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关键词： 名人微博骂战   网络暴力   媒介素养   理性审视  

摘要： 在信息爆炸的今天,名人们纷纷开通微博,在微博上分享自己的心情、就某一社会事件发表自己的看法、宣泄自己的情感,网络骂战也借助微博这一新的传播平台完成了升级换代,名人们在微博骂战中也不甘落后,微博似乎已成为公众人物打'口水仗'的战场.由于网民爱护偶像心切、情绪容易感染,在群体情绪的裹挟下,人们偏离理性思考的轨道,引发网络暴力事件,使得微博成为实施网络暴力的工具和平台,也给我们的媒介素养教育敲响了警钟.因此,采取及时的应对策略,加强媒介素养教育迫在眉睫.

关键词： 大学生   媒介素养   媒介素养教育   对策  

摘要： 数字技术经过多年的飞速发展,为新媒体的盛行奠定了基础.如今,新媒体正在扮演着越来越重要的角色,其影响力已经渗透到了生活中的方方面面.我们每个人对信息的获取习惯,处理能力都在被潜移默化地影响着.大学生作为新媒体的主要使用群体,应该具有符合社会要求的媒介素养水平,所以,对大学生的媒介素养现状做出总结,对存在的问题进行研究,是具有积极意义的.本文运用调查研究和理论分析相结合的方法,以郑州龙子湖校区大学生为主要调查研究对象,分析了大学生接触媒介的现状,得出大学生媒介知识不足,获取信息能力较强,但缺乏媒介批判能力,大学生接触媒介缺乏理性、偏娱乐化、媒介道德水平有待提高,提升个人媒介素养成为当务之急等结论.并针对这些存在的问题,提出相应建议对策.

关键词： 突发公共卫生事件   微信用户   媒介素养   山东疫苗事件  

摘要： 伴随着新媒体技术的发展以及媒介形态的丰富,传统"受众"在互联网时代摇身一变成为"用户",他们既是媒介信息接受者,又是媒介内容生产者,影响着传播活动的各个环节。我国突发公共卫生事件频发,微信的出现拓宽了此类事件的传播渠道,用户通过微信获取事件进展的相关信息、进行网络参与,短时间内带来此类事件的强度曝光,因而微信用户网络参与时的媒介素养影响着此类事件的解决进程。此外,中国缺乏系统的媒介素养教育,微信用户的媒介素养水平复杂多样增加了突发公共卫生事件的传播噪音,因而开展"突发公共卫生事件中微信用户媒介素养研究"是着眼于媒介环境不断变化的条件下突发性公共卫生事件的解决路径以及媒介素养教育的重要突破点。本文采用理论研究和实证研究相结合的方法,探究突发公共卫生事件中微信用户的媒介素养。根据对媒介素养现有研究成果的梳理总结,研究者试图概括微信用户媒介素养的内涵。本文根据美国"媒介素养中心"对媒介素养的界定,将"近用""分析" "评估""创作"和"参与"五个核心词汇进一步释义,最终将微信用户的媒介素养分解为"媒介认知力""信息解读力" "文本创造力""社会参与力"四力。在此基础上,结合突发公共卫生事件和微信传播的特点,构建了微信用户媒介素养评价体系,并以2016年影响较大的"山东疫苗事件"作为切入点,编制并修订了" '山东疫苗事件'微信用户媒介素养调研问卷"。研究者选取济南的泉城广场和洪楼广场对微信用户的媒介素养进行问卷调查,调查发现在"山东疫苗事件"中,微信用户的媒介素养总体呈现较低的水平,突出表现在:媒介接触聚合化、呈现媒介依赖倾向,信息接收多渠道、批判接受力不足,文本创造活跃、情绪化表达居多,社会参与积极性高涨、呈现"泡沫式繁荣"。结合"山东疫苗事件"中微信用户媒介素养的现状,研究者采用"因子分析"模型的线性关系分析,考察突发公共卫生事件中影响微信用户媒介素养的因素。研究者将这些影响因素分为:个体因子、媒介因子和社会因子,这三个因子直接或间接影响着微信用户的媒介素养系统。其中,个体因子包括心理认知、个人动机,媒介因子包括媒介特点、媒介人际关系构建以及媒介环境,社会因子包括突发公共卫生事件的处理、微信平台的治理和媒介素养教育。研究者认为提高突发公共卫生事件中微信用户的媒介素养,成为推进事件解决、构建和谐网络环境的重要一环,因而本文以突发公共卫生事件中微信用户媒介素养的养成收尾,从媒介认知、媒介素养教育渠道和政府管理三个角度,试图为提升微信用户媒介素养提供几点建设性意见,也使本文实现了从理论到实践的跨越。

关键词： 新媒体   大学生主体人格   道德修养   媒介素养  

摘要： 新媒体环境对大学生的思想境界、品质精神、道德人格和媒介素养都产生着十分重要的影响。高校学生如果缺乏主体性的道德选择和独立性的媒介评判能力,就容易在新媒体环境中迷失方向,引起主体道德的冲突或分裂。因此,培养学生的主体性人格和理性道德的评判能力是培育学生媒介素养的关键,也是新媒体时代对高校思政工作提出的迫切要求和现实选择。文章对大学生主体性道德人格的自主性、自律性和开放性特征进行了分析,有利于进一步拓展学生的媒介素养培育路径。

关键词： 新媒介语境   校园文化建设   网络信息   媒介素养  

摘要： 高校是培养人才,发展教育的重要阵地,健康向上的校园文化对大学生成才以及社会主义先进文化的弘扬有着重要的意义.进入信息时代,新媒体在丰富校园文化建设的同时,也为校园文化建设提出了新的要求.新媒体的数字性、交互性和开放性正悄然改变着校园文化建设的传统模式.新媒介语境下的校园文化建设,机遇与挑战并存,应深刻认知新媒介的特性以及对校园文化建设的影响,多元化环境下,如何正确高效的利用新媒体的特征,化零为整,化方为圆,化被动为互动,是进行校园文化建设工作的重要课题.

关键词： 媒介素养   大学生   提升  

摘要： 当代大学生如何有效利用网络媒介,辨别网络中复杂多样的信息,具备良好的网络媒介素养成为当今社会亟待解决的重要课题之一.媒介素质是每一位公民所具备基本素质,但是由于当代大学生对于网络媒介缺乏深刻认识,导致了当前不健康局面的出现.本文首先对目前大学生群体中存在的媒介素养问题进行剖析,从而提出建议以推动大学生媒介素养的提升.

关键词： 新媒体   农村中学生   媒介素养  

摘要： 进入21世纪,媒介与人的关系变得越来越紧密。当大多数人还没有开始使用微博的时候,人们的日常生活已经被微信占领。随着时代发展、技术更新的速度加快,提升全体国民的媒介素养显得愈发紧迫。中学生是未来中国社会的公民和劳动者,也是社会进步的主要推动者,接触和选择什么样的媒介内容、媒介素养的高低,关系到国家的发展和民族的未来。而与其他群体相比,农村中学生这一庞大的群体更值得关注。本文以实证调查和数据分析为主要研究方法,通过对湖南省道县县城及农村四百余名中学生进行问卷调查,并通过对部分学生、家长和老师的访谈,考察湘南地区农村中学生的媒介素养现状,分析农村中学生媒介素养缺失的原因并探讨提升对策。综合与分析问卷数据结果及访谈内容得知,道县农村中学生的媒介素养整体偏低,手机已然成为农村中学生的最爱,他们的媒介接触使用行为偏向娱乐化,对传统媒体如报纸、杂志的接触甚少;此外,媒介认知不足,抗诱惑力弱,易沉溺网络游戏无法自拔;媒介依赖严重但媒介评价、参与能力不强,这是由于青少年缺乏判断力,易受外界干扰,而大多数农村中学生来自留守家庭,其家长在子女的成长过程中“缺位”;另一方面,学校媒介素养教育的软、硬件设施不完善、学校附近网吧“泛滥”而相关政府部门未进行强力监督管理等问题也比较突出。农村中学生唯有具备良好的媒介素养才能轻松应对当下空前复杂的信息环境,而这离不开良好的家庭氛围及全新的教学理念的形成,还需要整个社会系统重视起来并积极参与其中,通过转变教育理念、加强师者内在素养、净化网络传播环境等多方面合力方可实现。

关键词： 教育戏剧   媒介素养教育   应用  

摘要： 教育戏剧,是把戏剧上的元素应用到教育中的一种新兴方式,它的重点在于学生和老师间的互动和参与,与媒介素养教育强调学生的参与、小组合作有相似之处。因此,将教育戏剧运用在媒介素养教育中,具有一定可操作性。

关键词： 新媒体   辅导员   媒介素养  

摘要： 在三网融合和新媒体技术飞速发展的今天,高校辅导员开展思想政治教育面临诸多困难。急需以新媒体时代背景为基础,深入挖掘新媒体在传播内容的碎片化、传播通道的数字化、传播地位的平面化、传播过程的交互性等方面的特征,以此为基础,探究新媒体时代高校辅导员媒介素养所包含的媒介认知素养、媒介意识素养、媒介能力素养以及媒介伦理法制素养等具体内涵,并将其作为新媒体时代辅导员媒介素养研究的突破口和着力点。当代高校辅导员的媒介素养表现为:媒介认知不断丰富,但媒介信息研判分析层次尚浅;媒介意识逐步增强,但引领新媒体舆情的主动性欠缺;媒介运用能力有所提升,但工作方式仍以传统方式为主;媒介伦理法制意识较强,但缺乏新媒体言行强制约束。因此,必须深入剖析“互联网+”大环境下高校宣传思想工作新挑战,信息化校园、院系、班级管理新模式,媒介化教师、大学生群体间交往新方式等高校辅导员媒介素养影响因素,重视新媒体时代高校辅导员媒介素养的提升,以增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导新媒体时代高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。新媒体时代提升辅导员的媒介素养必须主动迎接挑战,针对目前辅导员媒介素养存在的现状,应从网络化、职业化、生活化的新要求着手,从社会到个体,从认知到能力,全方位、立体化、多角度提升辅导员媒介素养。

关键词： 新闻报道   同性恋   媒介素养   标准体系  

摘要： 根据国际社会的估算，一个国家大概有3%至5%的人口是同性恋和双性恋者。2004年，中国官方首次向外公布中国男同性恋人群的数量为500万至1000万人，但他们在社会中却经常处于“隐身”状态，国家现有的法律规范并没有明确认可及保护同性恋人群与其他公民享有同等的权利，他们处于所谓的“灰色地带”：不支持、不反对、不鼓励。这在一定程度上造成同性恋个体在日常生活中遭受到各种形式的歧视。　　本文以《人民日报》、《新华社》及《纽约时报》三大主流中美新闻手机应用（APP）为众多APP中的代表，选择中美新闻APP中的同性恋报道为研究对象，对这三个新闻APP在2015年9月至2017年12月间的同性恋报道展开研究，并采用内容分析法、话语分析法及对比研究法的研究方式，开展对中美新闻APP中同性恋新闻报道样本的定量、定性研究，总结出中国新闻APP在同性恋报道中的问题，最后提出《纽约时报》在该类报道中对中国同性恋新闻报道的启示。　　文章采用中文关键词“同性恋”、“男同”、“女同”及英文关键词“Homosexuality”、“Gay”、“Lesbian”在新闻APP中搜索的方法，进行样本搜集，新闻时间段设定为2015年9月至2017年12月，经过等距抽样、分层筛选最终得到中美新闻APP中的同性恋报道研究样本。　　在定量研究方面，主要应用社会科学研究方法中的内容分析法，对比分析报道发生地、报道体裁、报道倾向、报道消息来源和报道议题。然后采用新闻话语分析法对上述样本的新闻标题、文章结构、引语、报道角度和报道图片进行定性研究分析。　　研究得出中国新闻APP在同性恋报道中存在稿件品质不可控、议题具有偏向性、报道内容质量不高等问题。结合《人民日报》、《新华社》APP现状及《纽约时报》APP在同性恋报道中的优势，对中国新闻APP在同性恋报道上提出以下建议：在宏观层面上需要加强媒体责任感，加大政府科学宣传，提高公众媒介素养;在微观层面上需要媒体工作者采用多元视角，加强深入报道，建立媒体规范，设置互动性栏目和评论栏目以及提高报道图片质量等。