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关键词： 大众话语权   公民意识   媒介素养   公民新闻   自媒体时代  

摘要： 自媒体时代来临,公众参与社会公共事务,表达个人诉求的意识不断提升,而大众话语权也在新媒体技术的发展中全面崛起。公民新闻与大众话语权有着天然的联系,公民新闻的产生为大众话语权的实现提供了生存空间,而大众话语权的崛起也为公民新闻的发展提供了有力保障。文章通过对大众话语权的发展现状及主要影响进行分析,规范公民新闻与大众话语权发展的关系,使公民新闻和大众话语权都能得到健康、理性的发展,让大

关键词： 大学生   网络媒介素养   路径  

摘要： 随着互联网技术的快速发展,当前社会逐渐进入了新媒体时代.在这个时代信息传播更加快捷,人际沟通更加方便,但与此同时,良莠不齐的信息也越来越多.大学生正处于价值观形成的关键时期,且心智尚不成熟,极易受到网络不良信息的负面影响.因此,提高大学生的网络信息识别力,探索大学生网络媒介素养培育路径就显得十分重要.

关键词： 反转新闻   人物标签   新闻专业主义   刻板印象   媒介素养  

摘要： 公众通过媒体获知社会新近变动的信息,媒体对社会环境的变化迅速作出反应,这是通常所认为的媒体和公众的关系。然而,社会环境复杂多变,特别是近些年来,传统媒体趋于式微,新媒体迅速崛起,新旧媒体融合的态势显现出了许多复杂的媒介问题。其中“反转新闻”成为近几年来学界和业界普遍关注的一种新闻传播现象。简单来说,反转新闻就是随着事态的发展,新闻事实和社会舆论都出现前后截然相反的变化,多个新闻拐点的出现可能触发事件的多次反转。反转新闻本质上是一种新闻失实,在媒体的报道框架和受众的刻板印象影响下,新闻反转现象和新闻人物标签化是一对相伴而生的媒介问题,本文中笔者认为,媒体报道的人物标签化策略加速了新闻反转现象的发生,反转新闻现象的出现强化了新闻人物标签化,反转新闻中的人物标签化是媒体中的不良表现,其损害了媒体的公信力,阻碍了公众的正常信息获取,对社会成员间的互信和社会生活的健康运行造成严重的危害。本文结合了人民网和新华网盘点的2015年十大反转新闻,以关注度较高的十大反转新闻为案例,采用文本分析法和文献分析法两种研究方法,通过大量搜集、阅读、归总所有和十大反转新闻及其研究课题相关的文本、文献,借助新闻传播学相关理论及其它社会科学理论,对反转新闻中的人物标签化问题进行系统的研究。全文共分为绪论、正文四章和结语三大部分,其中第一章对“反转新闻”和“人物标签”的概念和基本问题进行介绍,第二章总结出2015年十大反转新闻中的三种标签类型,并分析了各类型中存在的人物标签,第三章探究了人物标签和新闻反转之间的关系,第四章从媒体、相关部门和受众三个方面提出相关建议,以期纠偏由新闻反转中的人物标签化所造成的恶劣的媒介生态环境。

关键词： 网络直播   发布者   媒介素养  

摘要： ●事件动态2016年11月4日,国家网信办发布《互联网直播服务管理规定》,对规范新闻信息直播、信用体系建设等方面提出了具体的要求。2016年被称为"网络直播元年",以网络直播为支点带动起的一条完整产业链已逐步成形,但在直播平台中产生的低俗文化,已给互联网环境造成巨大的伤害与损失。2016年4月,习近平总

关键词： 媒介素养   媒介效果   价值观教育   路径创新  

摘要： 运用媒介素养理论,通过提高大学生媒介素养,加强对大众传媒的管控,营造健康向上的社会舆论环境,可以显著提高大学生对负面媒介信息的识别和抵御能力,增强大学生对媒介负面功能和隐性效果的认知和防范意识,有效解决大学生社会主义核心价值观教育中存在的教育内容割裂、教育形式过时、教育主体单一、教育机制僵化等问题,从而提高社会主义核心价值观的教育效果。

关键词： 自媒体   大学生   新疆高校   媒介素养教育  

摘要： 媒介信息技术的飞速发展引起了媒介形态的变革,以往传统的媒介传播形式已经难以满足现代人对信息的迫切需求,新媒体技术不断进步,尤其是以“博客、微信、微博”等为代表的自媒体蓬勃发展,改变了以往的信息的单向传播格局。“人人是信息的接收者,人人是信息的发布者,人人是信息的传播者”的个性化、平民化的传播特点吸引了众多人群,尤其是文化素质较高、思维活跃的大学生群体。新疆多民族、多宗教的地域和民族特点增添了新疆高校大学生所面临媒介环境的复杂性,在自媒体环境下如何加强新疆高校大学生媒介素养教育显得尤为重要。本文立足于自媒体发展所带来的变革,综合实地调研的数据,分析了当前新疆高校大学生媒介素养教育实施的必要性、大学生媒介素养现状、媒介素养教育的现状以及存在的问题,从而从学校的角度提出新疆高校大学生媒介素养教育的路径。论文第一章主要论述了文章的研究背景、研究意义和自媒体时代以及大学生媒介素养教育的相关国内外研究综述;第二章主要是相关概念的界定;第三章是文章的调查分析部分。此部分利用问卷调查和调研相结合的调查方式,分析了所调查两所高校大学生媒介素养及媒介素养教育现状及问题分析;第四章根据大学生媒介素养及媒介素养教育的现状及问题提出了自媒体时代新疆高校大学生媒介素养教育路径选择。

关键词： 今传媒   媒体应用   主持人   媒介批评   媒体时代   组织传播   新媒体语境   电视新闻编辑   微信公众号   媒介经营   数据新闻   传媒技术   媒体融合   文化传播   真人秀节目   媒介暴力   传媒资讯   媒介素养   目录   检索工具  

摘要： ~~

关键词： 媒介素养   新媒体环境   大学生  

摘要： 在社会的快速发展下,人们已进入信息时代,新媒体渗透到人们生活的方方面面,包括衣、食、住、行等.与此同时,新媒体对大学生的思想、生活等产生巨大的影响,并且对大学生的媒介素养提出更高的要求.从新媒体环境下大学生媒介素养角度出发,先简单概述媒介素养的内涵,然后阐述现阶段大学生媒介素养的现状,最后提出加强大学生媒介素养的具体策略.

关键词： 数字时代   编辑   媒介素养  

摘要： 信息技术及网络技术的兴起和不断突破,创造了新媒介,新媒介带来新时代,这是信息的时代,也是数字的时代。数字化浪潮席卷社会的各个角落,各行各业在数字化坐标中寻找定位,出版业同样也面临巨大变革,传统出版努力转型,数字出版蓬勃发展。麦克卢汉宣称媒介是人的延伸,认为媒介即讯息。媒介素养是认识和使用媒介的素质能力,数字时代的媒介素养肩负信息传播的核心任务。编辑在出版活动中,处于中介性地位,在传播中起到"守门人"的作用,编辑的媒介素养关乎出版产品的品质,关乎出版活动的成败,编辑需要不断提高信息获取、信息处理、信息传播的媒介素养,才能更好地适应数字时代出版的要求。本文论述了数字时代的编辑面临的挑战、分章陈述了编辑信息获取的素养、编辑信息处理的素养、编辑信息传播的素养,分析了数字时代媒介的新变化及对编辑及受众的影响,探讨编辑角色在数字时代的定位和转型,研究编辑媒介素养在数字时代背景下的不足和欠缺,提炼出编辑在应对数字时代挑战时加强自身能力和素质的方法。文章从"信息"的流动过程,主要从信息获取角度、信息处理角度、信息传播角度全方面的梳理编辑的媒介素养,对编辑选题策划、信息整理、信息甄别、组稿选稿、发行推广等工作流程进行信息化解析,以破除编辑的信息化盲点。编辑应对数字时代的媒介素养的提升,有利于编辑了解数字媒介的特点及局限,科学准确把握数字媒介内涵,提高对"信息流"认识和利用,加强对数字信息的辨析和解读,提高对数字媒介的应用能力。

关键词： 青年   网络影评   媒介素养教育  

摘要： 21世纪,随着互联网的高速发展,青年的媒介接触更加频繁,但是青年普遍媒介素养不高,学校缺乏系统化的媒介素养教育体系。青年大学生借助于网络平台,发表自己最真实的观影感受,以网络影评为载体的影评形式已经渗入到大学生观影、评影的各个方面。青年媒介素养教育的研究可以同青年网络影评结合起来,共同探讨如何提高青年媒介素养。