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关键词： 全媒体时代   期刊编辑   媒介素养  

摘要： 全媒体时代,学术期刊编辑担负着对学术期刊出版活动进行策划的任务,是该出版活动的“总设计”者。学术期刊编辑在新媒体时代应具有的媒介素养体现在三方面:一是提高政治素养,把好“政治”关;二是遵守职业道德,避免学术不端行为的发生;三是加强业务能力,适应全媒体的要求。

关键词： 当代大学生   新媒介素养   伟大建党精神  

摘要： 提升当代大学生的新媒介素养,是关系到大学生在信息化时代下能否生存和发展的重要问题,也是直接影响中华民族伟大复兴的中国梦能否顺利实现的重要因素。将伟大建党精神融入新时代大学生新媒介素养中,有利于提升大学生科学文化素质、促进思想道德素质协调发展,有利于新时代加强党的建设、为民族复兴凝心聚力。文章对广东高校大学生新媒介素养进行了调查与分析,提出了伟大建党精神融入当代大学生新媒介素养的路径。

关键词： 高校辅导员   媒介素养   电信诈骗  

摘要： 在科学技术日新月异的今天,自媒体时代已经来临。在此大背景下,高校网络电信诈骗也乘机而入,严重危害大学生的财产安全。辅导员因认清当前发展形势,提高自身媒介素养,努力守护好大学生的“钱袋子”。本文通过探讨目前辅导员媒介素养的现状、提升意义和提升路径,以期在一定程度上帮助辅导员将媒介素养和工作有机结合,更好地为学生服务。

关键词： 智能媒体   数字伦理   媒介异化   媒介素养  

摘要： 由数字技术引发的伦理问题正在人与人、人与媒介、媒介与社会之间逐渐暴露,“主体性的黄昏”已然到来。为此,须把握数字技术的伦理尺度,明确数字社会的伦理秩序,防止本末倒置的异化形态出现,有的放矢地进行主体性重塑。

关键词： 大学生   课程思政   媒介素养   路径   研究  

摘要： 良好的媒介素养能够使人在复杂的舆论环境里正确辨别和去伪存真。作为新时代人的基础素养,当代大学生媒介素养现状堪忧,亟待进一步提升。课程思政背景下,高校教育工作者应该从思政育人的角度出发,积极引导学生树立社会主义核心价值观、把握马克思主义新闻观、培养其底线意识,从而提升大学生的媒介素养,实现新时代思政育人目标。文章分析了影响大学生媒介素养的因素和面临的复杂环境,从五个方面给出了提升大学生媒介素养的路径。

关键词： 媒介素养   舆论引导   移动互联   新媒体   社会责任  

摘要： 移动互联时代,直播、短视频、微博、微信、新闻客户端等新媒体形态,成为传播信息的重要渠道。大量不良和非专业内容出现在人们眼前,传播内容“失范”、传播行为“失序”、行业监管“失位”,新媒体社会责任的履行面临巨大挑战,公众情绪时常被错误引导,公众力量被错误动员,加强公众媒介素养教育迫在眉睫。文章分析移动互联时代加强公众媒介素养教育的紧迫性、必要性,以及新形势下公众媒介素养教育内涵和外延发生的巨大变化,并提出要通过学校、社会和媒体“三驾马车”,多管齐下、综合施策,加强公众媒介素养教育,使公众能够科学认识媒体,理性面对和使用媒体,避免被各类不良信息影响、误入歧途,从根本上提升舆论引导的实效性,在用户侧壮大主流舆论,让主旋律更加高昂、正能量更加强劲。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 随着科技的飞速发展,传媒产业发生了一系列新的变革,对新闻编辑工作提出了更高的要求。新闻编辑要根据新媒体时代的变化,对其特征进行归纳,以达到顺应时代变化,新媒体产业也出现了一系列的变革,因此,新闻编辑在这一时期发挥着越来越大的作用。要从现实出发,找出目前的问题,并采取相应的对策和手段,以逐步适应新时代的变化,为新闻事业的发展打下坚实的基础。本文首先简要叙述了新媒体时代下新闻编辑的媒介素养,随后分析了新媒体时代下新闻编辑中急需解决的问题,在最后根据提出的问题给予了相应的解决办法,以此来供相关人士参考。

关键词： 跨媒介阅读教学   媒介素养   审美创造   评价机制  

摘要： 跨媒介阅读教学,需要教师根据阅读教学的需要,充分利用好现代媒介多元化的特征,以促进学生提高媒介素养和语文学科核心素养,实现“媒介”与“语文”的统一。呈现一次关于跨媒介阅读教学的访谈,聚焦媒介素养、审美创造、评价机制等几点展开探讨。

关键词： 信息减贫   脱贫攻坚   农村媒介素养  

摘要： 现阶段,我国的脱贫攻坚工作已经取得阶段性胜利,在大规模减贫的同时,脱贫人口的返贫风险也开始显现。如何激发脱贫人口的内生动力,从根源上实现脱贫不返贫,直接关涉脱贫攻坚成果的有效巩固以及乡村振兴战略的顺利实现。媒介作为人们获取信息的主要载体,农村地区媒介素养的提升不仅可助力贫困人口在现代信息平台的信息获取能力,还能发挥信息“扶志”作用,为减贫提供不竭动力。从政府、媒体、农民个体、社会组织与个人四个角度探讨农村地区媒介素养提升的路径和方法,以期为农村地区的信息脱贫提供多样化视角,助力脱贫成果的巩固。

关键词： 媒介素养   后真相   真实性原则   局部真实   整体真实  

摘要： 网络文明建设的主体一方面是受众,另一方面是媒体。媒介素养已然成为现代公民必备的基本素养,提高公民媒介素养是一项长期而艰巨的任务。就媒体而言,一个严肃而且紧迫的课题是让真实、客观、全面的新闻报道在信息洪流中脱颖而出并传播给受众。新闻真实是整体真实与局部真实的统一。新闻工作者应着力发现那些能够揭示事物本质属性、演化逻辑和发展规律的“局部真实”,从而最大限度地践行新闻的真实性原则。新闻呈现的事实决定了新闻拥有的价值。坚持用事实说话、让真相发声,以营造健康、文明的网络家园。