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关键词： 大学生媒介素养教育   全媒体传播   新媒体传播   社交媒体   媒介化社会   网络生态   短视频   网民规模  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中强调,“加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系,推动形成良好网络生态”。根据中国互联网络信息中心发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》可知,截至2022年6月,我国网民规模为10.51亿,互联网普及率达74.4%。当前,媒介化社会高度发达,网络舆论纷繁复杂,各种价值观交织碰撞。以短视频、直播为主要内容的社交媒体不仅仅是信息传播的主要平台,还扮演着社交助手、情感陪伴的角色。大学生是新媒体使用的中坚群体,网络是他们生活中不可缺少的部分。媒介已经深度介入了大学生的生活,媒介素养教育成为当今大学教育中的重要内容。面对新形势、新要求,我们必须抓好“三个引领”,抢占新媒体传播高地,做好大学生媒介素养教育,使高校成为弘扬主旋律的前沿阵地。

关键词： 新媒体   媒介素养   高职   课程思政  

摘要： 新媒体时代的到来,我国社会、经济、环境、教育等都发生了巨大的变革。2020年高校思政课改革创新、总体谋划大步前进,开创全新局面,各高校开始逐步探索课程思政新模式,课程思政的研究也是遍地开花,媒介素养融入高校课程思政建设也是顺应教育环境的发展和变革,新媒体环境下高职院校课程思政现状不容乐观,从加强顶层设计、提高教师的媒介素养水平、发挥学生干部的意见领袖作用、为学生提供丰富的实践平台、助推大学生媒介技能的提升、开设媒介素养通识课程等方面入手,能有效地提高师生的媒介素养,培养学生的核心能力,进一步推动高职院校课程思政的改革与创新,把高职院校学生培养成社会需要的高素质应用型人才。

关键词： 高职   立德树人   媒介素养教育   舆情危机管理  

摘要： 在立德树人根本任务导向下,思政教育成为高职教育的重中之重。随着新媒体的崛起,高职学生的成长环境发生深刻变革,新媒体在为学习提供便利的同时,也对学生的思想认知、行为习惯形成巨大冲击。鉴于复杂的舆情环境,如何让学生以积极的价值观念、敏锐的判断力以及坚定的自我约束力融入网络世界成为高职教育的重要议题。基于此,现以立德树人根本任务为核心,探讨高职学生媒介素养教育实践路径与高职学校舆情危机管理机制建构策略,以期引导学生正确运用不同媒体,辩证接收各种信息,构建和谐、积极的校园舆情环境。

关键词： 新媒体时代   期刊新闻编辑   媒介素养  

摘要： 新媒体时代,媒体产业结构不断升级和改变,对期刊编辑提出了更高要求。为适应时代和社会的发展及要求,期刊编辑要不断提高媒介素养,进行自我提升和完善。本文首先对新媒体进行概述,其次分析新媒体时代为期刊新闻编辑工作带来的机遇和挑战、新媒体时代期刊新闻编辑应具备的媒介素养,最后就如何提升期刊新闻编辑的媒介素养进行了深入探讨,以期为期刊的健康发展提供一些参考和借鉴。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养   提升路径  

摘要： 在新媒体时代背景下,本文以我国新闻编辑的媒介素养作为主要研究对象,首先简要分析媒介素养在新媒体时代下的具体内涵,然后阐述新媒体时代对我国新闻编辑媒介素养的影响,在此基础上提出具体的提升路径,以期为新闻编辑的日常工作提供参考,在不断提升自身能力与水平的同时,促进我国新闻行业的平稳运行与持续健康发展。

关键词： 初中作文   微写作   核心素养   读写结合   媒介素养   线下教学   写作兴趣   尊重个性  

摘要： 在碎片化、“快餐化”的微时代背景下,对人的微写作能力的需求不断提升。面对传统语文写作教学“少慢差费”的弊端,微写作作为一种“微言大义”且尊重个性的形态,能够提高学生的媒介素养、丰富写作的交际功能、提高学生的写作兴趣、增强学生的核心素养,因此受到了初中作文教学的日益重视。然而,当下微写作在初中作文教学中的运用,存在课时安排缺失、空心化表达、考教失调、对线下教学依赖性大等问题。对此,笔者提出更新教育理念、注重与大作文的衔接、读写结合、多元共享等几点建议,以期为一线初中语文教师的微写作教学提供借鉴和参考。

关键词： 融媒体   媒介素养   校园媒体  

摘要： 融媒体时代,大学生极易被复杂多样的互联网信息所影响,各类媒介在日常生活中逐渐影响着大学生的思想价值观、判断事物的能力及其行为方式,开展大学生媒介素养教育迫在眉睫。本文以渭南师范学院为例,对高校大学生媒介素养现状和高校校园媒体的互动发展进行研究,并针对如何主动发挥校园媒体的功能和优势、提升大学生媒介素养提出可行建议。

关键词： 家校合作   品德教育   心理健康教育   安全教育   媒介素养  

摘要： 随着素质教育改革的持续推进和人们知识文化水平的不断提升,学校、家庭与社会在教育话题上的关注度得到了前所未有的提升。学校充分发挥家长在学校管理中的作用成为当前家校合作研究的重点。本文主要从品德培养、学习指导、身心健康、安全教育、媒介素养和父母成长六个方面论述了家校协同,合作教育的具体措施,探索了新的家校协作机制,努力让家长真正参与到家校合作教育中去,充分发挥家长资源的作用,为学生创造良好的学习和生活环境,促进学生全面发展。

关键词： 微时代   微电影   媒介素养  

摘要： 随着微时代浪潮席卷整个互联网环境,“信息碎片化”“交互式传播”“媒介融合”等一系列转变为微电影带来了更为广阔的市场,推动着微电影不断向前发展。本文从微电影的发展背景、传播模式等多个角度探究微电影在“微时代”遇到的问题,并探索提升微电影传播效果的路径。

关键词： 大学生   媒介素养   现状   策略研究  

摘要： “互联网+”时代,衍生了很多新媒体,继而也使得媒介信息快速增长,在纷繁的信息中,要求网民具有一定的媒介素养。高校学生作为时代的弄潮儿,是网络中重要的群体和成员,代表着民族未来的意识风向。学生关于信息的选择、判断、运用也是考验其能力的重要指标,对于在校大学生而言,合理利用并驾驭媒体日渐成为衡量当代大学生素质的重要指标。媒介素养也逐渐成为高校学生应该具备的基本素养之一,其中高职学生自律性差,心智发展并未成熟,容易受网络不良信息的影响,所以加强其媒介素养教育是亟待之事。开展媒介素养教育,能够帮助学生在网络环境和网络信息中有较强的分辨力,增强其抵御不良信息的干扰,有助于提升学生的学习和甄别能力,培养现代化大学生应有的媒介意识。