教学课程资源库 更多>>

关键词： 职业学校教师   媒介素养   基础知识   使用情况   教育氛围  

摘要： 信息化时代提高青少年的媒介素养势在必行,而教师的媒介素养能力直接影响学校媒介素养教育的推行。以教师媒介素养的内容为基础,采用问卷法和访谈法,从教师的媒介基础知识、媒介在课堂中的使用情况、媒介素养教育情况、学校媒介素养教育氛围以及教师的媒介素养培训等方面分析和总结了职业学校教师的媒介素养状况。

关键词： 新媒体   少年儿童媒介素养   培育  

摘要： 媒介素养是新媒体时代少年儿童的基础性素养,媒介素养的培育对少年儿童健康成长、新媒体健康可持续发展具有重要价值,坚持主体性、新技术发展的基本原则,应建立学校、家庭、政府机构和社会组织、媒体多方联动、合力共建的少年儿童媒介素养培育模式。

关键词： “思政课”   媒介素养   教学模式  

摘要： 媒介化社会的到来对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。价值多元化的媒介信息在很大程度上消弱了思政课的教学效果,需要在思政课堂中融入媒介素养教育的理念。多角度探索两者相融合的教学模式,有利于大学生对课程内容的接收和理解,也有利于拓展思政课教育渠道,提高思政课教学的实效性。

关键词： 信息社会   媒介素养   媒介教育   自媒体   新媒体   网络生态  

摘要： 对近20年来国内媒介素养研究的回顾发现,国内媒介素养研究历经了三个相对明显的发展阶段,且主要分布在新闻传播学和教育学两个学科。从媒介素养的内涵、媒介素养的研究方式、特定群体的媒介素养状况与特点、媒介素养教育的实践模式、媒介文化与媒介素养教育、与媒介素养相关的社会问题的探讨等六个方面对已有研究进行了较为详细的概述,并对研究的现状进行了评价。认为未来的媒介素养研究应加强实证研究和跨学科研究,要注重媒介素养的教育实践,特别是自媒体时代的媒介素养研究。

关键词： 自媒体   媒介素养教育   目标定位   内容体系  

摘要： 小学媒介素养教育具有启蒙性质,在整个媒介素养教育体系中居于基础性的地位。现阶段的小学生是在自媒体蓬勃发展进程中成长起来的一代新人,为使媒介素养教育能够更好地服务于小学生对自媒体的了解和使用,运用文献资料法,该文首先分析了自媒体时代对小学生媒介素养的新要求,之后以"超越保护主义"为价值诉求,对自媒体背景下媒介素养教育的目标定位进行了探讨,继而分析了新时期媒介素养教育的内容框架。研究认为,我们应将小学媒介素养教育的目标定位为一种培养学习者"技术理性"的启蒙教育,一种培养学习者媒介认知、媒介技能、媒介价值观念的综合素养教育,一种培养学习者终身学习媒介知识和媒介技能的奠基性教育。由此理念出发,我们应将小学媒介素养教育的内容限定为指向自媒体系统认知的媒介知识教育、指向技术理性启蒙的媒介观念教育、指向自媒体有效应用的媒介技能教育和指向学习者自我教育的媒介学习方法教育。

关键词： 媒介素养   本土研究   媒介学  

摘要： 文章从特定的文化传统、媒介域和媒介素养生产的个体性三个方面,对媒介素养研究进行了冷思考。文章认为,现有媒介素养对中国这样一个特定的文化传统国家环境没有进行批判性反思,对媒介素养生产的媒介域也极少注意,因而生产了一个来自异域的奇观,其在理论上和实践上都需要进行重构。

关键词： 媒介素养教育   日常化   中小学课程   统计报告   教育体系   上网行为   网民群体   媒体信息   上网时间   媒介接触  

摘要： 中国互联网络信息中心于2016年1月发布的统计报告表明,我国网民群体以10-29岁的青少年为主,占网民总体的一半以上（51.3%）,平均每周上网时间超过26.2小时;1用户群体的低龄化、上网行为的日常化成为当下我国网民群体的一大特征。

关键词： 讲座   视频   素养   媒介   道路交通安全   执法规范   交通民警   公安部  

摘要： 6月15日上午，公安部交通管理局举办交警系统执法规范化建设系列视频讲座第一讲，邀请中国传媒大学互联网信息研究院副院长、国家互联网信息办公室特约研究员李未柠，以“涉警舆情应对处置和媒介素养提升”为题，面向全国省、市、县三级公安交管部门班子成员和相关部门负责人、业务骨干，部局机关全体干部、部交通安全研究中心、道路交通安全协会有关负责人进行授课，全国共有2万余名交通民警参加了视频讲座培训。

关键词： 新媒体   高校教师   媒介素养  

摘要： 随着我国经济水平和科技水平的飞速提升，新媒体技术也迅猛发展。新媒体时代对教育科技化和教学方法媒介化发展提出了新的要求，自然对教师的媒介素养也有了新的要求。本文基于新媒体的传播特征，结合教学过程中的特点，对提升教师媒介素养的必要性与方法做一个简单的探讨。

关键词： 互联网中辍者   媒介素养   移动化  

摘要： 互联网时代已经到来,并且正迅速转向移动化,网民正通过手机等移动终端接触和使用互联网。但是,网民并非铁板一块,也并非一以贯之。"互联网中辍者"就是需要关注的一个现象。本研究关注这些互联网中辍的个案,发现不仅存在着互联网使用的中辍,而且其背后的原因也是多种多样,进而可以从媒介素养的层面加以考察。