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关键词： 独立学院辅导员   媒介素养   现状   对策  

摘要： 独立学院辅导员的媒介素养水平是网络时代开展大学生思想政治教育工作的关键环节,本文通过对珠海市独立学院辅导员的媒介素养现状进行深入分析研究,指出当前辅导员在运用新媒体方面存在的问题,并提出可行性建议及对策。

关键词： 微媒体   写作   网络阅读   媒介素养  

摘要： "读屏式"的网络阅读在当代大学生的生活中占据越来越重要的地位,其碎片化、超文本性的文本特点也对大学生的写作能力产生强烈的冲击。本文着重探讨大学生在网络阅读影响下的写作模式对其写作能力的影响,并从媒介素养教育出发,为大学生写作能力的提升提供可行的方法。

关键词： 新型职业农民   媒介素养   媒介使用   媒介认知   媒介评价   媒介参与  

摘要： 目前,我国农村很多劳动力都涌向城镇,从事第二、三产业,使得从事第一产业的农业劳动力越来越少,以致出现了“人多地少”的局面。为了扭转这一不平衡的局面,国家和政府制定、颁布了一系列相关农业政策,致力于培育能够从事现代化农业生产的主体,即新型职业农民。新型职业农民如今又处在一个信息化高度发达的社会,他们的生产生活都离不开各大媒体,可以说,他们的媒介素养状况直接影响到我国农业能否健康、顺利发展。因此,笔者采用问卷调查法和深度访谈法,来对湖北省五县市的新型职业农民进行调研,以此弄清楚他们的媒介素养现状。笔者在借鉴和参考其他学者关于农村村民和城市居民媒介素养的研究思路和成果后,试图以个体差异理论和媒介素养理论为理论支撑点,以此提出新型职业农民的人口变量与其媒介素养之间的一系列相关假设,并利用SPSS软件对问卷的数据进行分析,对提出的这些假设进行一一验证。本文的具体研究框架如下：第一章是绪论,包括选题背景和选题意义、文献综述(相关概念的界定、国内外媒介素养的研究现状和新型职业农民与媒介素养的关系)、理论基础概述、本文所用到的研究方法、本文的创新之处与不足;第二章是根据理论框架所提出的相关假设;第三章是数据统计结果与分析;第四章为研究结论;第五章为展望和建议。通过SPSS软件对数据的处理与分析,笔者发现,新型职业农民的人口变量与其媒介素养之间有着很大的关系,比如,越年轻、受教育程度越高、收入水平越高的新型职业农民,他们使用社交媒体的可能性更高,使用社交媒体看农业科技信息的可能性也更高等。此外,新型职业农民平时接触和使用较多的还是传统媒体,比如电视;他们使用社交媒体的动机也不单单是为了娱乐,他们关注新闻、时政和农业科技信息的频率也较高;他们对从传统媒体和社交媒体获取的农技信息的评价度也是较为客观的;他们通过人际关系和电视这两个渠道获取农技信息的频率要高于通过社交媒体这一渠道来获取,并且新型职业农民也很少利用报纸、杂志和广播来获得农技信息。总体而言,湖北省新型职业农民的媒介素养水平是一般的,有待进一步的提高。

关键词： 自媒体时代   大众传媒   高中语文教育  

摘要： 随着现代网络传媒在社会中的广泛应用,对于学生来说是一个不小的冲击.多数学生对于新鲜事物总是满怀热情,在面对复杂、庞大、质量参差不齐的媒介信息时,可能会出现不知所措的现象,因此要重视自媒体时代下的媒介素养教育.文章主要针对高中语文媒介素养教育展开分析.

关键词： 媒介素养   新媒体伦理教育   媒介素养教育  

摘要： 互联网时代,新媒体技术给大学生的成长带来新的机遇和挑战的同时,也给他们的成长产生了一定的负面影响。只有以学校媒介素养教育为主导,带动家庭、社会媒介素养教育,才能从根本上提升大学生的媒介素养。

关键词： 新媒体   媒介素养   公务员  

摘要： 媒体技术的更新、发展与普及,预示着新媒体时代的到来,这对公务员的媒介素养提出新的要求与挑战。在这种媒介环境的变化中,一些公务员媒介素养缺失所导致的失范行为,在网络上频频出现,既严重损害党和政府的形象,也凸显出公务员媒介素养的不足。因此,公务员如何融入新媒体环境,如何有效提升自身的媒介素养,以适应新媒体环境的变化,成为一个急需解决的问题。具体而言,本文针对以上问题展开论述,以媒介素养理论为基础,以新媒体环境的表征及公务员媒介素养的内涵及外延为研究对象,剖析公务员媒介素养的现状及缺失,探索新媒体时代公务员媒介素养提升的途径。首先,理论方面结合最新案例,对公务员及其媒介素养进行界定与阐释,包括:媒介环境的认知能力;新闻传播知识的理解能力;科学辨析媒介信息的能力;传播定向信息的能力;与媒体保持顺畅的沟通交流能力;引导舆论的能力以及推动信息公开,接受舆论监督等方面的内容。其次,阐述新媒体时代公务员媒介素养面临的新挑战,即媒介环境的变化、管理方式的变化、传播机制的变化、网络舆论的兴起、新媒体时代公共话语权的重构等问题,提出新媒体时代公务员媒介素养缺失表征,即私人传播空间与公共传播空间的混淆,执政传播行为与个体传播行为的混同,对“全民皆记者”潮流的忽视。此外,就新媒体时代公务员媒介素养缺失的成因而言,一方面是媒体沟通能力的欠缺与媒介素养培育的空白,另一方面是信息公开力度不足与舆论引导机制的缺失。就实践意义来说,本文结合典型案例,研究公务员媒介素养的可行提升路径,其目的主要是使公务员与媒体的沟通更为顺畅,满足受众知情权,实现媒体对政府的舆论监督,树立公务员正确的媒介观。通过开展媒介素养培训、完善官方信息公开、提高舆论引导能力等几个方面,为当下我国公务员媒介素养的培养提供策略,为符合我国国情的公务员媒介素养的提升寻找一条可行之路。

关键词： 中职学生   顶岗实习   数字时代   媒介素养  

摘要： 在以新媒体为特征的时代里,老师们是否在不经意间发现自己被学生无情的甩在时代的后头,甚至有落伍了或OUT的感慨,这个时代就是数字时代。面对残酷现实,教育家告诫我们,在今天我们要更加倍的了解我们的服务对象,熟悉他们的沟通习惯,掌握他们的沟通途径,做到紧跟时代的步伐。在数字时代的背景下,我们该如何适应日益变化的时代环境,做好学生的顶岗实习工作,尤其是顶岗实习班的班主任,要想与学生充分的沟通,及时的将学校的通知信息等传达给学生,又能最有效的指导好学生的顶岗实习,我们只有努力提升自己的媒介素养,不断的探索新的沟通渠道和手段。在此本人利用自己的实践探索,分享一下自己是怎样来利用媒介素养指导好毕业班的顶岗实习工作。

关键词： 高校思政   媒体时代   思政工作   媒介素养  

摘要： 新媒体已经越来越成为我们生活中不可缺少的部分,特别是其具有时效性、互动性、无界性的特征,在给我们带来大量信息的同时,也出现了对高校学生新的影响。本文就新媒体的特征给高校思想政治教育工作者带来的新的要求进行分析,探讨在新形势下开展媒介素养教育的有效途径。一、新媒体时代高校思政工作的机遇与挑战在我国的高校内互联网用户占到总体学生人数的90%以上,新媒体的大范围普及给学生带来了各个方面的影响,这给

关键词： 中学语文教学   媒介素养培养   方法与策略  

摘要： 在公共媒介日益发达,自媒体日益兴盛,社会信息化浪潮席卷全球的大背景下,如何让未来的社会主人,当今的中学生们掌握基本的媒介素养,把握媒介使用的正确理念、多种技能以及基本的知识能力,从而培养出更多的适应未来社会需要的合格人才,是每个教育工作者,特别是语文教师必须庄严面对、严肃思考并回答的现实课题。媒介素养的培养需要语文学科作为依托,同时中学的语文教学需要借助媒介素养的培养来提升教学效果,因此二者存在可融合的契机,本文正是在这样的背景下产生的。本文从媒介素养的含义着手,立足于中学教育媒介素养的现状,重点探索在中学语文教学中融入媒介素养培养的方法。绪论部分对已有的文献资料进行了梳理,阐述了选题的研究意义和价值。第一章对“媒介素养”“媒介素养的培养”“语文教学中融入媒介素养培养的意义”进行了层层递进的阐述,强调了在语文教学中进行媒介素养培养的意义。第二章通过调查问卷对当前中学生和中学语文教师的媒介素养培养的现状进行说明。问卷反映出当下中学语文教师和学生关于媒介素养方面的问题:中学生接触媒介频繁,常常受到不良媒介信息的影响,缺乏必需的媒介素养,难将其有效地运用到语文学习方面。语文教师对媒介使用不够熟悉,自身的媒介素养知识也不够丰富。第三章对当前中学语文教学中媒介素养培养方面存在的问题进行了症结分析。首先,语文教材中体现出对媒介素养培养的认识不足;其次,语文教师在媒介素养培养中的角色缺失;再次,中学生对媒介素养认知的模糊。第四章针对语文教学中融入媒介素养培养的实施策略展开了论述:第一,加强语文教材在媒介素养方面内容上的建设;第二,避免教师的功利化教学,提升其媒介素养水平;第三,重视提高学生的媒介素养能力。结语部分对全文进行了收缩,提出应该积极的为中学生的媒介素养培养营造良好的网络和社会环境。

关键词： 民国   媒介素养   教育思想   萌芽   启示  

摘要： 针对民国时期媒介事业获得发展,但部分民众迷信媒介、盲目相信报纸杂志新闻报道的问题较为明显,不少教育工作者、新闻工作者、学者提出了提升民众媒介素养的教育思想主张,包括在大中小学校开设新闻科、通过广播和民众教育馆普及新闻学知识等。这些民国时期的媒介素养教育思想,至今对我们依然有着十分重大的启示价值。