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关键词： 新媒体环境   新闻报道   二次伤害   媒介素养  

摘要： 新闻报道的“二次伤害”,主要是指在天灾人祸的报道面前、在重大突发性新闻和灾难事故的报道现场,新闻本身的客观事件已经给当事人造成了物质或精神的第一次伤害,但是,因为新闻从业者的一些不规范操作,让受害者或当事人或受害者的亲属等受到新闻报道“二次伤害”。这种新闻报道中的“二次伤害”现象频繁出现,不仅严重影响到媒体公信力,也给事件当事人造成了极大痛苦。(1)虽然海南校长开房案、深圳联防队员入室强奸案、“小悦悦”案已过去多年,但在如今新媒体环境下,新闻报道的传播模式与以往相比发生了很多变化——“自媒体”的迅速发展、新闻记者的过度采访、网络巨大的影响力等都使新闻报道的“二次伤害”更加严重。例如,2014年外滩踩踏事件、2015年姚贝娜遗体被偷拍事件等,新闻“二次伤害”事件并未减少,反而由新媒体的推动更加明显。论文主要通过报纸、书籍、网络等渠道,整理出近年来关于新闻报道中二次伤害现象的相关案例,以“姚贝娜事件”为个案,运用网络传播学、群体心理学、新闻伦理学等理论综合分析新媒体环境下二次伤害的表现、成因及相关建议。通过对近几年新闻报道中二次伤害现象的研究发现:除了新闻记者的采写业务因素外,媒介环境、受众素养、当事人维权意识、社会宏观环境等都会对事件当事人及亲属造成影响;新媒体使受众有条件参与事件,加上网络的匿名虚拟化,促进受众舆论自由,这些都会潜行中增加事件影响力,在一定程度上给当事人带来伤害;新闻二次伤害事件发生后不仅对当事者造成伤害,其对媒体自身也带来很多负面影响;二次伤害现象不仅需要新闻从业者在职业道德、业务访写、专业素养等方面的“自律”,还需要新闻记者群体的组织规范、制度立法等方面的“他律”,此外,网民受众也应该学会分辨媒体信息,理性看待各类突发事件。

关键词： 媒介素养教育   青少年   素质教育  

摘要： 新媒体已日渐深入到我国青少年的成长环境并对其正在产生重要影响.对青少年进行媒介素养教育,培养和提高青少年的媒体判别能力及使用能力,已成为素质教育的重中之重.本文针对我国青少年媒介素养教育的现状,在广泛借鉴媒介素养教育先行国家及地区经验的基础上,提出了拓展我国媒介素养教育的广度、深度与效度的一些有力措施.

关键词： 新闻执政   公安领导干部   网络媒介素养  

摘要： 随着媒体特别是网络媒体的快速发展,新闻执政日益引起党和政府的高度重视。在这样的背景下,提升网络媒介素养成为当下各级党政领导干部能力建设的重要内容。公安领导干部是我国党和政府执政的重要力量,提升公安领导干部网络媒介素养是维护国家政治安全和政权安全,实现社会治理现代化的必然要求;是正确有效应对涉警网络舆情事件,创新和发展公安工作,完善公安领导干部能力结构的需要。本文以新闻执政为背景对公安领导干部网络媒介素养的相关问题展开研究。从基本概念入手,以领导科学和媒介素养理论为基础,借鉴国内外新闻执政实践,对提升公安领导者网络媒介素养的意义、新闻执政对各级公安领导干部网络媒介素养的要求进行了论述,并从高层、中层、基层三个层面,对公安领导干部网络媒介素养的结构进行了构建,指出了各层级公安领导干部应具备的共同的网络媒介素养,即识网用网、自觉接受网络舆论监督、与网民沟通互动、处置涉警网络舆情及不同的网络媒介素养,即借助网络科学决策、创新和执行。本文运用问卷调查方法,以部分基层和中层公安领导者为调查对象,分析了当前公安领导干部网络媒介素养的现状。在此基础上,提出了提升公安领导干部网络媒介素养的途径和对策:转变观念和心态,加强学习与实践,创新培训方法,加强与新媒体代表性人士沟通、用制度引导和约束等。

关键词： 舆论反转   媒介暴力   离场介入者   媒介素养   键盘侠  

摘要： 近来,随着自媒体的不断发展,舆论反转现象层出不穷,受众对事件的态度不断转换。"人肉搜索"等侵犯隐私的行为不断出现,网民作为离场介入者在舆论事件中往往表现出较多的网络暴力行为。本文探讨了网络新闻事件报道中的舆论反转现象,分析网民以离场介入者的角色在新媒体中所展现的集体非理性行为和媒介暴力行为,以及最常使用的人肉搜索手段。

关键词： 文化反哺   媒介素养教育   家庭沟通模式   代际关系  

摘要： 改革开放以来中国巨大的时代飞跃,在年长一代和年轻一代人之间划上了深刻的代际鸿沟。信息时代中,数码和媒介技术的进步又带来了“数字鸿沟”,这让父母和孩子之间的代沟问题第一次如此凸显。这表现为生活在同一屋檐下却是媒介时代的“巨人”和“侏儒”的两代人不断因为媒介生活中掺杂的代沟而产生冲突与矛盾。此时,文化反哺成为了家庭媒介教育的新状态,既帮助亲子双方媒介素养提升、增进互动了解,又影响着家庭的代际关系,在代沟问题中发挥积极作用。本文希望在家庭社会化的视角下,探讨文化反哺是怎样通过对家庭媒介素养教育的影响,从而真正促进代际关系的改善的。就此目的,本研究一方面对某传媒专业四个本科年级的192个学生,进行以家庭为单位的抽样问卷调查。以定量地方法分析了文化反哺在家庭媒介教育中出现的原因过程、表现方式和影响因素。另一方面选取10户典型家庭为样本进行了质化访谈,采访以家庭媒介教育和媒介生活为主要内容,采集生动鲜活的生活情境作为补充,对数据分析形成补充和情节化描绘。研究发现:首先,巨大的社会断裂铸就了代际断裂。与父母完全迥异的年轻人逐渐成长为现代社会文化的主导者,年长一代在媒介技术的落后决定了家庭媒介教育格局的转变。不同成长时代的经济背景制约了两代人的媒介素养和差距,从而成为影响反向媒介教育的基础。年轻一代从家庭消费生活、器物技术到媒介使用与参与开始逐步深入地向父母传递媒介素养知识。父母的文化水平、社会阅历折射了他们对新事物的学习态度,仅间接影响着媒介中文化反哺的影响效果;直接影响媒介素养反哺出现于效果的是家庭媒介互动的形态。其次,文化反哺不是把家庭媒介教育的格局颠覆为子教父学,而是改变为双向互动的共同进步。媒介素养的共同进步,带来了家庭代际沟通模式的变化,向高概念化高社会化方向发展。文化反哺确实改变了家庭媒介素养的发言权,但并未颠覆家庭的伦理格局,不存在僭越传统礼俗的论调;最终,生活在网络空间中新的家庭互动模式,给了代际双方更多元,更立体地了解彼此的通道,从而真正实现了在新的媒介家庭沟通中弥合了代沟,带动家庭成员的社会化与现代化,代际关系也由共生走向契洽。

关键词： 媒介素养   军队新闻舆论工作者   军事新闻人才培养  

摘要： 随着新媒体时代的来临,信息种类多样化、信息传输高速化、信息处理高能化、信息传播途径日益多元化,受众主动选择信息的意识不断增强,新闻从业者特别是军事新闻从业者经受着前所未有的压力和挑战。本文探讨军队新闻舆论工作者培养媒介素养的必要性及可行途径。

关键词： 新媒体   媒介素养   培养和养成  

摘要： 新媒体时代的到来从多层次、多维度解构、重塑并影响着大学生。以媒介素养教育为抓手,帮助大学生理性识别各种媒介,明辨信息真伪,不断提升网络社会的批判思考能力势在必行。通过问卷调研和深度访谈,发现大学生在媒介认知与批判、媒介使用与创新,媒介道德和安全素养等方面有待提升。本文从媒介素养教育与高校德育工作契合、与课程教育融合、与校园文化建设结合等三方面提出推进大学生媒介素养培养和养成的有效途径。

关键词： 媒介素养   思政教育   媒体时代  

摘要： 引言:由于新媒体时代的到来,媒介素养的教育已经成为当下热门的话题,如何在高职院校的思政教育中融入媒介素养,是目前高职教育的研究重点,本文针对新媒体时代媒介素养融入高职思政教育进行研究。前言:随着科技水平的不断提升,许多的新媒体技术得到广泛应用,这些技术对于当代高职院校的思政教育带来了很大的影响,也是在教学模式方面进行的一次全新的尝试,将媒介素养融入高职思政教育体系中,是应当认真思考的全

关键词： 媒介素养   知乎   社会化媒体   影响路径  

摘要： 随着网络传播技术的进步,我国进入移动互联时代发展的快车道。移动智能手机、iPad等电子产品的普及和更新换代,使得各类社会化媒介产品渗透并影响着公民的日常生活。我国拥有世界最庞大数量的网民,爆炸式地信息增长及应接不暇的社会化媒介产品似乎远超公众所必备的媒介素养。在这样一个新的媒介环境下,“知乎”以其专业、理性、责任、冷静的氛围成为社交网络世界里的一股清流。知识性强、专业性高、解读深刻等诸多特点,使其成为国内网络问答社区的后起之秀,“知乎”这一“民间智库”正在给我国网络问答社区带来一场新变革,作为典型的社会化媒体时代的代表,“知乎”不仅以用户生产内容机制为公众营造了一个良好的网络公共空间,更为公民媒介素养建构和提升提供了一个独特的社会化媒体实践平台。笔者以“知乎”为研究对象,根据其有迹可循的发展形态,为探讨新媒体时代公众媒介素养提供了一个切入点。通过对公民媒介素养的梳理及对比我国传统网络问答社区百度知道,从中归纳出“知乎”传播的主要特性及其对公民媒介素养的影响路径。此外,笔者通过对“知乎”进行大量的内容文本分析及相关的新闻案例分析,从中探讨“知乎”是如何对公民媒介素养建构发挥积极影响的。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   工作现状   素养培养  

摘要： 新媒体时代使社会的信息传播和扩散方式发生了重大改变,新闻传播模式更具网络化特点,新闻编辑也从新闻的发布者变成了新闻的管理者。在新媒体时代背景下,新闻编辑不但要承担起传统编辑人的工作职责,还要对新闻进行管理,这对新闻编辑自身的媒介素养提出了新的要求。