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关键词： 教育   研究视角   媒介素养  

摘要： 2003年,美国电影《大象》不负众望获得了戛纳电影节金棕榈奖,这一电影由丹佛真实发生的校园枪击案改编,它利用写实性的镜头将青少年冷漠、热衷暴力的生存状况展现得淋漓尽致,它的上映引起了人们对青少年过度沉溺于网络的关注和一场全球范围内对青少年网络文化的讨伐。

关键词： 媒介素养   中小学媒介素养教育   发达国家   比较  

摘要： 发达国家中小学媒介素养教育在媒介素养教育实施机构、教育模式、课程设置与规划以及年龄层次划分等方面有诸多不同点,但在发展历程中都经历了消极抵制的"保护主义"、依靠技巧的"解构媒介"以及"主动批判"的乐趣阶段,这些异同点也为我国刚刚开始起步的中小学媒介素养教育提供了有益借鉴。

关键词： 传媒新常态   媒介素养教育   教育效果评估  

摘要： 本文分析了传媒新常态环境下媒介素养教育效果评估的紧迫性,并从媒介素养教育效果的评估对象、评估主体、评估指标及评估过程四个方面阐述了如何提升评估效率,以期能够有效地提升媒介素养教育效果评估的准确性。

关键词： 媒介素养   媒介素养教育   发展动因  

摘要： 媒介素养教育的发展,是政治、社会、技术等各方面因素综合作用的结果。解密意识形态、维护国家安全和提高政府管理水平是媒介素养教育发展的主要政治需求;避免不良信息的伤害、提升媒介信息处理能力、应对媒介产生的文化问题及对家庭教育形成的冲击等是媒介素养教育发展的社会动因;媒介技术的发展及不同媒介间特质的差异,决定了媒介素养的内涵与外延不断地发生着变化。对不同需求的满足,集中体现了媒介素养教育的工具价值,也实现了媒介素养教育自身的良性发展。

关键词： 媒介素养   教育理论   信息素养  

摘要： 电影等大众传播媒介出现以后,对人类个体和人类社会产生了重大影响,引发西方学界对媒介可能产生负面效应的担忧,西方媒介素养教育理论由此产生,依次经历了四种研究范式,并从20世纪90年代开始逐渐受到中国学界广泛关注与研究。数字技术与网络传播兴起以来,媒介素养教育理论研究陷入困境,借鉴信息素养教育理论研究成果,开展信息素养与媒介素养融合研究已渐成学界共识,将是媒介素养教育理论研究未来发展的重要方向。

关键词： 新媒体   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 新闻编辑的媒介素养关系着其在新闻工作中的能力高低,新媒体时代传统的编辑工作已经趋于落后,迫切需要新闻编辑改变工作方式,提升新闻编辑的媒介素养,给受众提供优质新闻,提高对新闻的理解能力、分析能力、选择能力,进而推进社会的积极发展。新闻编辑的媒介素养对新媒体时代具有很重要的作用。

关键词： 全媒体时代   幼儿   媒介素养教育  

摘要： 本文阐述了加强幼儿媒体素养教育的重要意义,分析了当前幼儿媒介素养教育存在的误区,并结合幼儿特点和社会现实,从媒介素养教育体系的角度,对现阶段教育机构、家庭和媒体在幼儿媒介素养教育中所应承担的职责提出了建议。

关键词： 网络暴力   舆论引导   媒介素养  

摘要： 网络暴力作为一种日渐凸显的社会现象,不仅制约着网络环境的有序发展,也对现实社会产生了一定的影响。本文通过分析新媒体环境下网络暴力的特征与新形态,试从舆论引导、媒介把关和培养意见领袖三方面提出对策,以期有效减少网络暴力事件的再发生,促进网络与现实社会的和谐发展。

关键词： 社会主义核心价值观   大学生   媒介素养教育  

摘要： 当下我国大学生群体多选择新媒介互联网和手机获取信息资讯,而这些资讯里面也隐藏着过时、不真实、别有用心甚至有悖于社会主义核心价值观的负面内容,这些内容对大学生价值观和道德观会产生消极影响。本文从社会主义核心价值观的视角,分析了我国大学生价值观形成的全媒体环境,全面探讨了媒介素养教育的策略。

关键词： 自媒体   高校大学生   社会主义核心价值观   主流意识形态   大数据分析   媒介素养  

摘要： 随着媒介组织的深入发展,以自媒体为代表的新媒体技术呈现强劲的发展趋势,为高校社会主义核心价值观培育带来机遇和挑战。高校社会主义核心价值观培育需从五个方面入手:(1)转变观念,创新主流意识形态自媒体话语新范式;(2)搭建平台,增强主流意识形态自媒体话语影响力;(3)培育青年"意见领袖",营造健康向上的自媒体舆论场;(4)加强大数据分析和应用,构建舆情分析监管机制;(5)加强媒介素养教育,培养大学生依法健康上网的行为习惯。