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关键词： 科技异化   大学生   核心价值观   人文精神   媒介素养   网络道德  

摘要： 科技异化作为伴随人类发展的一种社会历史现象,随着科技的发展而愈演愈烈,范围也愈来愈广,逐渐成为人类关注的焦点。科技异化对大学生的影响是当前迫切需要解决的重要问题。因为大学生思想开放前卫,科技文化知识丰富,在高科技的影响下很容易被异化成为科技的奴隶,从而产生科技依赖、人际关系异化、抑制创新和价值观扭曲等问题。针对科技异化现象对大学生的影响,建议加强核心价值观教育,促进大学生的全面发展;加强人文精神教育,培养大学生积极健康的人生观;加强媒介素养教育,提升大学生的技术批判能力;加强网络道德教育,使大学生拥有健全的人格。

关键词： 媒介素养   小学语言   融合  

摘要： 随着信息时代的到来,人们与媒体之间建立了密不可分的关系。小学生接触到各种形式的媒介,媒介为孩子们带来了一个比家庭和学校教育更为新奇有趣的平台,无论是传统媒介还是新媒介都适应了孩子们活泼好动、满怀个性的特点。本文着重从如何将媒介素养与日常小学语文学习融合,提高学生的媒介和运用的能力。

关键词： 媒介素养教育   CSSCI   内容分析  

摘要： 新闻传播学期刊和教育学期刊是中国媒介素养教育研究论文发表的主要阵地。运用SPSS软件,以1997-2015年间公开发表在此两类CSSCI期刊上的399篇主题论文为研究对象,通过内容分析的方法,发现两类期刊的共同点:刊发论文数量在减少,但研究热度未减;理论研究多于实践研究;缺乏集中的研究阵地。在研究主题和群体对象中具有差异性。媒介素养教育研究和实践的进一步发展要以跨学科方式推动。

关键词： 新媒介   大学生   媒介素养教育   新媒介环境  

摘要： 分析当代大学生媒介素养现状与存在的问题,解析其形成原因,对新媒介环境下提升大学生媒介素养的措施与途径进行探讨,提出要开展媒介素养教育,净化新媒介环境,提升学生对新媒介的认知和利用能力,加强新媒介信息的客观性和真实性等。

关键词： 语言暴力   消解   跨媒介   网络直播   内容审核   媒介素养   运营商   使用者  

摘要： 李君贤在《网络直播中弹幕语言暴力机制的形成与消解》一文中指出，一是运营商要做好把关工作。要严格把控网络主播的职业进入门槛，淘汰低素质主播。要完善技术手段加强弹幕内容审核，提高对违规者的惩戒力度。二是弹幕使用者媒介素养的提高。

关键词： 微媒体   大学生   媒介素养教育  

摘要： 微媒体扁平化、碎片化、多元化、蔓延化的特点使媒介素养更具时代性,当代大学生对微媒体的使用率极高,出现了对微媒体过度依赖,价值观失范,丧失自我等严重负面影响。所以,在微媒体环境下如何进行大学生媒介素养教育成为高校教育工作者所必须重视的新话题。在结合国内外优秀成果的基础上,从理论研究、教育途径、教育内容方面进行改进,积极探索和提升微媒体环境下大学生的媒介素养教育。

关键词： 新社会化媒体   媒介素养   青少年德育   教育管理  

摘要： 基于新的社会化媒体与当代青少年成长的关系,本文从新社会化媒体工具对当代青少年的信息认知、批判、创新、应用能力以及信息道德的影响分析,提出新社会媒体视域下提高当代青少年媒介素养需要政府、社会、学校、家庭的共同努力。

关键词： 新媒介环境   儿童电视   功能定位   媒介素养  

摘要： 多元媒介时代,受众的注意力难以停留在任何一个媒体上。当儿童电视节目面临着传统纸质读物、儿童音像制品、网络电子视频及其他多媒体产品对儿童受众的争夺时,准确地为儿童电视节目的功能定位,对儿童电视节目的发展和创新多有裨益。

关键词： 媒介素养教育   抓手   践行   核心价值观  

摘要： 广东省广州市员村小学在＂快乐教育＂办学理念下,以媒介素养教育为抓手,在实践活动中培育和践行社会主义核心价值观,做到全员参与、全程管理、全面育人,追求真善美,传递正能量,培育阳光少年,收到了明显的教育良效。

关键词： 媒介素养   大学生   思想政治教育  

摘要： 当代大学生身处于大众传媒包围之中,然而媒体信息并未全然呈现真实世界,充斥着许多偏见与错误的信息,这些内容对高校学生思想政治状况有很大的影响。正确认识媒介素养,分析媒介素养教育的现状,由此提出有效的改进措施,以加强大学生思想政治教育工作的开展。