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关键词： 资源共享   大学生培养   媒介素养教育  

摘要： 信息资源共享是现代高校应用资源管理的重要手段,基于资源共享环境下对大学生媒介素养教育的探究,能够帮助大学生在纷繁复杂中做出正确的信息资源选择,引导学生能够对大众信息资源形成理性的判断标准,促进学生全面发展。

关键词： 公务员   媒介素养   政府管理  

摘要： 近年来,伴随着我国科学技术的不断发展,媒体在社会事件的发展中发挥着越来越重要的影响,社会民众参政意识也逐渐加强,这对公务员能否正确对待和应用媒体提出了更高水平的要求。在这种情况下,培养公务员媒介素养,提升其与新媒体打交道的能力,对增强政府执政水平具有重大意义。

关键词： 大学生   媒介素养   教育  

摘要： 随着媒介的不断发展,特别是有着“第四媒体”之称的新媒体越来越成为大学生沟通社会、交流思想、接收外界信息的主要渠道。新媒体在满足人们接收最新资讯、与人沟通交流等需求的同时,不同意识形态的媒介信息潜移默化的影响着大学生的思想观念、行为模式、心理状态、价值判断等,因此高校大学生要具有一定的对大量良莠不齐信息的甄别、批判、解读以及利用能力。可见媒介素养教育对于当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观都有着非常重要的作用。换言之,大学生的媒介素养己经成为当代大学生所必须具备的重要素质之一。本文从媒介素养教育的相关概念进行梳理,介绍高校大学生媒介素养教育的具体内容,并探讨大学生媒介素养教育在新媒体时代背景下的现实意义。本文以哈尔滨工程大学为例来对当代大学生新媒体利用状况进行调查,着重从思想政治教育的学科角度来对媒介素养教育进行分析,从提出问题、分析问题、解决问题的思想脉络对在高校开展媒介素养教育进行探究,望本文从思想政治教育的角度对高校开展媒介素养教育起到一定的推动及借鉴意义。

关键词： 新媒体   思想政治教育   媒介素养  

摘要： 新媒体形式丰富、渠道广泛、互动性强、推广方便,越来越吸引高校学生群体,为高校大学生思想政治教育既带来了机遇也带来了挑战。结合当前工作实际,笔者认为高校思想政治教育工作者要充分运用新媒体,提高思想政治教育工作的实效,同时要采取多种手段着力提升学生的媒介素养。

关键词： 小学生   媒介素养   现状   提升策略  

摘要： 在个人社会化的过程中,遗传因素、环境因素和生活实践均对其有着重要的影响。当社会发展进入信息时代,媒体作为重要的环境因素对个人社会化的影响日渐突出,无论是学习、生活和娱乐,经由媒体构建的全方位的社会环境,已经成为个人成长难以忽视的要素。随着传播技术的日新月异,以手机、平板电脑为代表的移动终端日渐普及,新媒体在人们生活中所占的时间越来越多,使用频率也越来越频繁,营造出一个全方位的媒介化环境,这对于成长中个人的成长影响更是直接而深远。从一定意义上讲,个人接触、使用媒体的习惯和行为体现的媒介素养的高低,是衡量个人现代化人格水平的重要指标。鉴于民族地区经济社会发展水平的实际情况,媒介素养教育对于民族地区的发展有着显著的正面意义。如能在民族地区普及媒介素养教育,特别是在儿童的成长过程中,让他们培养良好的媒介接触习惯和习得媒介使用的技能,不仅有利于提高民族地区的整体文化水平,也有利于推动民族地区的现代化进程。本文的研究正是基于提高民族地区儿童媒介素养的现实需求,选取广西南宁市武鸣区小学作为调查样本,通过对南宁市武鸣区小学生和家长的问卷调查和焦点访谈,对所获取的调查资料和数据进行分析和归纳,进而提炼出对武鸣区小学生媒介状况的影响因素,并对家庭、学校和社会在媒介素养教育中的提出有针对性的建议。

关键词： 媒介素养   传播模式   当代大学生  

摘要： "自媒体"的新型传播模式契合和满足了当代大学生在信息更新和自我表达上的心理诉求,这促使他们逐渐成为自媒体的主要使用群体。我们在看到自媒体传播模式对学生们的传播行为带来的进步的同时,也发现它的快速使用存在不可避免的缺陷和问题。一、媒介素养的内涵二十世纪九十年代初,美国媒体素养研究中心对媒介素养做了比较详细的定义:媒介素养是在人民面对不同媒体中的各种信息时所表现出来的对信息的选择能力、质疑能力、

关键词： 新媒体   数字图书馆   现状   对策  

摘要： 现代科学技术的发展,尤其是新媒体技术的突飞猛进,为图书馆走向数字现代化提供了技术保证。我国大多数图书馆馆员知识结构单一,能力普遍不高,离建设数字化图书馆的要求还相距甚远。因此应该充分利用新媒体的技术优势,建立并完善新媒体视域下高校图书馆大学生媒介素养教育机制,提高高校大学生的素养,从而提高服务水平。本文从多角度出发,对目前高校图书馆的现状及其存在问题进行分析,并对新媒体视域下高校图书馆大学生媒介素养教育机制的建立提出一些看法。

关键词： 大学生   自媒体   媒介素养  

摘要： 自媒体以覆盖广、社会动员能力强等特点,具有强大的社会影响力.而当代大学生又是自媒体使用最为活跃的群体,他们走在时代的前沿,发出的声音某种程度上引领着舆论场,也建构着一个特殊的网络生态环境.因此,如何有效的提升大学生的媒介素养,就成为当前十分急迫的一个命题.本文拟从公众自身的能动提升、公共环境的引导、媒介素养教育的普及三方面共同来引导提升.

关键词： 积极老龄化   媒介素养   老年人   新媒体  

摘要： 20世纪末至21世纪初,有两大发展为中国社会诸方面带来了相当大的影响,并引起了人们极大的注意。一方面是老年人口规模以及在总人口中所占的比例迅速上升,“银色浪潮”扑面而来;另一方面是在高科技的带动下,电视、广播、报刊等大众传媒朝着数字化、交互化、移动化的方向不断更新和扩展,新媒体时代悄然来临。世间万物都是相互联系着的,这两大发展之间也并非彼此独立,总有这样千丝万缕的联系能够改变我们现有的生活状态。随着网络技术的发展和人们生活水平的提高,新媒体将在老年人的生活中扮演着越来越重要的角色,为改善他们的生活质量、提高生活乐趣带来前所未有的体验。而提升老年人的媒介素养,则是新媒体充分发挥其作用和优势的关键所在。媒介素养指的是正确的、建设性的使用大众传媒资源的能力,充分利用现有媒介完善自我、参与社会进步。随着人口基数的增大,中国老年人的数量也已经到达一个临界点,老龄化加剧成为中国必须面临的一个问题。目前学界对老年人的研究大多集中在养老、医疗等老年服务方面,伴随着老龄化问题的越来越突出,学者逐渐将目光聚集到老年人的社会价值和身心健康方面,如何让老年人更好的适应社会、在黄昏阶段发挥自身价值造福社会得到更多关注。自1996年世界卫生组织首次提出积极老龄化概念后,“积极老龄化”逐渐成为世界应对老龄化的政策框架。积极老龄化并没有将老年人看做是一个难题,相反它以一种积极乐观的心态看待老龄化,每个国家不应该将老龄人口看作是社会的负担,而应该充分利用这种趋势,挖掘老年人对社会的价值,从而使老年人成为社会发展的助力。另一方面,积极老龄化也注重于老年人自身的身心健康,使老年人在人生的黄昏阶段能幸福安稳的享受晚年生活。在对以往文献进行分析整理的前提下,本文以经济发达、历史与现代相融合的杭州市为例,选择在杭50岁以上的老年人为调查对象,根据本研究调查的目的,将杭州市上城区、下城区、拱墅区、西湖区、余杭区、萧山区、江干区和滨江区八个区域进行调研。论文以杭州市老年人为研究对象,采用文献综述法、内容分析法、深度访谈和调查问卷等方法,将传播学和社会学内容相结合,对杭州市老年人的媒介接触情况进行了调查,了解杭州市老年人的接触和使用新媒体的一般情况、使用动机和感受、心理灰度等,以新媒体对老年人的影响,分析了老年受众新媒体接触的特点。根据杭州市老年人媒体使用情况,总结出现下杭州市老年人使用新媒体的障碍与困难,并提出解决方案,为杭州市积极老龄化事业的发展出谋划策。

关键词： 新媒体   新媒介素养   大学生教育  

摘要： 21世纪新媒体时代的到来,为当代大学生提供了极大便捷。然而,随之而来的信息过载、信息真伪难辨等问题对大学生的身心健康造成了重大影响。作为新媒介的重要参与者,大学生的新媒介素养状况不容乐观。因此,通过培养教育,提升当代大学生新媒介素养,以应对纷繁复杂的媒介环境刻不容缓。本文立足于新媒介素养教育的内容,结合当代大学生新媒介素养教育中面临的挑战,针对性提出提升大学生新媒介素养的具体对策。