力,培养新媒体运作能力;提升网络政治自觉,增强舆论引导能力等。通过提高媒介素养,不断推进基层政府的治理能力现代化。

关键词： 新媒体   网络新闻编辑   媒介素养  

摘要： 科技发展给各行各业都带来了巨变,新闻行业也跟随科技的进步而加快了前进步伐。不仅新媒体应运而生,网络新 闻编辑这一职业也由此诞生。为了在新媒体环境下更好地顺应时代的洪流,使新媒体得以稳步发展,就对网络新闻编辑 提出了具备良好媒介素养的要求。本文从新媒体与网络新闻编辑概述、新媒体的新闻传播特征、网络新闻编辑需要具备 的媒介素养与媒介素养的培养途径等方面出发,对网络新闻编辑的媒介素养进行了探析。

关键词： 文献计量学   媒介素养   青少年   综述  

摘要： 为了了解青少年媒介素养现状,探讨提升青少年媒介素养的途径,帮助青少年正确合理使用媒介,为青少年媒介素养教育提供决策参考。文章使用文献计量学的研究方法,在中国知网以“青少年媒介素养”“青少年媒体素养”为主题进行文献搜索,对搜集到的文献进行统计分析,探讨青少年媒介素养研究的学者、机构、期刊、论文被引用、论文下载量、基金资助等情况。结果显示,青少年媒介素养研究已经成为新闻传播学和教育学研究的热点,形成了丰富的研究成果。但是也存在实证研究较少、研究深度不够、对新媒介语境下青少年媒介素养关注较少、缺乏中国特色传播理论的构建等现象,希望后续研究者强化在这些方面的研究。

关键词： 新闻通讯   热爱劳动   劳动观念   新闻评论   媒介素养   单元任务   实用文体   典型事件  

摘要： [教学目标]1.把握通讯中的典型事件和人物精神,分析新闻评论中观点与说理思路,辨析和把握新闻的报道立场,提升媒介素养。2.掌握并运用新闻通讯或评论等实用文体来表现生活,增强适应社会、服务社会的能力。3.形成正确的劳动观念,自觉继承与发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。