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ISBN: (纸本)9787504376466

关键词： 新媒介素养   大学生创业   互联网   创业教育  

摘要： 伴随着互联网信息技术和新媒体技术的快速发展,新媒介不仅颠覆了传统信息传播形式,还影响着社会人们日常生活和综合素养,但新媒介在发展过程中仍产生许多问题。现阶段来说如何提高高校大学生的新媒介素养是思想政治教育课程应当重视的课题,以迎合新媒体时代发展的基本需求。高等院校应当建立健全新媒介素养教育教学工作体系,建立起现代化先进的新媒介素养教学平台,从而提高高校教学工作者的综合素养,专业教学理论和社会实践相互结合,推进新媒介素养教育进入更深的理论研究层次。

关键词： 新媒体   国家认同   媒介素养   多元文化  

摘要： 新疆新媒体发展格局近年来逐渐壮大。新疆地区拥有丰富的新闻资源。悠久的历史文化和鲜明的地域特色,为新疆新媒体建设提供内容支持。新疆新媒体发展前景良好,但仍面临一些问题:新疆议题存在传播的弱效果或无新闻娱乐化现象愈演愈烈。国家认同的主体利益诉求多元,思想价值观念多元。新媒体在强化国家认同的进程中受到阻力。后现代主义文化思潮加剧了国家认同的离心力。然而,通过新媒体建设,能够凝聚人心,加强国家认同,对于国泰民安具有重大意义。新媒体凭借网络传播特性能够加强新闻传播效果,形成加强国家认同的向心力。本文通过分析微信平台“最后一公里”和微博发表的文章《我们不再沉默》,说明新疆新媒体在强化国家认同方面的重要作用和取得的突出成绩。并试图探讨新疆新媒体日后的努力方向:一方面,加强符合新媒体传播规律和特点的新闻叙事技巧;另一方面加强国家认同的顶层设计,积极建设新媒体国家队,提升全民媒介素养。通过新媒体使用者的共同努力,积极建设新媒体平台,加强传播效果,强化国家认同。

关键词： 信息过载时代   新媒介素养   提升  

摘要： 社会经济以及科学技术的发展使得信息产生以及传播的速度有了非常巨大的提升,从目前的情况来看,人类社会已经进入信息过载时代。信息过载的问题对社会公众的日常生活以及工作造成了较大的影响,因此,提升新媒介素养以应对信息过载问题已经迫在眉睫。本文将对信息过载时代的新媒介素养展开分析,希望能够为新媒介素养的提升提供新的思路。

关键词： 传媒专业   媒介素养   教学方法  

摘要： 新媒体时代,传统的教学方法已经不能适应新媒体时代的媒体行业要求,高校教育工作者应该改进教学方法,培育出高素质的媒介人才。如:吸纳最新的新闻案例,培养学生辨别信息、分析信息的能力;及时更新教材、补充新的专业理念;引导学生利用新媒体推出自己的作品,提升学生利用信息的能力。

关键词： 新媒介时代   新闻传播专业   媒介素养   教育分析  

摘要： 随着信息技术的不断发展,现如今已经进入到了信息化的时代,也使新媒介技术与媒介形式开始发生了全新的变化.在计算机与互联网的不断发展下,不仅促进了新闻传播专业的发展,还对素质教育提出了全新的要求.只有在良好媒介素养的影响下,才能保证新闻传播专业的毕业生可以具有高度的责任感与能力等方面.基于此本文针对在新媒介时代的影响下,新闻传播专业媒介素养教育进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

关键词： 全媒体   高校团干   媒介素养  

摘要： 全媒体背景下对高校团干媒介素养提出了更高的要求,本文采用量和质相结合的研究原则,对部分高校团干的媒介生活进行了实地调研和个案探讨;分析了高校团干媒介素养的水平,同时对高校团干媒介素养的提高进行了一定思考。

关键词： 大学生   网络   媒介素养   策略   对策  

摘要： 随着当前互联网技术的飞速发展,网络给当前的大学生带来了前所未有的机遇,但在机遇的背后也潜藏着挑战,当前互联网技术充满着海量的信息,只有不断提高网络媒介素养,才能真正提升网络信息资源的价值性。

关键词： 媒介素养   教育   网络媒介   媒介批判   媒介认知  

摘要： 本文从媒介对青少年的影响谈起,指出媒介素养对青少年提高媒介批判和认知能力的重要性,提出加强媒介素养教育的相关建议,以期提高现代青少年对媒介素养教育的认知,更好的利用媒介。

关键词： 媒介素养   维吾尔族教师   现状   提升策略  

摘要： 自上世纪90年代以来,在全球范围内出现了信息化浪潮。随着经济、科技的迅猛发展,全球信息化已经成为当今世界趋势。信息科学的巨大进步和信息技术的迅猛发展将我们带入现代信息社会,伴随着互联网和计算机为主体的多媒体发展,作为教师,同样应与时俱进,通过技术对传统的教育模式进行变革,更好的使用技术手段提升教育效率和教学水平。为了适应新时期学习的需要,建立新的教学模式和提升教师媒介素养成为关键手段。如何正确地、建设性地将媒介资源应用到教育中?如何充分利用媒介资源获取有价值的教学资源?如何利用信息技术完善教学方式?如何利用媒介资源进行完善自我,参与社会进步?------这些问题是每位教师急需解决的问题。目前,对于教师媒介素养的研究成果虽不甚丰富,但有了一定基础,但是对于维吾尔族教师媒介素养的研究目前还几乎处于空白状态。笔者作为一名维吾尔族的教育技术学专业研究生希望承担这一使命,于是对维吾尔族教师媒介素养展开研究,尝试为提升新疆地区教育水平贡献自己的微薄之力。文章首先对“媒介素养”的概念进行梳理和鉴定,然后进一步分析教师媒介素养的具体内容和表现方式,然后运用文献研究、实地观察与问卷调查等一系列研究方法对新疆库尔勒市部分维吾尔族中小学教师展开问卷调查,再对得出来的数据进行统计与详细分析。经过分析和总结,得出以下研究成果:目前维吾尔族教师的媒介素养与国内教师媒介素养的平均水平相比,相对较低,主要表现在——教师媒介认知不足,媒介接触缺乏和学校对教师的媒介素养培养意识欠缺。造成维吾尔族教师媒介素养低下的原因有:教育资源短缺带来的接触困难,培训不合理化导致的进步缓慢和传统教育理念导致的改变困境。最后,针对这一系列问题,文章从均衡教育资源、开设相关培训、建立学习社区、设立激励机制,强化教师媒介观念几个方面提出改进策略。