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关键词： 大学生   新媒体   媒介素养   思想政治教育  

摘要： 如今是互联网信息时代和新媒体时代,媒体对公众的影响越来越深入.当代大学生是接受和传播信息媒体最快的群体,但是大学生对自我的认同和自我控制尚未成熟,面对与媒体素养有关各种社会信息如何做出正确的判断.本文通过某大学的学生为例,讨论了作者对当代大学生媒体素养现状的分析与思考,并探讨了如何提高新媒体大学生的媒体素养.

关键词： 新媒体   媒介素养   中年群体  

摘要： 媒介素养一词自兴起以来便倍受各专家、学者瞩目。特别是在近年来爆发的媒介革命中,受众地位逆转和信息以指数形式爆炸的时代,电脑、智能手机、数字电视、pad等新媒介已成为人们生活中必不可少的设备。媒介素养研究的范围和内涵也随之迅速延伸。城乡差距现状、人口老龄化问题和“互联网+”战略的不断推进,对新媒体环境下城乡中年群体媒介素养的研究被提上日程。本文以提升城乡中年群体媒介素养为切入口,在新媒体技术蓬勃发展的媒介社会化大环境下,以浙江省具有代表性的六个市(杭州、绍兴、嘉兴、台州、丽水、衢州)为调查对象,通过问卷调查的方式,研究中年群体对日常使用的新媒介(主要涉及电脑、智能手机、数字电视、pad等)的接触、使用、认知情况。问卷数据使用SPSS进行聚类(聚类的意义在于将媒介素养水平相近的人聚为一类),利用MySQL统计各个类别新媒介素养水平并将其判定为五个等级,最后使用判别分析法验证聚类方法的准确性。分析得出城市新媒介素养水平总体高于农村;受教育程度、年收入、职业、性别都会对新媒介素养水平有一定的影响。最后根据现状提出提高中年群体新媒介素养水平。要开设适合中年群体的新媒介素养课程;重点培养中年群体的社会参与、交往能力;缩短中年群体之间、中年群体与其他群体之间的数字鸿沟,实现共同发展是媒介素养教育的关键。

关键词： 青少年   媒介素养   媒介素养教育  

摘要： 虽然我国青少年媒介素养教育已经开始起步,但从整体状况来看,还处于个别、零散的阶段,还存在诸多问题.本文从媒介素养课程建设、媒介素养教材开发、媒介素养师资培训和媒介素养教学评估等方面对此进行初步探讨.

关键词： 新媒体时代   用户   媒介素养  

摘要： 伴随着互联网技术以及现代化科学设备的不断更新,多种新媒介逐渐出现在人们的生活和工作之中.自进入新媒介时代以来,新型化地传播机制由此形成,为广大用户传递、分享信息和资料等提供了便利性,同时,负面信息的冲击也打破了人们原有的生活和工作的节奏.因此,提高用户媒介素养具有一定的必要性.本文从理论基础阐释入手,探究媒介发展和用户媒介素养的基础上提出了用户信息敏锐性、全方位能力以及自我教育和规范行为等三方面的提升策略.旨在为规范我国广大用户自身行为,提升媒介素养提供可借鉴的依据.

关键词： 自媒体   媒介素养   大学生  

摘要： 随着现代社会信息科技的高速发展,高校大学生使用自媒体平台也愈加频繁,媒介素养成为大学生综合素养的重要组成部分,提升大学生媒介素养逐渐成为受各界学者研究的热门课题.本文就大学生媒介素养的现状进行分析,从社会为大学生提供媒介素养教育的精神乐园;高校为大学生建造全面发展的文化宫;家庭做学生健康成长的保护伞;大学生要发挥自我培养的主体作用等四个途径来提升大学生媒介素养.

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 新媒体的出现为新闻编辑工作带来了极大的挑战,它间接弱化了新闻编辑对信息传播的绝对控制,改变了传统的新闻编辑工作方式。同时,新媒体还对新闻编辑的专业主义精神产生了影响,降低了新闻编辑的社会责任感。但是新媒体时代的发展已成为不可逆转的趋势,在这样的大背景下,新闻编辑要养成符合当今时代发展需求的媒介素养,强化自身发现问题、分析问题、解决问题的能力,高效地完成对信息的收集与掌握。

关键词： 广告学   媒介素养   教育  

摘要： 通常来讲,广告传媒就是通过媒介来传播一定的信息,在当今信息发达的时代被广泛的应用着,广告的媒介是多元化的,通过对相关领域的人才进行培养,并结合到广告专业的日常教学中,为学生创造一个全新的媒介环境,并应用到实际当中.主要通过对广告专业的学生的媒介素养的现状进行研究,在当前大的教育背景下,结合对高等学校专业学生进行媒介素质教育,能够增强学生的实践能力,为社会提供更多的广告人才.

关键词： 高职   教师   媒介素养  

摘要： 分析了高职教师提升媒介素养的必要性和紧迫性,提出了学习理论、近用媒介、培养内容敏感性、建立健全培训制度等提升媒介素养的方式。

关键词： 自媒体   大学生   把关人理论   媒介素养  

摘要： 随着自媒体的兴起,传统媒体传播中的把关人角色不断弱化,传播者和受传者都成为信息的把关人。大学生作为使用自媒体的重要群体,在自媒体中也成为把关人。本文主要分析大学生自媒体把关人的角色转变和能力缺失,提出大学生在使用自媒体过程中的把关人媒介素养提升路径。

关键词： 媒介素养教育   高中历史   课堂教学   必要性   策略分析  

摘要： 随着我国信息传递的方式不断进步以及更新,互联网、电视、手机以及广播等各种信息传播媒介被广泛的应用在人们的生活、学习以及工作中.对于心智还未成熟的学生来说,其人生观、价值观以及世界观的建立,都极易在各种传播媒介的作用下产生一定的影响.将媒介素养教育巧妙的融入高中历史课堂教学中,不仅能够使高中历史教学紧跟时代的发展,还能够使历史课堂教学效率得到有效的提升,同时培养高中生良好的媒介素养,使学生得到更好的进步与发展.