教学课程资源库 更多>>

关键词： 融媒体   高校教师   媒介素养  

摘要： 互联网信息平台和终端设备的丰富昭示着融媒体时代的到来,直接影响我国社会的各个阶层领域。高校教师面对开放的高校环境和融媒体时代教育教学改革的发展,必须按照新的要求提升媒介素养,适应发展潮流。一方面高校教师自身需要转变媒介观念,积极掌握新媒介使用方法,在实践中探寻育人路径;另一方面高校应重视开展教师媒介素养的不定期培训,形成相应的管理机制。

关键词： 奥运网红   视频直播技术   新闻媒体  

摘要： 奥运会期间,许多运动员利用视频直播等新媒体技术发表自己的动态心情,在网络上快速大量传播,成为了名副其实的"奥运网红",本文总结概括了这些"奥运网红"的特征,从"奥运网红"的流行出发,对新闻媒体在新技术、业务能力、用户体验三个方面提出其可能的发展方向。

关键词： 主持人   媒介素养   媒介融合  

摘要： 本文从梳理主持人媒介素养研究现状和意义入手,提出主持人媒介素养具有相对稳定的结构,包含主体传播意识、媒介环境认知、媒介应用能力和媒介表达能力四个方面。媒介融合背景下,提升主持人媒介素养可以通过院校培养:从"技巧+"到"素养+";媒体使用:从专才到通才;自我提升:产品意识与用户意识这三条路径,将个人置身所处的时代之中,重新定义并塑造自身与媒介环境之间的关系。

关键词： 思政课   媒介素养   提升路径  

摘要： 媒介素养是信息社会对高校思政课教师的必然要求,高校思政课教师要主动应对媒介时代的变化,通过积极开展网络教学实践、掌握微时代话语权、主动培养学生意见领袖等路径,提升其媒介素养,占据思想文化阵地。

关键词： 基础教育   媒介素养教育   途径  

摘要： 媒介素养教育在一些发达国家和地区已经纳入到基础教育中,但在我国还没有引起足够的重视,推进缓慢。基于我国当前的教育体制和教育实际情况,可以通过设置独立课程、融入各学科教学、扩充相关课程内容、与班主任工作和学校德育工作相结合、利用校园文化建设、提高家长素养实现家校合作、加强学校为主导的社会媒介素养教育环境建设等多种途径,提高我国基础教育阶段媒介素养教育水平。

关键词： 微媒体   高校   思想政治教育   媒介素养   统筹管理   话语权  

摘要： 微媒体具有开放性、多样性、交互性等特点,不仅给高校思想政治教育工作带来了机遇,同时也对其提出了严峻的挑战。因此,在微媒体时代,高校要通过提升师生媒介素养、净化微媒体环境、加强微平台统筹管理等路径,进一步推进高校思想政治教育工作。

关键词： 受众   媒介素养   广播新闻节目   创新  

摘要： 广播新闻节目是大众日常生活中的主要内容,以受众媒介素养为视角对广播新闻节目进行创新,有助于提高传媒行业竞争力。文章在受众媒介基础上,提出广播新闻节目创新策略,以推进其快速发展,为人们营造良好的新闻空间。

关键词： 新媒体   医学生   媒介素养  

摘要： 新媒体带来的海量信息良莠不齐,如何辨别真伪,理性认知和合理利用媒介资源?媒介素养不可或缺。对于当代医学生而言,因其专业特点的局限性,媒介素养的现状令人担忧。因此,本文对医学生媒介素养教育的培养与提升进行初步探索,对于加强和改进当代大学生思想政治教育的实效性也具有重要的现实意义和时代意义。

关键词： 舆情分析   新闻述评   信息商品   媒介素养   危机公关   事件传播   海量化   新媒体时代   人民网   监测室  

摘要： 近年来,舆情分析机构迅速发展,舆情分析报告俨然成为一种可供售卖的信息商品。然而仔细分析,我们发现舆情分析报告具有极强的新闻属性,同时由于当下信息的海量化和碎片化,人们乐于接触综合性的文章,这就使得舆情分析报告影响力具有逐步扩大的趋势。认清舆情分析报告的属性,有利于形成相应的管理模式,规范这一行业的发展。

关键词： 政治信息   网络传播政治社会化   媒介素养   网络媒介素养  

摘要： 在政治信息通过网络传播实现社会化过程中,政治信息存在各种陷阱,新媒介文化的侵扰以及跨文化传播中的障碍都会构成受众对政治文化的接收困境,这也日益凸显出提升网络媒介素养在媒介时代的重要性。