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关键词： 四大名著   图书出版   文学经典   媒介素养   电子设备   电子媒介  

摘要： "四大名著"是否适合孩子阅读,应该从图书"分级"角度审视近日,北京大学考试研究院院长秦春华发表文章《"四大名著"适合孩子阅读吗?》,认为"四大名著"以及一些国外文学经典不适合孩子看,引发网友热烈讨论。秦春华在文章中表示,这些文学经典的确是经典,"但都是成年人的经典,并不是孩子的经典。不是所有年龄阶段的人都应

关键词： 新媒体   媒介素养   网络用户  

摘要： 新媒体时代下,网民对于媒介的依赖度越来越高,而媒介批判能力作为媒介素养的核心,在信息的接收处理过程中起着至关重要的作用。基于移动互联网的新媒体主要是参与式的,用户的媒介批判力需要在新的传播情境下分析。

关键词： 高校辅导员   媒介素养   现状   对策  

摘要： 在当今多元化、信息化的社会中,新媒体对大学生的学习、工作和生活都会产生重要的影响,对大学生人生观、世界观和价值观也会产生巨大的冲击。辅导员是大学生思想政治教育工作的主体,其良好的媒介素养对育人工作有很好的促进作用。本文对媒介素养的产生及发展进行了研究,对高校辅导员媒介素养的现状进行了分析,指出提升高校辅导员媒介素养的目的和意义,进而对提升辅导员媒介素养提出对策和建议。

关键词： 自媒体   出版   编辑   媒介素养   文化选择  

摘要： 自媒体的迅猛发展极大地影响了传统图书出版的模式,它自身的传播特点与优势对出版编辑这一角色带来了新的挑战。因此,编辑必须正视自媒体时代的优劣,把握自身的价值存在,充分打破自媒体出版的局限,将主观能动性发挥到极致,以在新出版形态中充分提高职业技能,发扬职业精神。

关键词： 媒介素养   媒介信息   媒介价值观  

摘要： 提升自己的媒介素养指的是合理地利用媒介资源,提高使用和分析媒介知识的能力。很多同学都想提升自己的媒介素养,却并不知道怎么办,今天,我就来告诉大家怎样提升个人的媒介素养。首先,要增加对媒介的了解,学会以批判的意识接触媒介信息。只有这样,我们才能及时避免不良信息,多接受有用信息,从而形成良好的媒介价值观。其次,要懂得合理地运用媒介完善自我、

关键词： 媒介素养   分类化   差异化  

摘要： 随着新媒体的发展,高校大学生的媒介使用率空前提高。在大学媒介素养教育中,教育对象可以分为传媒专业大学生、媒介研究型人才、一般媒介使用者三类,大学生媒介素养教育应考虑到三者的区别。

关键词： 媒介素养   大众传媒   媒介素养教育  

摘要： 在知识大爆炸的信息时代,人们获取信息的途径由单一转向多元,面对海量的信息和立体化的传播通道,大学生对媒介素养的认识不够深入,只是停留在对媒介素养的表层认识,媒介素养教育仍然不够完善,作为信息消费的主要群体,大学生尤其需要提高自身的媒介素养。因此,本文通过问卷调查,选择海南省5所高校进行调查,分别从大学生对媒介的认知、大学生对媒介的接触、大学生对媒介的态度及其对媒介的运用这几个方面做了具体的调查,并根据调查结果总结出大学生媒介素养存在的问题提出并提出与之相应的解决方案。

关键词： 媒介素养   媒介素养教育   思想政治理论课   创新  

摘要： 现今各种媒介信息包围了大学生的学习和生活,它们对大学生的思想认识、精神状态、价值观念以及行为方式产生着重要影响。高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的重要渠道,要随时代的发展而不断改革与创新。要努力开展大学生媒介素养教育,创新高校思想政治理论课的教学内容、教学形式、教学方法,提高大学生的媒介素养,增强高校思想政治理论课实效。

关键词： 新媒体   管理策略   辅导员   媒介素养   学生特点  

摘要： 当微信、微博、映客、喜马拉雅这些热门的APP应用程序影响着大众生活的同时,也必将会引起高校辅导员开展学生工作的管理方式革新。既然我们学生的生活学习被大量信息牢牢包裹,作为高校思政教育的工作者,如何在这些海量信息中择取有利于大学生身心健康成长的精华,是每一个辅导员当下面临的重要课题。

关键词： SNS社交网络   使用与满足   媒介依赖   媒介素养  

摘要： 信息化社会中,网络世界对于社交的需求越来越多。SNS社交网络的用户以爆炸式的趋势猛烈增长着。人们通过社交网络进行沟通交流,传播信息。如果对于用户的使用动机了解不够,很难精准定位社交网络的功能设定,也就难以完成用户的满足需求。用户的体验反馈是未来的社交网络产品开发的着眼点。为了提升现有的社交网络的用户满足,本文通过样本分析去得出哪些使用动机是影响用户对社交网络的依赖的,社交网络的活跃度是否是由于用户对于媒介依赖的惯性,用户对于现有的用户体验是否满意。基于对媒介素养的重视,本文将从使用与满足的理论出发点,对大学生作为主要研究对象进行调查研究。大学生作为有文化的年轻一代人的代表,是如今社交网络的主力军。本次研究通过向湖北高校现场以及网络渠道来发放问卷调查的形式得到数据,有效地对于样本因子进行分析,归纳出三大类使用动机,即对信息和资讯的获取,对自我的展示和社交的需求,以及通过网络来享受生活追求精神上的愉悦。本文通过文献与实证相结合的方式了解了社交网络满足大学生用户的需求形态,这其中包括了社交网络在情感交流、寻求新奇和降低成本上的功能显现。在了解大学生对社交网络使用与满足的现状下,进一步通过媒介依赖理论来分析大学生过度依赖社交网络所带来的负面影响:社交网络对于大学校园的渗透,碎片化了用户的时间,弱化了用户的精力;大学生的阅读和学习能力减弱;判断力下降,想法易受摆布;而网络的信息透明导致的安全隐患都应引起高校以及网络把关人的注意。本文在提升当代大学生媒介素养的目标下,提出引导大学生正确使用社交网络的现实路径。