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关键词： 高校学生   媒介素养   网络媒介  

摘要： 互联网时代下网络媒介对高校学生的影响力度不容小觑,具备优良的网络媒介素养是时下高校学生不可忽视的一种能力,因此,本文在分析当下网络媒介对高校学生影响以及媒介素养培养必要性的基础上,就高校学生网络媒介素养培养粗浅地提出了三点培养策略,希望能对高校学生媒介素养的形成起到一定的积极作用.

关键词： 新闻报道   同性恋   媒介素养   标准体系  

摘要： 根据国际社会的估算，一个国家大概有3%至5%的人口是同性恋和双性恋者。2004年，中国官方首次向外公布中国男同性恋人群的数量为500万至1000万人，但他们在社会中却经常处于“隐身”状态，国家现有的法律规范并没有明确认可及保护同性恋人群与其他公民享有同等的权利，他们处于所谓的“灰色地带”：不支持、不反对、不鼓励。这在一定程度上造成同性恋个体在日常生活中遭受到各种形式的歧视。　　本文以《人民日报》、《新华社》及《纽约时报》三大主流中美新闻手机应用（APP）为众多APP中的代表，选择中美新闻APP中的同性恋报道为研究对象，对这三个新闻APP在2015年9月至2017年12月间的同性恋报道展开研究，并采用内容分析法、话语分析法及对比研究法的研究方式，开展对中美新闻APP中同性恋新闻报道样本的定量、定性研究，总结出中国新闻APP在同性恋报道中的问题，最后提出《纽约时报》在该类报道中对中国同性恋新闻报道的启示。　　文章采用中文关键词“同性恋”、“男同”、“女同”及英文关键词“Homosexuality”、“Gay”、“Lesbian”在新闻APP中搜索的方法，进行样本搜集，新闻时间段设定为2015年9月至2017年12月，经过等距抽样、分层筛选最终得到中美新闻APP中的同性恋报道研究样本。　　在定量研究方面，主要应用社会科学研究方法中的内容分析法，对比分析报道发生地、报道体裁、报道倾向、报道消息来源和报道议题。然后采用新闻话语分析法对上述样本的新闻标题、文章结构、引语、报道角度和报道图片进行定性研究分析。　　研究得出中国新闻APP在同性恋报道中存在稿件品质不可控、议题具有偏向性、报道内容质量不高等问题。结合《人民日报》、《新华社》APP现状及《纽约时报》APP在同性恋报道中的优势，对中国新闻APP在同性恋报道上提出以下建议：在宏观层面上需要加强媒体责任感，加大政府科学宣传，提高公众媒介素养;在微观层面上需要媒体工作者采用多元视角，加强深入报道，建立媒体规范，设置互动性栏目和评论栏目以及提高报道图片质量等。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   新闻处理   媒介素养  

摘要： 当前新媒体的快速发展给传统媒体带来了较大的冲击.为了能够更好的推动新闻的传播,在当前新媒体时代对新闻编辑的媒介素养提出了更高的要求.作为一名新闻编辑,为了能够更好的与当前新媒体时代的发展相适应,则需要提高自己对新闻信息的处理能力和新闻价值的判断能力,通过强化自身媒介素养的培养,从而全面推进新闻编辑事业的健康、有序发展.

关键词： 媒介素养教育   本科生   普通高校   中国  

摘要： 我国关于媒介素养教育的研究与实践还处于初始阶段,但是随着媒介环境日新月异的变化与发展,媒介素养教育也在逐步引起人们的重视,在普通高校开展针对本科生的媒介素养教育是发展的必然趋势。论文在搜索大量相关文献的基础上,分析了我国普通高校本科生媒介素养教育的实践情况。总结出了我国普通高校本科生媒介素养教育存在的问题,比如重视程度不够、媒介素养教育缺失、师资力量不足、缺乏媒介素养校园文化等,这些问题都是我国普通高校本科生媒介素养教育发展的阻碍,亟待解决。对媒介素养教育发达国家的先进经验进行分析与总结。列举出几个典型国家的成功教育实践,总结了这些国家媒介素养教育成功的重要因素,最后得出结论要在符合我国国情的前提下,对这些先进经验进行借鉴。加强我国普通高校本科生的媒介素养教育是研究的重点。在借鉴国内外先进经验的基础上,结合我国普通高校媒介素养教育发展的实际,提出了加强我国普通高校本科生媒介素养教育的对策。加强对普通高校本科生的媒介素养教育的重视,开展多方协同媒介素养教育,促进媒介素养教师专业化发展,加强媒介素养校园文化建设。

关键词： 新媒体   媒介素养   大学生   内蒙古师范大学  

摘要： 随着信息技术的发展,新媒体不仅方便了大学生获取知识和信息的途径及方式,同时也造就了许多新颖、灵活、高效的教育方式和方法,但与此同时也带来了占用个人时间、传递负面信息等问题。因此了解新媒体背景下当代大学生最需提升与培养的媒介素养要素是什么,当代大学生具备怎样的媒介素养特征以及如何开展有效的媒介素养教育成为高校媒介素养教育工作必须面对的问题。本论文旨在通过对内蒙古师范大学学生的媒介素养情况的调查,掌握现阶段内蒙古师范大学学生的媒介素养特征,具体包括内师大学生的媒介接触情况、内师大学生对新媒体信息的认知与辨别能力、内师大学生使用新媒体的道德修养情况、内师大学生的新媒体参与运用能力现状、不同调查对象的媒介素养差异,发现存在的问题,并在此基础上提出相关建议和措施。本研究采用的研究方法为文献研究法和问卷调查法。首先通过文献研究对新媒体、媒介素养、媒介素养教育进行概念界定,并对其他地区大学生媒介素养调查研究、高校媒介教育近况、以及相关媒介素养对策进行了研究梳理,再此基础上得出新媒体背景下大学生媒介素养的概念界定,既对新媒体(网络、手机)信息的获取、认知与批判能力,使用新媒体时的道德修养,以及新媒体的参与、运用能力。在此基础上,笔者对新媒体背景下大学生媒介素养这一概念进行了二次概念分解,从而提炼出题目和选项进行问卷设计。从调查结果来看,新媒体已经渗透到大学生的生活学习当中,学生对自身媒介信息辨别能力的期望值较高,但新媒体的认知辨别能力一般;最主要的网络道德问题体现在学生对知识产权的概念缺乏总体认知,存在版权意识缺失的问题;学生的新媒体参与、运用能力处于中等偏下的情况,主要体现在,他们对社交网络的使用率非常高,但是在互联网平台的参与互动意识一般,较少的进行信息输出以及参与网络信息协作活动,另外虽然具备基础的新媒体应用能力,但是在接触新兴网络运用的层面稍显不足;不同性别、学科、学位的同学体现出了不同的媒介素养特征。另外,通过本次调查可以看出,新媒体背景下的大学生媒介素养内容确实与以往不同,比如智能手机的使用率大大提升,越来越多的人开始使用社交网络等等,这就对新媒体的认知以及新媒体应用能力提出了更多的要求。希望本次研究发现的问题能够为后续的媒介素养调查工作提供参考学习者分析样本。

关键词： 媒介素养   摄影专业  

摘要： 高职摄影专业学生的使用媒介频率高,使用时间早,他们在媒介认知上思维逻辑呈现碎片化特征,价值观向多元化发展;且具有信息捕捉能力强,信息生产能力强,有一定的信息判别能力的特征。高职摄影专业学生媒介素养的培养非常重要,可以从以下途径实施:1、开设有针对性的媒介素养课程,2、媒介素养教育活动的开展,3、媒介素养教育与终身的自我修养提升相结合。"媒介素养"指公众面对各种媒介信息的解读和批判能力

关键词： 新媒体环境   农民工   媒介素养   信息获取   路径  

摘要： 随着改革开放的推进和新农村城镇化的逐步形成,社会中涌现出一个新的群体——农民工,他们的迅速发展和壮大,引起了社会和媒介的广泛关注.在移动媒体环境下,农民工的生活状态也发生着巨大的改变.农民工开始创建自己的微博、博客,加大了微信等多媒体的使用频率,使用目的也逐渐向多元化发展.学术界中,社会学、经济学、政治学等诸多学科也开始对农民工加大了研究,农民工的生活现状、城市融入、政治认同、媒介素养、媒体使用率等一系列的问题也被纳入研究的领域,同时根据其对媒体的使用状况,研究微媒体等给他们生活带来的改变,大批量的相关文件、著作也逐年增加.在移动媒体环境下,对农民工生活状态的变化及媒介使用状况的调查,探讨农民工获取信息的路径和方法,提出一些优化信息获取路径和通道的建议,帮助农民工实现个人价值,提高生活水平,加快城镇化步伐,促进社会整体进步是非常必要的.

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 新闻编辑的媒介素养会随着时代的发展而有所变化。随着新媒体时代的来临,传统的新闻编辑工作方式和媒介素养已经不再满足新时代的发展要求。因此,新闻编辑工作者应创新工作思路,努力提升自身的媒介素养来适应新时代。本文对新闻编辑工作者在新媒体时代应具备的媒介素养进行了阐述与分析。

关键词： 突发公共卫生事件   微信用户   媒介素养   山东疫苗事件  

摘要： 伴随着新媒体技术的发展以及媒介形态的丰富,传统"受众"在互联网时代摇身一变成为"用户",他们既是媒介信息接受者,又是媒介内容生产者,影响着传播活动的各个环节。我国突发公共卫生事件频发,微信的出现拓宽了此类事件的传播渠道,用户通过微信获取事件进展的相关信息、进行网络参与,短时间内带来此类事件的强度曝光,因而微信用户网络参与时的媒介素养影响着此类事件的解决进程。此外,中国缺乏系统的媒介素养教育,微信用户的媒介素养水平复杂多样增加了突发公共卫生事件的传播噪音,因而开展"突发公共卫生事件中微信用户媒介素养研究"是着眼于媒介环境不断变化的条件下突发性公共卫生事件的解决路径以及媒介素养教育的重要突破点。本文采用理论研究和实证研究相结合的方法,探究突发公共卫生事件中微信用户的媒介素养。根据对媒介素养现有研究成果的梳理总结,研究者试图概括微信用户媒介素养的内涵。本文根据美国"媒介素养中心"对媒介素养的界定,将"近用""分析" "评估""创作"和"参与"五个核心词汇进一步释义,最终将微信用户的媒介素养分解为"媒介认知力""信息解读力" "文本创造力""社会参与力"四力。在此基础上,结合突发公共卫生事件和微信传播的特点,构建了微信用户媒介素养评价体系,并以2016年影响较大的"山东疫苗事件"作为切入点,编制并修订了" '山东疫苗事件'微信用户媒介素养调研问卷"。研究者选取济南的泉城广场和洪楼广场对微信用户的媒介素养进行问卷调查,调查发现在"山东疫苗事件"中,微信用户的媒介素养总体呈现较低的水平,突出表现在:媒介接触聚合化、呈现媒介依赖倾向,信息接收多渠道、批判接受力不足,文本创造活跃、情绪化表达居多,社会参与积极性高涨、呈现"泡沫式繁荣"。结合"山东疫苗事件"中微信用户媒介素养的现状,研究者采用"因子分析"模型的线性关系分析,考察突发公共卫生事件中影响微信用户媒介素养的因素。研究者将这些影响因素分为:个体因子、媒介因子和社会因子,这三个因子直接或间接影响着微信用户的媒介素养系统。其中,个体因子包括心理认知、个人动机,媒介因子包括媒介特点、媒介人际关系构建以及媒介环境,社会因子包括突发公共卫生事件的处理、微信平台的治理和媒介素养教育。研究者认为提高突发公共卫生事件中微信用户的媒介素养,成为推进事件解决、构建和谐网络环境的重要一环,因而本文以突发公共卫生事件中微信用户媒介素养的养成收尾,从媒介认知、媒介素养教育渠道和政府管理三个角度,试图为提升微信用户媒介素养提供几点建设性意见,也使本文实现了从理论到实践的跨越。

关键词： 媒介素养教育   新媒体   舆论反转  

摘要： 伴随着新媒体的普及,尤其是微博与微信的广泛应用,以去中心化、去权威化为特点的新媒体平台在近年接连出现舆论反转事件,而作为新媒体中信息接受者和发布者的大众也在反复反转的过程中逐渐接近了事实的真相。这一过程在客观上促进了大众媒介素养的提升:即在信息甄别上能力的提升,并通过这种技术层面的能力提升进而实现对媒介、媒体的初步反思,在一定程度上实现了信息获得的自由。也即媒介素养教育所要实现的目标。