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关键词： 媒介素养   业务创新   媒体融合   新闻编辑   融媒体  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,媒体融合已成为新闻传播领域的必然趋势。在这一背景下,新闻编辑作为新闻生产的关键角色,其媒介素养与业务创新能力的提升显得尤为重要。融媒体环境下,新闻生产传播呈现出多媒体化、数据化、互动化等特点,这对新闻编辑的专业技能和综合素质提出了更高要求。面对机遇与挑战,新闻编辑需要不断提升自身的媒介素养,以适应融媒体时代的发展需求。

关键词： 偶像崇拜   偶像—榜样教育   媒介素养  

摘要： 偶像崇拜是小学生精神生活的重要组成部分,信息化时代小学生偶像崇拜呈现出新的时代特征。对长沙县小学生的偶像崇拜现状进行调查,结果显示:小学生偶像崇拜呈现出崇拜对象娱乐化、崇拜方式内隐化等特点。这些问题与小学生的从众心理与学习压力、家庭教育引导缺位、学校传统榜样教育效果式微、大众媒体造星等因素息息相关,试图通过重视学生精神需求、推广偶像—榜样教育和加强媒介素养教育等方法,引导小学生偶像崇拜的发展方向。

关键词： 澳大利亚新法   社交媒体   青少年   数字媒介素养   网络安全  

摘要： 随着社交媒体和数字平台在青少年学习、生活中的普及应用,青少年的数字媒介素养成为其全面发展的关键能力。当前的教育体系和家庭教育未能充分关注数字媒介素养培养,导致青少年在面对数字化生活的风险时缺乏足够的应对能力。文章综合采用文献综述法和政策分析法,系统分析澳大利亚《在线安全修正案(社交媒体最低年龄)法案》出台后,青少年媒介素养培养现状、挑战及路径。研究结果表明,尽管澳大利亚在青少年媒介素养教育方面取得了一定进展,但仍面临教育内容碎片化、家庭支持不足、教师专业素养不高等问题。青少年的媒介素养水平不均衡,尤其是在城乡、区域之间存在较大差距。此外,家长对数字媒介的理解存在偏差,缺乏有效的引导和监管。基于此,文章提出以下建议:首先,应完善教育体系,将数字媒介素养教育纳入中小学课程,并设置跨学科融合课程;其次,家庭和社会应共同参与,家长应提升数字媒介素养,并为孩子提供积极的引导;再次,应加强法律监管与技术保护,维护青少年的合法权益;最后,应培养青少年主动学习的能力。文章认为,通过全社会共同努力,可以为青少年创造一个更安全、更健康的数字化成长环境。

关键词： 艺术类高职院校   视觉媒介素养   视觉素养  

摘要： 在新媒体迅速发展的背景下,尽管学生在信息获取和视觉表达方面具备一定能力,但仍面临信息来源判断不准确、偏好短视频以及视觉鉴赏能力不足等挑战。文章首先阐述了视觉媒介素养的内涵,然后从获取视觉信息的主要途径,视觉媒介信息认知和判断能力的关联性,视觉表达方式的多元化和视觉媒介的思维能力所处的阶段等方面分析了艺术类高职院校学生的视觉媒介素养的现状。最后根据其不足提出了培育路径:丰富实践教学类型、培育优秀人才发挥引领作用、借助多方辅助力量等。旨在构建系统化的视觉媒介素养培养机制,为营造健康的视觉文化环境提供支持。

关键词： 小学语文   跨媒介交流   情境创设   媒介素养  

摘要： “情境”是促发媒介需求,提供交流场景的关键因子。小学语文跨媒介交流情境应具备学科性、驱动性、统整性等基本特征。教师可基于跨媒介的共通性来创设情境,引导学生把握不同媒介间的共享感知结构;可基于跨媒介的混合性来创设情境,通过多模态阅读情境和沉浸式写作情境,助力学生感知媒介间的融通;可基于跨媒介的转化性来创设情境,通过媒介转译情境和叙事重构情境来锻炼学生灵活选用不同媒介进行交流的能力。

关键词： 新媒体时代   高师院校   师范生   媒介素养教育   对策  

摘要： 通过实证调查,研究分析地方高师院校师范生的媒介素养现状。对河南省内的六所地方高师院校进行了实证调查,结果表明部分地方高师院校师范生的媒介素养整体水平有待提高,存在认知偏差、实践能力不足等问题。研究发现了制约地方高师院校师范生媒介素养教育的主要因素,结合我国高师教育实际,提出强化政策支持、完善课程体系、创新教学方法等对策建议。

关键词： 新媒体   高校思政教育   信息传播   教育创新   媒介素养  

摘要： 我国新媒体技术迅猛进步,高校思想政治教育面对新挑战与新机遇。新媒体广泛运用使得学生信息获取渠道更加多样化,但也引发了信息零散化及价值观念多样化的问题。本篇文章探讨了新媒体对高等院校学生思想政治教育的作用,强调其对提升学生思想政治教育的参与热情和丰富教育方式的积极影响,亦揭示了信息传播的无序性与不准确性的挑战。最后,提出强化新媒体导向、开拓思想政治教育新路径、提升师生媒体素质等措施,旨在更有效地适应新媒体时代思政教育的演变,增强其效能。

关键词： 短视频传播   青年政治认同   话语分析   媒介素养   思想政治教育  

摘要： 在移动互联网深度渗透的媒介生态下,短视频平台已成为Z世代群体信息消费的主阵地。本研究以传播学“使用与满足”理论为框架,结合政治社会化理论,通过混合研究方法系统探讨短视频话语表达对大学生政治认同的形塑机制。研究发现,短视频的碎片化传播特征与青年亚文化表达范式,在政治认知建构中存在“双刃剑”效应:一方面通过可视化叙事提升政治传播效能,另一方面也面临信息茧房带来的认知偏差风险。基于此,本文提出构建“三维一体”的短视频思政教育矩阵,强调平台算法优化、高校课程创新与用户媒介素养提升的协同作用,为新时代网络思想政治教育提供理论参照和实践路径。

关键词： Deepseek   生成式人工智能   搜索技能   媒介素养  

摘要： 对Deepseek等生成式人工智能的聚焦,离不开在现实层面探讨其对普通民众的影响力,应将它们视为是一种拥有先进技术特质的“进阶版”搜索引擎,包含内容生产“过程性”、信息知识“私人订制”等突出特点,本质上构成一类新型的知识工具。随着生成式人工智能成为人们获取信息的重要来源,文章提出“搜索技能优化”(SSO)这一新类型的智能媒介素养,其以优化提示为运作逻辑,具有在AI时代降低人工智能生成“幻觉”几率,帮助收窄数字社会技术鸿沟等现实意义,特别要提升青少年等弱势群体这方面的素养能力。

关键词： 新媒体   职业学校   媒介素养   校园文化建设  

摘要： 在文化育人作用日益凸显的今天,职业学校文化建设成为了职业教育高质量发展的内在要求,提升职业学校学生媒介素养是建设优质校园文化的基础性、先导性工程。媒介的多重功能决定了职校学生媒介素养提升不仅仅局限于助力学习生活,还能增强学生主体意识、推进校园文化传播和校园治理现代化。做好做实教育课程体系强化、校园媒体平台打造、媒介素养实践开展、师资队伍塑造加强是赋能职业学校校园文化建设的现实路径。